年級(jí)寫人的作文3篇(實(shí)用)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的年級(jí)寫人的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級(jí)寫人的作文 篇1
今天早上，我告別奶奶，便一蹦一跳地去上學(xué)了！
來到學(xué)校，我興高采烈地拉開書包，找了找文具盒，沒找著，但我仍然自我安慰著，嘴里還不停念叨著“一定能找著，一定能找著”，但最終，我把書包翻了個(gè)底朝天，還是沒找著，我失望極了！
我心里想著，該怎么辦呀？向同學(xué)借嗎？還是打電話讓奶奶送起來呢？這幾個(gè)問題一直浮現(xiàn)在我腦海前，讓我不知道該怎么辦？但最后，我下定決心，找同學(xué)借筆。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，心存感激是我們的一種美好情感，同學(xué)之間更應(yīng)該互幫互助。
于是，我便轉(zhuǎn)過身來，向徐嘉儀求助，沒想到，徐嘉儀欣然的同意了，真是出乎我的意料之外。
突然，李老師叫了我一聲，他的眼神望著窗外，我看著那熟悉的身影，正是我的奶奶，我便像風(fēng)似的.跑了出去，拿到文具盒，奶奶對(duì)我說：“下次可不能再丟三落四了”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又跑回了教室。
是啊！人間處處都有愛在。
年級(jí)寫人的作文 篇2
今天晚上回家的路上，弟弟告訴了我他們班的一個(gè)小秘密，那就是他們的班主任老師十分的偏心。
弟弟班上的班主任姓王，大家都稱呼他為王老師，王老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)批改作業(yè)也十分的信心，對(duì)待同學(xué)們的課余生活也是照顧得很周到。但是有一個(gè)不足的地方，就是王老師有的時(shí)候會(huì)很偏心。
弟弟告訴我，班上成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)會(huì)受到王老師的青睞，在排座位的時(shí)候，總是會(huì)想方設(shè)法的把他們往前排調(diào)，而成績(jī)差的同學(xué)自然就沒有這種特殊的待遇，他們的座位往往會(huì)分到靠墻靠窗，甚至在教室的'后排，這讓班上的同學(xué)們都敢怒不敢言。
弟弟還說，班上有的差生并不是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而是無論怎么努力，成績(jī)都沒有特別大的起色，而王老師做出這樣的座位安排，會(huì)讓這些差生們的心理產(chǎn)生很大的不公平感覺。
我聽了弟弟給我講的這段話，心里很有感慨，我覺得老師就應(yīng)該一碗水端平，不應(yīng)該差別對(duì)待學(xué)生，如果這樣的話，就會(huì)使同學(xué)們之間產(chǎn)生比較的心理，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響適得其反。
年級(jí)寫人的作文 篇3
從小班到三年級(jí)的時(shí)候，我的朋友不計(jì)其數(shù)，但是我有一個(gè)最要好的、整天和我形影不離、談笑風(fēng)生的好朋友，他就是機(jī)靈鬼——顧皓然。
顧皓然長著一雙散發(fā)著靈氣的大眼，還有一雙千里耳，任何細(xì)微聲響都逃不過他的`千里耳。一頭黑黑的頭發(fā)。但是顧皓然還想剃光頭呢！為什么呢？他說：“聰明的腦袋不長毛�。 �
顧皓然又勇敢又有趣。事情是這樣的：有一天，顧皓然和他的爸爸去爺爺家玩，在公交車停下的時(shí)候，他看到一個(gè)人鬼鬼祟祟，心想肯定是小偷。他故意朝那人一撞，那個(gè)人倒了，顧皓然本以為會(huì)掉下什么東西，可沒有。他說出心里想法，那個(gè)人不但沒有生氣反而哈哈大笑地說：“我是在找手機(jī)，不怪你，勇氣可嘉！”顧皓然不好意思地說：“嗨，嗨…”
還有一次，我考了85分，我低著頭心里悶悶不樂地想：壞了！不知道哥哥會(huì)怎么樣對(duì)我呢？這時(shí)，顧皓然跑來說：“考多少分？”我沒回答，他知趣地不說話了，過了一會(huì)他說：“別灰心，失敗乃兵家常事，失敗乃成功之母！振作一點(diǎn)嘛。”我聽了這話又高興起來了。
這就是我的好朋友——顧皓然。
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