【精選】開(kāi)學(xué)初一作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)初一作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)初一作文 篇1
開(kāi)學(xué)起一課從這時(shí)開(kāi)始，從這里起程。
有一個(gè)普通而又既不普通的杭州人，在20xx年6月1日走了。他的走，可悲、可泣、可嘆、可氣；他的走，消息日傳千里，全中國(guó)人民短時(shí)間內(nèi)就都知道了，他成為家喻戶曉的人物；他的走，使得全城人為他送行，百余輛車護(hù)送，馬路旁站滿了人。他們悲掛滿臉，心在滴血；他的走，讓我們不禁淚滿眼眶。我想大家不用我說(shuō)他的名字吧。沒(méi)錯(cuò)！他就是吳斌！被譽(yù)為“最美司機(jī)”的無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大吳斌。
上面我們看到的`20xx年最美的司機(jī)，但不過(guò)是最美中的一個(gè)，他們的美是道德行為上的大美。當(dāng)然，我們開(kāi)學(xué)的都是學(xué)生。大家可能會(huì)說(shuō)：“我們這么小，遇不到這樣的挑戰(zhàn)，也不會(huì)遇到像大人一樣要承擔(dān)那么多責(zé)任。”那要看我們平時(shí)，能不能把自己融合在別人中間，讓自己在社會(huì)里有那么一種愛(ài)和美的融合傳遞力。
美的傳遞，需要集體的力量。當(dāng)你把自己融入到一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)，融入到一個(gè)學(xué)校，融入到社會(huì)、家庭，甚至是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家……這個(gè)時(shí)候的美才能在這個(gè)區(qū)域長(zhǎng)久的停留。
就從開(kāi)學(xué)的第一天，就從開(kāi)學(xué)的第一課，就從看到這篇最作文的你開(kāi)始。如果，此刻你發(fā)現(xiàn)了美，那就請(qǐng)將這種美告訴你身邊的人，那么毫無(wú)疑問(wèn)，你也是美的。現(xiàn)在，揚(yáng)帆起航，踏上愛(ài)的傳遞之旅，歌頌著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”讓愛(ài)灑向大地。
讓我們先在心中播下愛(ài)的種子，踏上金光燦爛的人生！！！
開(kāi)學(xué)初一作文 篇2
國(guó)學(xué)——乃中國(guó)的瑰寶。讓每一名炎黃子孫從小就汲取華夏五千年的精髓，了解歷史，可讓我們學(xué)會(huì)遵守禮儀，知榮明恥，刻苦學(xué)習(xí)，從而涵養(yǎng)高尚的人格，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的職責(zé)，不能總是給父母提無(wú)理要求。我們要像國(guó)學(xué)書中所提到的：孫敬,蘇秦，車胤，孫康等那樣。孫敬勤奮，刻苦好學(xué)，他讀書到深夜也不肯休息，十分困，就在房梁上吊一根繩子，把頭發(fā)系在繩子上學(xué)習(xí);蘇秦年輕時(shí)學(xué)問(wèn)不好，他常被別人欺凌，他想憑知識(shí)改變自己的命運(yùn)，于是下定決心，發(fā)奮讀書，他讀書到深夜，常常犯困，他便準(zhǔn)備了一把錐子，困了就刺一下，終于，蘇秦學(xué)有所成，聯(lián)合齊，楚，燕，韓，趙，魏六國(guó)反抗秦國(guó)，佩六國(guó)相印;車胤和孫康家境十分窮困，車胤抓螢火蟲來(lái)借光讀書，孫康借大雪的光亮來(lái)學(xué)習(xí)，最后都學(xué)有所成。看看這些古人，他們求知若渴，在那樣貧困，惡劣的情況下，以堅(jiān)韌不拔的意志克服困難，堅(jiān)持不懈的發(fā)奮學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)精神多么可貴呀!
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年盛，則國(guó)強(qiáng)”，由此可見(jiàn)，國(guó)家的.富強(qiáng)直接關(guān)系到了少年的強(qiáng)與弱，只有少年強(qiáng)盛了，國(guó)家才能興旺，繁榮。
通過(guò)學(xué)國(guó)學(xué)，我明白了學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，它至關(guān)重要。啊!國(guó)學(xué)，一個(gè)瑰寶。是你讓我明白了人生一個(gè)又一個(gè)的哲理，是你讓我明白了有知識(shí)才可以獲得尊重，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
開(kāi)學(xué)初一作文 篇3
開(kāi)學(xué)啦，今天就是上學(xué)的日子啦。早上我特意起了個(gè)早，在熟悉的道路上走著，沒(méi)一會(huì)兒我就來(lái)到了熟悉的校園，校園里面的同學(xué)來(lái)了很多。
老師身邊已經(jīng)排起了一條長(zhǎng)龍，我看到黑板上寫著幾行字：1.昨日沒(méi)來(lái)校打掃衛(wèi)生的同學(xué)去包管區(qū)打掃衛(wèi)生，2.填寫表格，3.報(bào)名。見(jiàn)此，我放下書包，來(lái)到包管區(qū)，看到地上有很多積累的樹葉，撿了好長(zhǎng)時(shí)間。回到教室，我在講臺(tái)前拿了兩張表格，填好后排進(jìn)了報(bào)名的隊(duì)伍當(dāng)中，到了我時(shí)，我沒(méi)有說(shuō)“唐老師”，以至于重新排隊(duì)，第二次報(bào)名，我上前說(shuō)：“唐老師，我不訂牛奶，總共是613元。”
接下來(lái)便是十分讓人緊張的時(shí)刻了——檢查作業(yè)。這時(shí)，前面的王明還沒(méi)來(lái)，我?guī)退贸隽俗鳂I(yè)，哇塞!大練只寫了一半，到處是空白，練字有很多地方都沒(méi)描。等大家都到齊后，唐老師發(fā)話了：“現(xiàn)在從1號(hào)開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)交流自己的寒假作業(yè)情況，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。”第一個(gè)是楊明，他說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)是寫閱讀訓(xùn)練時(shí)很認(rèn)真，缺點(diǎn)是默寫和描紅時(shí)字不是太好。”，這時(shí)，趙晟棟提問(wèn)了：“你為什么字不好，能不能具體說(shuō)一說(shuō)?”他說(shuō)：“因?yàn)槲覍懙臅r(shí)候不認(rèn)真。”唐老師說(shuō)：“等會(huì)說(shuō)的時(shí)候給你們自己的作業(yè)打個(gè)等地。”然后是吳熙，他說(shuō)：“，我給自己打的'等第是良好，我的優(yōu)點(diǎn)是把76篇閱讀全部完成了，缺點(diǎn)就是寫的時(shí)候字不好。”過(guò)了許久，接下來(lái)就是我了，我調(diào)整呼吸，走了上去，說(shuō)道：“我給我打的等第是良好，因?yàn)樵谶@個(gè)假期，我將所有作業(yè)全部完成了，沒(méi)有剩下任何作業(yè)，缺點(diǎn)就是寫閱讀的時(shí)候不認(rèn)真，導(dǎo)致字不是太好。”
這次報(bào)名與以前真是大不相同，還要交流自己的暑假作業(yè)情況!
開(kāi)學(xué)初一作文 篇4
又就是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就就是要學(xué)會(huì)分析自我的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解潛力還能夠，老師講的東西不就是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我期望自我能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
所以我要從此告誡自我：不要等到到新的開(kāi)始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。郁悶，怕成績(jī)不好，家長(zhǎng)們的.壓迫，老師們的哀嘆。已就是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩?zhèn)�夠，學(xué)校就像我們的無(wú)形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自我，相信自我，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間有限，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@就是我初中生涯的第一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，此時(shí)上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達(dá)潛力不強(qiáng)，個(gè)性就是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jī)就十分不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認(rèn)真就行。可考試時(shí)還就是改不掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考，下課也不愛(ài)專心學(xué)習(xí)，因此成績(jī)一向排在別人后面。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是考上自我理想的大學(xué)，其實(shí)我的目標(biāo)還有很多，也許不能一一實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)盡自我最大潛力去做。當(dāng)然我明白這一路不會(huì)就是一帆風(fēng)順，但它總會(huì)給我期望讓我黯然欣喜的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)初一作文 篇5
今天，我們開(kāi)學(xué)了！我又要從放假模式切換到上學(xué)了，心里有些激動(dòng)不知道我的老師會(huì)是怎么樣的？同學(xué)里會(huì)不會(huì)有我的朋友？學(xué)校有沒(méi)有什么變化？
在這開(kāi)學(xué)的一周里，我認(rèn)識(shí)了我們的班主任和其他老師，看見(jiàn)了學(xué)校了新模樣，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，我來(lái)細(xì)細(xì)給說(shuō)說(shuō)吧！開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，我懷著迫不及待的心情走在來(lái)學(xué)的路上，我在一次走進(jìn)了二小！看到了煥然一新的二小，走進(jìn)了樓道發(fā)現(xiàn)樓梯變成了綠色的，我走到六年級(jí)的一層，猜測(cè)著我會(huì)分到哪一班呢？找了一會(huì)我在初一二班的紙上找到了自己的名字，我進(jìn)了教室看到了雪白的墻板粘在了墻上，走到后面我看到了我一個(gè)很要好的朋友，我就坐在了她旁邊，一會(huì)兒，一看起來(lái)很年輕又和藹的老師走了進(jìn)來(lái)，她介紹了自己，原來(lái)她就是我們的語(yǔ)文兼班文任老師 一一柴利輝。
在這一天的第一課中，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)了很多，其中有一句比我受益匪淺：沒(méi)有人就阻止你成長(zhǎng)，除非你放棄你自己。是啊，如果你自己想成長(zhǎng)又有誰(shuí)能阻止你呢？
老師講完了我們就發(fā)書，我還陸續(xù)認(rèn)識(shí)了我們的'數(shù)學(xué)老師 一一王利鴿，英語(yǔ)老師 一一楊曉峰，她是我們的五年級(jí)的老師。
語(yǔ)文老師給我們調(diào)了坐位，我的同桌是一個(gè)五年級(jí)的同學(xué) 一一曹金龍。接下來(lái)的幾天里我們就開(kāi)啟了學(xué)習(xí)之旅，我也漸漸喜歡這個(gè)大集體，初一二班。
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