精選希望作文匯總5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的希望作文5篇，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
親愛的人類們：
我是地球，這是我首次給你們寫信，因為我實在忍無可忍了，我真心的希望，你們能保護環(huán)境，愛護你們的搖籃——地球。
我的衣裳——陸地，本來是一片綠油油的；我的血液——河水，本來是清澈的；我的裙子——天空，本來是蔚藍色的，偶爾還會有一兩朵花——云彩作為裝飾。這一切一切，我都曾引以為豪，連那發(fā)出金光的太陽也羨慕不已，更不用說太陽系的其余八大行星了，他們根本就以我為榮。
但是自從英國爆發(fā)了工業(yè)革命以后，我的面貌就從根本上改變了。你們還要打仗呢，什么法國資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭，美國內(nèi)戰(zhàn)，投的炸彈多得不得了，尤其在二戰(zhàn)期間日本偷襲珍珠港那一幕更令人吃驚，之后，美國還向日本的廣島、長崎投下兩顆原子彈……直到現(xiàn)在，核覆射的后遺癥弄得我每天都睡不了覺，身上癢癢的，體無完膚。
唉，現(xiàn)在你們還是不能反省過來，還不斷開采我的'腦漿——石油。并且用它來傷害我，你們?nèi)紵盐业娜棺佣佳诹耍律岩矡隣�了。
不錯，你們的自然災(zāi)害都是我弄的，但我也是情非得已的，那核輻射把我弄得癢癢的，我微微的一搔，那不是地震了嗎？還有你們把垃圾扔進我的血管里，那就嚴重了，你們會有水災(zāi)，但我也不好受，我也會爆血管的……
現(xiàn)在那八大行星和太陽可討厭排斥我了，我真是啞巴吃黃連啊！我真心的希望，人類啊，你們要愛護你們的搖籃我呀，保護地球的環(huán)境，謝謝！
祝：
健康、愉快
你們的搖籃：地球
9月12日
希望作文 篇2
“希望”不只是個人的權(quán)利，有時候，一句話就能改變他人的一生，所以，我們要常說好話，不只讓自己有希望，也要造就別人。假如每個人都能這樣，那在不久后的將來，世界就會充滿無限的“希望”！
人生，總會遭遇諸多的坎坷，總要面對諸多的不如意。但勇敢者和樂觀者說，生活總是充滿希望的。
——題記
不同的人，對生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對生活充滿希望，勇敢地接受生活的'各種挑戰(zhàn)；而無志之人，總是對生活隨意得很，整天無所用心，一副得過且過的樣子。
從前的我就是第二種人，對生活、對學(xué)習(xí)總是感到無精打采。我覺得，既然我已經(jīng)來到這個所謂的差班，成績那么差，就順其自然讓它差吧！反正已經(jīng)很差了，不管自己再怎么努力，還是趕不上別人，別人總是最棒的，我永遠都不如他人。
但前幾天，我在《語文課內(nèi)外》上，看到了語文老師最近發(fā)表的一首散文詩《迎著朔風高歌》，從那首詩，我得到了鼓勵，拾回了信心，我對生活、對學(xué)習(xí)又充滿了希望。
那首唱給我們班的詩，讓我感受到了老師對我們的希望。的確如老師所說，“我們并不愚笨，并沒少根筋，我們只是一時的游離課堂落下了功課，只是一時的飄忽窗外分散了精力”。我們也可以發(fā)揮智慧的潛能，我們也可以閃現(xiàn)智慧的火花。我們和所謂的勝出者一樣，也是有思想、有夢幻的人。
“所謂的快班其實是教育的怪胎”，這句話道出了我們的心聲，點燃了我們對生活的無限激情，讓我們有勇氣繼續(xù)前行！“誰能保證那里面飛出的個個都是金鳳凰？”“所謂的慢班將來未必就會全軍覆沒。”確實如此啊！曾經(jīng)，我們班是整個年級出了名的差班。但如今我們班能躋身于全年級一百名之內(nèi)的同學(xué)，也有十幾位了，這不，五個學(xué)期下來，上期期末統(tǒng)考小翔同學(xué)名列年級第九名，小偉同學(xué)名列年級第十八名！我們在學(xué)校“紀念‘12.9’感恩·奮進”歌詠比賽中，雖然班主任老師太過忙碌而來不及指導(dǎo)，我們班卻獲得了團體總分全校第二名的優(yōu)異成績！還有，我們班的“帥哥籃球隊”在年級籃球大賽上也贏得了年級第一……這些在別人看來也許是微不足道的獎狀，但對于我們班的每個同學(xué)來說，都惜如珍寶，這是我們的努力，這是我們的驕傲。獎狀讓大家見證了我們“慢”班也是有一定優(yōu)勢的，我們“慢”班也能獲得成功，我們“慢”班也能取得一定成就！
就如語文老師時常對我們說的那樣，“不要怕走得慢，只要你一直在走著”。只要我們堅持前行，只要我們一起努力，我們一定會讓大家刮目相看的！只要對生活充滿希望，我們“慢”班里的“金鷹”也一定能夠騰飛起來！
希望作文 篇3
經(jīng)常聽到家長甚至老師說，現(xiàn)在的孩子越來越不好教育了，他們自我膨脹唯我獨尊，自私自利不懂得關(guān)愛他人，更有甚者，很多大學(xué)老師和同學(xué)們普遍反映，同學(xué)之間很冷漠，缺乏一種關(guān)愛。
我一直很固執(zhí)地認為：愛與責任，是教育中永恒的主題。一個不懂得愛人的人，他的人生絕不會有歡笑。所以，對于孩子的愛心教育絲毫不敢松懈，所以，當我讀到笑笑的《夜行》時，我被孩子那發(fā)自內(nèi)心深處最質(zhì)樸的愛深深地感動了……
這是一幅多么溫馨的畫面啊，你看：
我拉著爸爸的手
在漆黑的小巷里慢走
我怕黑
手心冒出一滴汗來
爸爸把我的小手握緊一點
我抬頭看看爸爸
多久我長到爸爸的腋下
多久爸爸有了一根根銀絲
終于走出了小巷
我卻把爸爸的手握的更緊
我的眼前倏然間走過來一大一小兩個人影，小手因為是走在黑黑的巷子里，她的心里有了幾許害怕，想象著從某個角落里突然間冒出一個持刀的人……或者冒出一個白衣飄飄的鬼來……總之，那些傳說在黑夜出來活動的人鬼，那些活在奇幻鬼怪故事里的巫婆，從小手踏入小巷的那一刻就開始在她的腦海中浮現(xiàn)，于是，她的手心中不禁冒出了些許汗來，甚至不自覺地打了一個激靈，大手意識到小手內(nèi)心對黑暗的恐慌，于是，很堅定地握住了小手，發(fā)現(xiàn)小手有點涼而且有點濕潤，大手心里滿是疼愛，于是，下意識地把小手又握了握，生怕自己不小心滑落了那只帶著渴望的小手。正是大手的這個動作，小手心里忽地溫暖起來，抬頭看看牽著自己的那只大手的臉龐，卻驚異地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長大大手的腋下了，就在疑惑的時候，小手不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)大手的鬢角已經(jīng)有了一根根銀絲。突然間，小手的心被刺痛了，原來歲月磨盤已將大手的時光疊加給了小手，滋潤著小手茁壯成長。
這個小巷是小手成長的路程，大手在黑暗中給了小手最堅強最溫馨的愛，而當大手牽著她走出小巷的時候，小手長大了，而大手已經(jīng)蒼老了，此刻，小手卻把大手緊緊地握著，決不讓步履蹣跚的大手倒下……
曾經(jīng)是大手為小手撐一片天，當走過歲月的小巷，小手卻為大手撐一片天，仿如一副愛的流動畫，愛，從大手到小手，再從小手到大手，像接力棒一樣，無需華美的言語，只需要緊緊地握住彼此的手……
笑笑的`《夜行》是純美的，她用最樸質(zhì)的文字向我們表到了她對父母的愛，表達了她對這份愛的感激，有愛就有希望……
孩子的作文最重要的是她的樸素，無需雕琢的純真，是她內(nèi)心世界最真實的袒露，我們關(guān)注的不是她華美的詞藻，抑或漫無邊際的想象，而是他們內(nèi)心深處的聲音，是他們的愛心與責任。這首詩歌最重要的是最后一段：終于走出了小巷/我卻把爸爸的手握的更緊.它使得整個思想主題變得鮮明，令人回味無窮……
我相信，未來的征途，這一對大手和小手會演繹更多的人間真情……
希望作文 篇4
我希望
我能變成一所學(xué)校
學(xué)校所有的東西都是高科技的
只要你去一次我的學(xué)校
就會回味無窮，留戀往返。
我希望
我能變成一所學(xué)校
我的'學(xué)校不用交學(xué)費
失學(xué)兒童進入我的學(xué)校
我們會伸開雙臂歡迎
要是
盲童進入我的學(xué)校
我會發(fā)明一種藥水
滴入盲童的眼睛
她的眼睛會立刻綻放光明
我學(xué)校的標語是：
太陽把希望點燃
生活就洋溢著無邊的溫暖
月亮把希望依戀
生活就向往無數(shù)夢幻
我希望
我能變成這樣的學(xué)校
希望作文 篇5
“噢耶！”我高興得一蹦三尺高，這是怎么回事呢？原來，舅媽說要帶我們?nèi)P凰山游玩，把我們高興得手舞足蹈，問這問那，舅媽顯然被我們問煩了，叫我們趕緊閉嘴。此時的我早已十分憧憬那一天的來到。
為了那一天，我做了十足的準備：有泳衣、泳帽……這是為什么呢？因為我們會去“水上樂園”玩，所以這都是必備的。想起那些好玩的，我別提有多興奮了。
晚上，躺在床上，一想明天就要去鳳凰山玩，就激動得睡不著覺，可是，為了能讓明天精神十足，我努力讓自己睡著。漸漸地“瞌睡蟲”來襲，不一會兒，我就打起了“呼嚕”。
明天不一定那么美好。
一大早起來，躺在床上想著鳳凰山。這時，我聽到客廳有人在說話，我貼緊房門，仔細一聽，原來是舅媽在說：“鳳凰山不去了，因為我的同事有事不能去，我們又沒車子，所以嘛……”聽了這一席話，好似在天上高興的`我一下子墜入無底深淵；又好似精神煥發(fā)的我被潑了一盆冷水，變得毫無光彩。我心想：怎么能這樣子呢？原本不是說好了嗎？看來大人都是騙人的！我那顆激動的心一下子摔倒了地上，破碎了。原本“萬事俱備，只欠東風”現(xiàn)在“東風”沒有了，“萬事”去還在。唉！
這次暑假也只能呆在家里了。奈何！奈何！
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