關(guān)于堅(jiān)持微笑作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的堅(jiān)持微笑作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持微笑作文 篇1
我學(xué)游泳的時(shí)候，遇到了許許多多的困難，而我都努力地一一把它他慢慢解決了。
在我第一次游泳時(shí)，學(xué)習(xí)了屏氣，一開(kāi)始，我怎么也學(xué)不會(huì)，剛把頭探進(jìn)水里，就又把頭伸了出來(lái)，我禁不住皺起了眉頭。
突然，我記起了媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)“你要勇敢往前，微笑著面對(duì)一切。”這時(shí)，我圳出了一絲淡淡的微笑。
最后，我再試了一次，還是無(wú)動(dòng)于忠，接著，我又像精衛(wèi)填海一樣，接二連三地試了好幾次，我突然發(fā)現(xiàn)自己竟有了一些很小的進(jìn)步，之后，我又練了好幾次，比之前進(jìn)步了不少。馬上要回家了，我屏氣凝神，準(zhǔn)備來(lái)最后一次，只聽(tīng)撲通一聲，我把頭探進(jìn)了水中，一分一秒過(guò)去了，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)從我嘴里吐出的水泡浮了上去，我把頭伸出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟已潛了四十秒，這讓我喜出望外。
事后，我終于明白了，人生的路還很長(zhǎng)，只要微笑著去不斷嘗試，就可以成功。
堅(jiān)持微笑作文 篇2
我總是習(xí)慣性地嘴角上揚(yáng)30度，就便是我的堅(jiān)持。——題記
從小，我就特別愛(ài)笑，無(wú)論是聽(tīng)到一個(gè)簡(jiǎn)單的小笑話(huà)，還是發(fā)生一件小趣事。只要有我的地方，就一定會(huì)伴隨著陣陣笑聲。這笑聲能夠感染我身邊的每一個(gè)人，那些煩惱也會(huì)在頃刻間煙消云散。
長(zhǎng)大以后，我依舊那么愛(ài)笑，每天呈現(xiàn)在鏡子里的總是那個(gè)笑瞇瞇的我。但是，我卻漸漸地開(kāi)始明白了：原來(lái)微笑是最美的，它給人一種心曠神怡的感受。因此，無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì)給自己一個(gè)甜甜的微笑，加以鼓勵(lì)，加以肯定。
那是今年寒假的一天晚上，天很冷，隔著窗戶(hù)仿佛都能聽(tīng)到狂風(fēng)在耳畔呼嘯。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)比較糟糕，我便在書(shū)房里做課外的練習(xí)卷。這張?jiān)嚲聿凰愫?jiǎn)單，柔和的燈光灑在慘白的試卷上，照亮了我面前那道已經(jīng)被我涂改不下十遍的題目，題目已經(jīng)被劃得有些模糊。
我覺(jué)得有些疲倦，但身體里的每個(gè)細(xì)胞卻都證明，我還清醒著。
門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，媽媽拿了杯牛奶進(jìn)來(lái)了，她把牛奶放在我面前，拍拍我的肩，微笑著出去了。
我拿起那杯牛奶——杯子的柄上還是溫溫的，似乎還留有媽媽掌心的.溫度。我不經(jīng)意地朝牛奶里一瞥，卻發(fā)現(xiàn)，牛奶在燈光的照耀下慢慢顯出一個(gè)人影——原來(lái)那是我，牛奶中的我變得很渺小，但是我的眼中卻有一種不肯屈服的精神。我好想借著這杯牛奶找回了真正的我，腦中“剪不斷，理還亂”的思路一下子變得清晰了起來(lái)。
屋外，寒風(fēng)刺骨；屋內(nèi)，溫暖如春。
慢慢地，我開(kāi)始對(duì)自己充滿(mǎn)信心，嘴角又一如既往地上揚(yáng)30度，我看見(jiàn)牛奶的倒影中，我微笑得很燦爛。這份微笑中，不但包含著我對(duì)自己的鼓勵(lì)和肯定，也包含著一份喜悅，因?yàn)槲艺业搅俗晕遥业搅祟^緒，這便是我堅(jiān)持微笑的結(jié)果。
眼前的視野仿佛一下子變得開(kāi)闊起來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)那道題可以用另外一種更加簡(jiǎn)單的方法來(lái)計(jì)算，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤在何處。于是，我又一次開(kāi)始奮筆疾書(shū)，燈光下有一個(gè)小小的身影在搖曳……
我還清楚地記得，那道數(shù)學(xué)題目，我整整做了12遍，是那份牛奶中的微笑改變了我，給予了我鼓勵(lì)和支持，促使我做出了那道題目，讓我更加堅(jiān)持那份嘴角上揚(yáng)30度的微笑。
我喜歡微笑，喜歡嘴角上揚(yáng)30度，我的堅(jiān)持便是微笑，微笑好似一盞明燈，為我照亮了前方的道路。
堅(jiān)持微笑作文 篇3
一生中，肯定會(huì)有一些誤解，但是只要你勇敢面對(duì)，它就會(huì)變成一股清風(fēng)慢慢地飄走。
就像那一天，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，幾朵白云從遠(yuǎn)處飄來(lái)，給美麗的藍(lán)天錦上添花。我高興地走在回家的路上，一路上花叢中的花兒向我點(diǎn)頭問(wèn)好，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我歌唱。突然，我看見(jiàn)一位小弟弟摔倒在了地上，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，小心翼翼扶起了他，給他拍去身上的灰塵。這時(shí)，一個(gè)阿姨氣沖沖地跑過(guò)來(lái)，大聲對(duì)我說(shuō)：“你為什么撞倒他？”“我只是看見(jiàn)他摔倒了，把他扶了起來(lái)而已。”我拼命向阿姨解釋?zhuān)褪遣恍拧Ｎ腋械叫睦镉悬c(diǎn)委屈。站在一旁的小弟弟跟阿姨說(shuō)清了來(lái)龍去脈，那個(gè)阿姨向我道了歉，說(shuō)：“小朋友，真的對(duì)不起，剛剛是我誤解了你，還發(fā)這么大的火。”“沒(méi)關(guān)系！”我開(kāi)心地回答。
回到了家里，我回憶了剛才發(fā)生的'一切，心想：要是世界上多一些理解別人的人，就不會(huì)讓馬路上有摔倒的老爺爺。
人生總會(huì)有失敗，總會(huì)有被人誤解的事，我們都要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持微笑！
堅(jiān)持微笑作文 篇4
曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇雖經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，但和著微風(fēng)依然飄過(guò)縷縷清香。
——題記
堅(jiān)持可以獲得成功的喜悅。
被稱(chēng)為“—世梟雄”的曹操，他的軍事生涯中，有眾多困惑，他“對(duì)酒當(dāng)歇，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。”他因不得賢才而憂(yōu)愁，可他并沒(méi)有一蹶不振，他耐心的等待賢才的到來(lái)“周公吐哺，天下歸心。”終于，他在事業(yè)收獲了成功的喜悅，成為了偉大的軍事家。因?yàn)樗麍?jiān)持。
失敗并不可怕，可怕得是：失敗后，失去了堅(jiān)持的信念。
“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物。”詞壇上杰出人物蘇軾，他失敗后，并沒(méi)有失去堅(jiān)持的信念，后來(lái)屹立于詞壇高峰。因他人排擠，他在官場(chǎng)中失意，為此到赤壁來(lái)抒發(fā)自己困惑的心情，重新找回了堅(jiān)持的信念，在詞壇中成為了眾人敬佩的詩(shī)人。因?yàn)樗麍?jiān)持。
從古至今，成功的人都有一個(gè)唯一的信念，那就是堅(jiān)持。
還記的.與我們年齡相仿的黃軻嗎？他踏遍萬(wàn)水千山，只為了跟幫助過(guò)他的人說(shuō)聲“謝謝”。如果沒(méi)有堅(jiān)持的信念，他能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想嗎？他走遍全國(guó)各處去尋找?guī)椭^(guò)他的人，感動(dòng)了千家萬(wàn)戶(hù)。因?yàn)樗麍?jiān)持。
我們縱然不會(huì)像他們那樣成為眾所周知的人物，但我們可以堅(jiān)持，可以用和他們一樣的信念，去采擷成功的果實(shí)。這樣我們就會(huì)站在堅(jiān)持的枝頭上微笑。
堅(jiān)持微笑作文 篇5
十二月十二日，正午三十分。太陽(yáng)似乎很高興露出微笑，我們?cè)谒奈⑿ο聦?duì)我們的班主任進(jìn)行了采訪(fǎng)。
很有禮貌地敲了敲門(mén)。“砰，砰，砰。”一道陽(yáng)光直射到我的臉龐。陳老師把我們一個(gè)接著一個(gè)牽出到門(mén)口——進(jìn)行對(duì)“太陽(yáng)”的采訪(fǎng)。
他面帶微笑，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒緊張。我們很有自信地問(wèn)道：“老師，您大學(xué)畢業(yè)后有那么多的職業(yè)可以選擇，但您為什么偏偏選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢？”“因?yàn)槲蚁矚g與孩子們?cè)谝黄穑闼麄冏哌^(guò)那人生的橋梁。”他回答的很快，沒(méi)有一絲兒的停頓，回答時(shí)他的嘴角微微一提，仿佛是在享受與孩子在一起的快樂(lè)光陰。
“那么請(qǐng)問(wèn)，您的教學(xué)方式是什么，能告訴我們嗎？”在陳老師的微笑下我們又提問(wèn)了下一個(gè)問(wèn)題。“因材施教，對(duì)好的學(xué)生用這種方法，對(duì)差一點(diǎn)兒的學(xué)生用那種方法。”又一次發(fā)問(wèn)。“老師，您對(duì)您現(xiàn)在的學(xué)生有什么要求嗎？”陳老師回答地很自信，似乎勢(shì)在必得的樣子。“把學(xué)習(xí)好的學(xué)生升級(jí)一個(gè)檔次，把比較落后的.學(xué)生也拉上列車(chē)，別讓他們下車(chē)。”“那除開(kāi)學(xué)習(xí)之外還有什么要求呢？”提到這個(gè)問(wèn)題，他好像變得有點(diǎn)兒嚴(yán)肅。“道德，道德這個(gè)是肯定排在學(xué)習(xí)的前面的。”
我們問(wèn)的很快，一個(gè)接著一個(gè)，一口喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。陳老師回答的很幽默，多次惹得我們捧腹大笑“哈哈哈”我們笑了。“老師，您一個(gè)月的工資是多少？”
老師的嘴角又不禁微微一提，回答道：“這個(gè)，不方便透露。”我抓住時(shí)機(jī)又補(bǔ)了一刀。“是多是少？”“中等吧！”“那您是否有嫌棄過(guò)您的工資？”“沒(méi)有。”
“老師，那您愿意在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久？”這個(gè)問(wèn)題不禁又再一次使他變得認(rèn)真起來(lái)。“我是剛剛才上崗沒(méi)有多久，我也不知道我自己能堅(jiān)持多久，我現(xiàn)在是挺熱愛(ài)我現(xiàn)在這個(gè)崗位的。”他從之前一系列的玩笑走了出來(lái)。
陳老師不知道能在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，讓我們拭目以待吧！
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