禮物作文600字三篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的禮物作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禮物作文600字 篇1
禮物，也許是一件精美的物品，也許是一次難忘的事情，也許是一個感人的溫暖。也許是……用心體會，生活點滴中的一件小事，也會是一件珍貴而特殊的禮物。
每天都是母親騎電動車送我上學。那一天，我與幾個好朋友像往常一樣打鬧著上樓，我走到三樓時，不經意間，回頭一瞟，竟發現母親依然在送我的地方向教學樓這邊凝視，她好像是發覺了我在看她似的，匆匆地走了。
回到家以后，我問母親：“今天早上你是在看我嗎？”“是啊，我怕你會摔跤或者別的什么事，每次送你的時候都會留下來看看你。”她答道。“可是在樓梯上那么多人，大家都穿著校服，你怎么能辨認出我呢？”我不解地問。“憑你每天上樓的速度，可以判斷你大概在什么地方，我也不知道為什么，我看你的時候感覺你在我的眼中特別明顯。”
次日，我又回了一次頭，這次，我更加清晰地看清楚了母親的樣子：她雙手把住電動車的龍頭，一只腳搭在踏板上，另一只腳撐住地，眼睛凝視著我，有快樂、欣慰、期盼。可能這次離得太近了，我沒有走多遠，她看見了，我在看他，母親笑了一下，繼續看著我上樓，如一尊雕塑一般靜靜地站著，任憑風兒吹亂她的頭發。
許多天后，母親臨時有事，便由父親送我，我往前走了幾步，又習慣性的回了一下頭，猛然想起送我的人是父親，本不抱太大的`希望，可竟發現，父親的動作神態赫然與母親一模一樣。
回想往事，我自從上幼兒園開始，便由父母接送，我早已習以為常，這類每天發生的小事，竟是過了十二年才發現。
現在每次下車之時，我總要和父母道一聲“再見”，然后腳步堅定地走進學校，我知道身后父母那溫暖的目光是我堅強的后盾。
啊，父母那一次次的凝視，便是父母給予我們的愛，這份特殊的禮物就像一片遼闊無垠的大海，純的沒有一絲雜念。我將永久的將這份禮物珍藏。
禮物作文600字 篇2
時光輾流連千年夢，多少愛恨埋沒煙雨中。曾以為刻骨銘心一輩子的事兒，原來只不過是一時煙花，撲朔迷離，唯有一種情懷，始終在歲月里不曾遠去。桐花簌簌落下掩去時光明媚的眉目，單是暖玉般的目光都足以叫人感恩上蒼。時光長廊中的記憶每一件都溫暖如初，有我一直熟悉的溫度，無法割舍的愛。
陳舊的抽屜中，在陰雨的天氣里用忐忑不安的心情畫的人兒，清晰地映在純澈的白紙上，那用黑色水筆小心翼翼涂上的眉眼如墨般，容納了多少往昔眷念與記憶，每一件的溫度都如初日般不曾褪色。
只是想感謝上蒼仁慈的柔情，在剝奪去我歲月的同時給我留下了記憶，在多少年少時光的流離中也不曾丟失或冷卻。時光的記憶是上蒼留予我的禮物，獎勵我一直沉靜地聽從上蒼的安排而從不曾逆杵。
因為不忍看見少年純白的面龐退卻，于是，鳳凰花間依稀聽見上蒼渾濁的聲音在回蕩，久久不息——一段記憶是一個故事的開始，一個新的故事；開頭的'故事編寫好，過程隨意涂抹，結局，則旁觀者清、當局者迷。
我多想告訴上蒼，那些時光的禮物我有多喜歡。一個人跌跌撞撞時，冰涼的心臟總因那些陳年舊事而回升溫度；會因為那些細碎而悲喜交加的記憶而開始想家，想念媽媽的皺紋，爸爸的白發；會想念一個伴隨自己多年的故友，雖離天涯，心卻可以一直在一起，一只溫暖彼此。
我所眷戀那點記憶，神賜予我的禮物，用來悼念往昔，抑或慶賀新生。我想知道自己還能活多久，我想給媽媽一個承諾，在我活著的XX年里，我想給媽媽真實的幸福。我想告訴媽媽我愛她——或許于母親而言，那是上蒼給予的另一件禮物。
而上蒼予我，也不曾少過，我所渴望的愛，上蒼一直以“禮物”的形式給我。又或者，那是我的父母以他們的青春換來的給予我的禮物；抑或，那是我的朋友、老師、同學，還有好多好多人，以他們最真的微笑給予我的禮物。我只是想感謝，那么多人愛我。
——這是我一直渴望的禮物，我要的愛。
禮物作文600字 篇3
秋風送爽，桃李芬芳。在收獲的金秋時節，我又迎來了一個嶄新的教師節。都說教育是塑造靈魂的事業，那里面有脫胎換骨的大歡樂。教師——一份看似平淡、平凡、平常的職業。可從中我卻發現了自己的智慧、人格與學生的成長、發展碰撞、交融；發現了自己的心血、信念在學生心中溶化、萌芽、生長，是教育的幸福與快樂。教育是使人幸福的事業，教育讓我充滿幸福感。我把教育當作一項幸福的事業去追求，而不是僅僅看作一種謀生的手段。
如果說學生的習作、勞動在我心中是一道永久的風景，那么今年的教師節，又有一幅新的畫面，能讓我內心永遠的珍藏。教師節的.早晨，我邁著輕快的步伐走上教學樓“王老師，來啦！”三樓，那個班上最調皮的孩子，像哨兵一樣，一見我便大聲的跑入教室。隨著那聲音，我走進了孩子們特意為我準備的教室，那教室一塵不染。在學生的簇擁中，我信步走上了講臺，此時，講桌已被學生們遞上來的鮮花包圍。隨即，孩子們迅速的坐回自己的位子，大聲的開始朗讀。這是我獲得的最美的“禮物”。
感受著來自學生的真情誼，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事，他們卻給了我這么多，其實，我何嘗不該說感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進教室，揮灑知識與歡樂，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶著滿足走進家門。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學生使我香味濃郁、香氛持久的。
記得，在我剛剛擔任班主任的時候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續著我的惶恐，班主任工作開始了。感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的心態給予學生以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼。讓他們快樂的成長。
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