精選動(dòng)作作文600字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的動(dòng)作作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文600字 篇1
因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)漫畫(huà)，決定讓我們看的《》，也直到這一次，我才真正地看過(guò)宮崎駿的動(dòng)畫(huà)，真正地感受到其魅力所在。似乎宮崎駿大師的畫(huà)作有一種淳樸而天然的美，讓你感動(dòng)，總會(huì)看得眼眶濕漉漉。那些線頭和人物，或許沒(méi)有很耀眼，也沒(méi)有很動(dòng)人，但是卻在秋天溫暖了我的心。
以前，是未曾看過(guò)宮崎駿大師的作品，父親也是斷斷不允許的。所以，我只是從不同的側(cè)面，得到了對(duì)宮崎駿贊許的信息。但對(duì)于動(dòng)畫(huà)，卻始終是可望而不可及，只是從心底希冀，可以有機(jī)會(huì)看看。而美術(shù)老師，最親愛(ài)的.美術(shù)老師，把它引到了上。班里很靜，沒(méi)有往日的喧嘩，大家都仔細(xì)而認(rèn)真地看著——千尋是個(gè)簡(jiǎn)單而普通的，隨父母誤入了神明的小鎮(zhèn)。為了拯救因貪吃而變成豬的父母，她在少年白龍的幫助下，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地與湯婆婆簽下了工作的契約……動(dòng)畫(huà)并未看完，但是卻將我深深地吸引了，在宮崎駿大師的筆下，我看到了很純凈的幸福，很簡(jiǎn)單的和很寂寞的哀傷。忙碌的，需要給自己的心靈一片沃土，只是靜靜地，靜靜地哭泣，靜靜地，靜靜地沉浸。這或許是宮崎駿大師的作品長(zhǎng)盛不衰的原因吧。
而宮崎駿大師最新的作品《懸崖上的金魚(yú)姬》，給了我最?lèi)?ài)的美人魚(yú)一個(gè)我所期待的結(jié)局。對(duì)于這部影片，大家的態(tài)度褒貶不一，說(shuō)它太膚淺，沒(méi)有深度。但是，每個(gè)人看著它，不都是很幸福、很快樂(lè)么？已經(jīng)這樣，還需要怎樣的深沉呢？動(dòng)畫(huà)最本質(zhì)卻也是最珍貴的一點(diǎn)，就是讓人感到幸福和釋然。而《懸崖上的金魚(yú)姬》無(wú)疑做到了，藍(lán)色的海，溫暖的光，給了我們莫大的勇氣和希望。
這么久以來(lái)，還從未有動(dòng)畫(huà)帶給我這樣的，那完全不同于兒時(shí)看著《哪吒?jìng)髌妗贰Ｉ屏肌⒓冋妗?ài)和勇氣，便全在宮崎駿大師的筆下一一彰顯。
動(dòng)作作文600字 篇2
生活中的感動(dòng)無(wú)處不在，也許他就在不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作……今天我要說(shuō)的是我們班的孩子們。
學(xué)校交給我班一項(xiàng)任務(wù)，上一節(jié)班會(huì)觀摩課，我欣然接受，我感謝學(xué)校能給我一次展示的機(jī)會(huì)。我提前給學(xué)生布置了一下：這次同學(xué)們將會(huì)是這節(jié)班會(huì)課的主角，老師只是陪襯，聽(tīng)眾，好不好就看同學(xué)們的表現(xiàn)了。于是同學(xué)們自己選主持人，臺(tái)詞一遍一遍的練習(xí)，有的同學(xué)利用中午休息的'時(shí)間不止一次的進(jìn)行練習(xí)。
最令我感動(dòng)的是周三早上，我推著車(chē)子走進(jìn)校園，像平常一樣抬眼往教室門(mén)口望了一下，咦？奇怪，怎么門(mén)口站了一排人，在干什么？難道是學(xué)生們之間又發(fā)生矛盾了嗎？趕緊急匆匆的往樓上走，剛走到樓梯口，就聽(tīng)到一陣陣的朗誦聲，哦！原來(lái)是幾位同學(xué)認(rèn)為自己的朗誦還不到位，在加緊練習(xí)呢！一陣暖流流入我心間，真是一群可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子！走進(jìn)教室，教室里早已打掃的干干凈凈，班長(zhǎng)在講臺(tái)上領(lǐng)著大家在學(xué)習(xí)，秩序井然有序，當(dāng)時(shí)我真想擁抱他們，好孩子們！你們真的長(zhǎng)大了！早讀時(shí)間很短，一會(huì)就下課了，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生說(shuō)：“哎呀，咱們?cè)倬氁槐榘桑 焙⒆樱?tīng)到你說(shuō)這句話(huà)，我真的很感動(dòng)，原來(lái)感動(dòng)就在這不經(jīng)意間。
中午依舊是這樣，幾個(gè)孩子在走廊里排成兩排，認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)，教室里依舊是井然有序。今天帶給我感動(dòng)的人很多：張佳宜、何相凝、申子涵、田正湘、王澤洋、李鵬陽(yáng)……你們的出色表現(xiàn)讓老師感動(dòng)，謝謝你們的努力和支持，老師相信你們今后會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
感動(dòng)之事，不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是身邊不足掛齒的小事，風(fēng)雨中的一把傘，干渴時(shí)的一杯水，失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，都足以為需要幫助的人點(diǎn)燃溫馨燈火，照亮前進(jìn)的路。
動(dòng)作作文600字 篇3
在平淡無(wú)味的生活中，也有人讓我的心變得澄澈空明。
放學(xué)了，由于班主任多講了幾分鐘，到汽車(chē)上時(shí)已沒(méi)有空座。其實(shí)能站著也是萬(wàn)幸，幸好沒(méi)有錯(cuò)過(guò)車(chē)。在我旁邊坐著一位40多歲的中年婦女。她黝黑的臉上遍布著雀斑，頭發(fā)很不整齊地扎在腦后，腳上一雙解放鞋在地上有規(guī)則地原地踏步。
她總是習(xí)慣地掻頭皮，卻將手落在了我的臂膀上。我厭惡地將搭在她后座靠背上的手拿了下來(lái)，生氣地往中間一站，頭立刻扭向窗外，不再理睬。只聽(tīng)見(jiàn)她在帶著歉意地說(shuō)著對(duì)不起的方言，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
前面正在修路，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，我不由得向前一傾。就要摔倒時(shí)，卻被一雙十分溫暖的手插在腋窩下給扶起，我正想說(shuō)謝謝，發(fā)現(xiàn)那人意是她。
愿以為她會(huì)因我的傲慢，對(duì)我心存怨恨，甚至想要伺機(jī)報(bào)復(fù)我。沒(méi)想到她竟不計(jì)前嫌，施手相救。
我突然覺(jué)得她變得親切起來(lái)，連那一口富有農(nóng)村特色的土話(huà)也順耳起來(lái)。
到了路口，我下了車(chē)，但雙腳卻依然踏在那里，不肯離去，我望著那車(chē)從岔口離開(kāi)，仿佛就是在目送別人的遠(yuǎn)去，直到這時(shí)，我的心里才輕松了些。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，滿(mǎn)腦子都在想昨天的事，卻不知上課的'鈴聲早已打響。
只見(jiàn)教室門(mén)被輕輕推開(kāi)，我的思緒竟被打斷，老師徑直走到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天考試!”
到最后時(shí)，我被一道題難住了。若時(shí)間充足，倒無(wú)所謂，可老師要當(dāng)堂做當(dāng)堂交。
就要下課了，我還是毫無(wú)頭緒。這時(shí)同桌遞來(lái)一張字條，我猶豫了一下，接了過(guò)來(lái)。他給我遞來(lái)了解題思路。借著他的思路，我終于解出了那道難纏的問(wèn)題。想起前兩天，我還因?yàn)橐患∈潞退鷼狻Ｎ也缓靡馑嫉乜粗且豢蹋抗庀嘤觯彝蝗话l(fā)現(xiàn)，我的心被他的目光照得透亮。短暫的沉默后，彼此相視一笑，我知道，我們會(huì)是最好的朋友。
原來(lái)，每個(gè)人都生活在一個(gè)情意綿綿的“動(dòng)感地帶”，平淡生活中的感動(dòng)，會(huì)讓我們?cè)阶咴浇?/p>
動(dòng)作作文600字 篇4
4月被學(xué)校定為“讀書(shū)月”，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列“快樂(lè)悅讀”活動(dòng)。26日下午第三節(jié)課，學(xué)校舉行了“圖書(shū)交換集市”活動(dòng)。我心里特別高興，因?yàn)槲液芫靡郧熬拖Ｍ麑W(xué)校舉行這個(gè)活動(dòng)了。
到了時(shí)間，我連忙拿起我?guī)?lái)交換的四本書(shū)走向操場(chǎng)。到達(dá)指定地點(diǎn)，我和幾個(gè)同學(xué)一起，把大家?guī)?lái)的書(shū)按順序整整齊齊地?cái)[在了“攤位”上，瞧！那一排排書(shū)干凈整潔，令人賞心悅目。
活動(dòng)開(kāi)始了，我還沒(méi)有去找別人換書(shū)，就有別班同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我換書(shū)了，我倆一舉成交，雙方對(duì)交換的書(shū)都很滿(mǎn)意。我以為接下來(lái)的換書(shū)也會(huì)這樣一帆風(fēng)順呢！可是，事實(shí)上并不是這樣......
當(dāng)我出發(fā)去換書(shū)時(shí)，高年級(jí)有些同學(xué)一看我的書(shū)貼的標(biāo)簽上寫(xiě)的是二年級(jí)，立馬就拒絕我了，他們這種態(tài)度真是太讓我失望了，他們連我的書(shū)的內(nèi)容都還沒(méi)有翻看呢！我可是有名的“小書(shū)蟲(chóng)”，也太小瞧我了吧! 還有些同學(xué)覺(jué)得我的書(shū)不好看，不符合他的興趣......
有一位三年級(jí)的同學(xué)，他的拒絕理由很有意思，他搖著頭對(duì)我說(shuō)：“我的這本書(shū)價(jià)值100元，你的書(shū)才13元，太不劃算了，我才不和你換！”其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)是全套六冊(cè)共100元 ，他這一冊(cè)的價(jià)格很便宜，這位同學(xué)的算術(shù)真是讓人哭笑不得呢!
碰了幾次壁，我并沒(méi)有灰心喪氣。經(jīng)過(guò)數(shù)次努力，我終于換來(lái)了《走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)》、《荒野里的呼喚》、《身邊的.科學(xué)》這三本書(shū)。活動(dòng)結(jié)束了，可是我還有最后一本書(shū)沒(méi)有交換成功，于是當(dāng)作禮物送給了我的好朋友，她十分喜歡。
我喜歡這次“圖書(shū)交換集市”活動(dòng)，因?yàn)樽约旱暮脮?shū)可以和別人共享，在交換的過(guò)程中，也鍛煉了我與人溝通的能力。我希望學(xué)校明年再舉辦一次這樣有意義的活動(dòng)！
動(dòng)作作文600字 篇5
一周過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間，便到了星期六，在學(xué)校的生活結(jié)束了（只是這一周而已），一周中有一件事情最令我難忘。
那是星期五的第四節(jié)課，我和我的閨蜜要去三樓大會(huì)議室參加朗誦比賽，我非常激動(dòng)與高興，同時(shí)也非常緊張，要是把臺(tái)詞給忘了怎么辦？時(shí)間就是不等人啊！一晃就到了下午第四節(jié)課，我更是高度緊張，早把爸爸說(shuō)的話(huà)拋在了腦后——“緊張時(shí)深呼吸，別緊張過(guò)度了啊！”
我慢慢平復(fù)著自己的心情，一會(huì)兒，另送比賽開(kāi)始了，剛剛平復(fù)下來(lái)的的心又“怦怦”地跳個(gè)不停，手心也出了一大把汗，手還抖個(gè)不停，因?yàn)槲覐奈疵鎸?duì)這樣的情況。
我們坐到位子上，等著，煎熬著，我緊張的不得了，盡管我是倒數(shù)第二個(gè)。可是誰(shuí)又不緊張的時(shí)候呢？我這樣安慰這我自己。
“請(qǐng)一號(hào)選手×××，上臺(tái)演講”不知什么時(shí)候，儀式開(kāi)始了。
不知是不是老天爺存心刁難我，針對(duì)我，還是我過(guò)度沉浸在緊張中，竟然到我了，我的心怦怦直跳，比先前緊張了百倍，手心也出了汗，怎么擦也擦不掉，我用爸爸的方法去試，一點(diǎn)作用也沒(méi)有起，而且嗓子像是堵了什么東西似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，肚子也像被掏空了一樣，手也發(fā)軟無(wú)力，腿也抖個(gè)不停，站上去就更別談了。我習(xí)慣性的.咬著下唇，努力平復(fù)自己的心情，我咽了口氣，緊張地開(kāi)口到:“各位評(píng)委……”總算說(shuō)完了，我下去了，心緊張得不得了，我沒(méi)有指望獲獎(jiǎng)，但是卻意外的獲得了三等獎(jiǎng)，我又驚又喜，看來(lái)我的努力沒(méi)有白費(fèi)呀！
我們只要努力，就一定會(huì)有所收獲的！
動(dòng)作作文600字 篇6
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了幫廚活動(dòng)，我們班很榮幸地做了一次“領(lǐng)頭羊”。
走進(jìn)食堂，眼前的景象令我們目瞪口呆：地上全是潑散的湯面、散落的蛋黃和剩余的饅頭，餐桌上的景象也好不到哪兒。老師把我們分成四個(gè)小組，我們這一組首先負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，我們十幾個(gè)人埋頭苦干了半個(gè)多小時(shí)才把這一個(gè)餐廳打掃完，接著又去打掃另一個(gè)餐廳，好不容易掃完餐廳，可把我們累壞了，可老師告訴我們，餐廳平常只有兩個(gè)師傅打掃。
收拾完餐廳，眼前的這幾大筐菜又叫我們傻了眼：“這……這……這么多菜，都要清理呀？”“當(dāng)然了，中午有很多同學(xué)吃飯，菜少了怎么夠呢？”食堂的師傅輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。我們深吸一口氣，便開(kāi)始擇菜了。
我們首先擇蔥。看著那臟兮兮的、還未經(jīng)過(guò)任何處理的蔥，我們都皺起了眉頭。可就算有我們千萬(wàn)個(gè)不情愿，還是得跟這筐蔥“親密接觸”。這一趟下來(lái)，我們?cè)靖蓛舻?手變得黑黝黝的，洗了半天才洗干凈。
接下來(lái)是削土豆。那原本胖乎乎、圓滾滾的土豆，在我們手里可遭了殃。它們?cè)矩S滿(mǎn)的身材變得纖細(xì)而瘦弱，高大的身板被我們濃縮、濃縮、再濃縮，成了一個(gè)還沒(méi)手掌大的小不點(diǎn)。旁邊的師傅們看著桶里的土豆，“撲哧”一聲笑了，邊笑邊說(shuō)：“這土豆都不用切，直接可以燒了，可惜浪費(fèi)了不少土豆啊，今天的午飯土豆估計(jì)不夠吃了。”我們都不好意思地笑了起來(lái)。
盡管這次幫廚活動(dòng)才一個(gè)上午，我們卻個(gè)個(gè)都累得腰酸背疼，可是食堂得師傅們卻常年累月這樣工作，為我們準(zhǔn)備可口的飯菜。我終于領(lǐng)悟到：無(wú)論什么樣的工作，都值得我們?nèi)プ鹬兀?/p>
動(dòng)作作文600字 篇7
上周，我和爸爸媽媽去看望姥姥，在姥姥家發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)大小不一、形狀相似的木制的東西，就問(wèn)姥爺，姥爺說(shuō)是十幾年前編籃子用的模具。“您會(huì)編籃子？”“會(huì)，當(dāng)時(shí)廠子效益不好，編籃子賣(mài)錢(qián)補(bǔ)貼家用。”“買(mǎi)籃子干嘛？”“以前買(mǎi)菜都是用籃子的，買(mǎi)好菜放到籃子里提回家，不像今天買(mǎi)什么都用塑料袋。”“那籃子是用什么編的呢？”“用廢舊的打包帶，就像這個(gè)。”說(shuō)著，姥爺遞給我看，是一種打包用的窄窄的塑料條子。“我編的籃子可耐用了，一個(gè)籃子用個(gè)五六年都沒(méi)問(wèn)題。”姥爺喃喃地說(shuō)。媽媽在一旁感慨地說(shuō)“現(xiàn)在買(mǎi)什么都用塑料袋，好像是只有塑料制品才能給人們帶來(lái)安全與衛(wèi)生。提籃子上街買(mǎi)菜的情景只能是兒時(shí)的記憶或電影中的鏡頭了。”是呀，在我的記憶中買(mǎi)菜：一雙匆忙的腳步，兩手大兜小兜的塑料袋。
我從電視里知道，塑料袋是一種白色垃圾，它不可回收而且無(wú)法處理。若埋入地下，幾十年乃至更長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)爛掉；燃燒處理則會(huì)釋放出大量的對(duì)人體有害的氣體，還會(huì)造成空氣污染。可謂百害而無(wú)一利，但是大家僅認(rèn)為方便就無(wú)視對(duì)環(huán)境造成的危害天天使用。
環(huán)境保護(hù)涉及到我們生活的每一個(gè)角落，我們要從日常的小事做起，做保護(hù)環(huán)境的宣傳者，作保護(hù)環(huán)境的.檢查員。我們要發(fā)動(dòng)身邊的人，提起菜籃子與白色垃圾—塑料袋宣戰(zhàn)，讓它們推出我們的生活。
一件事是微不足道的，一個(gè)人的力量是渺小的，但是只要我們都愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，到那時(shí)，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成天藍(lán)藍(lán)、水清清、小鳥(niǎo)唱、樹(shù)木茂、人歡笑的世外桃源。
為了我們的家園變得更加美好，讓我們大家積極行動(dòng)起來(lái)，做保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者，做保護(hù)環(huán)境的小先鋒。
動(dòng)作作文600字 篇8
八年級(jí)我們的教室，刺眼的陽(yáng)光從樹(shù)枝間瀉出，七彩的光圈照耀著我的眼睛，眼前頓時(shí)似有金子閃爍，悶熱的空氣中彌漫著期中考試特有的氣息，又想起，相似的情景中那一微小的細(xì)節(jié)，久久的在我心中發(fā)光發(fā)亮，溫暖我的心。
七月是一個(gè)熱情而活潑的孩子，小升初的考場(chǎng)上，空氣似乎都凝固了。每個(gè)人都像一根繃緊了的弦，緊張地面對(duì)這決定自己初中生涯的時(shí)刻。教室中，靜靜的，只有翻卷子和筆尖與演草紙摩擦的聲音。
時(shí)間一分一秒的溜走，不覺(jué)間溫度越來(lái)越高。陽(yáng)光調(diào)皮的轉(zhuǎn)換著的方向，刺向了毫無(wú)防備的我。就像一個(gè)錯(cuò)誤的符號(hào)，打亂了我本清晰的思路。我抿了抿干燥的嘴唇，輕輕拭去額頭上的汗珠，煩躁的企圖想用手擋住陽(yáng)光，卻是徒勞。
一剎那，一小片影子蹣跚爬上我的卷子，停留片刻，又側(cè)歪的離去。我心生疑惑，歪過(guò)頭，看向那個(gè)窗邊的女孩。此刻，她正努力地探著身子，去夠那窗簾的一角。不盡人意的是，那窗簾頑皮地一次次掙脫她，她也就耐心地一次次嘗試。晶瑩的汗珠從她臉頰滴落，桌子與地面構(gòu)成一個(gè)完美的角度，而她卻渾然不知。
終于，她抓住了窗簾的一角，如釋重負(fù)地坐回椅子，她似乎感受到了我的`灼灼目光，扭過(guò)頭，沖我輕輕笑了一下。對(duì)視的瞬間，我們的目光隔空交匯，流淌著無(wú)名的感動(dòng)。“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真答題。”老師的聲音自講桌傳來(lái)。我慌張地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，結(jié)束了這短暫的“交流”。
這不過(guò)是生活中隨處可見(jiàn)的小小細(xì)節(jié)，而她也只不過(guò)是我人生中的一個(gè)過(guò)客。無(wú)名，不識(shí)。而這一個(gè)細(xì)節(jié)，卻給了我莫大的感動(dòng)，久久地閃現(xiàn)在我腦海中。
光陰轉(zhuǎn)換，溫暖不變。
動(dòng)作作文600字 篇9
真正的感動(dòng)，它是一種愛(ài)的大悲憫；情的高品位，擁有了它，生命之泉清澈常新。感動(dòng)的照亮，不是一種居高臨下的施舍，它是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的幽光。一人一事的時(shí)候，感動(dòng)的照亮不僅僅會(huì)照亮了某一個(gè)人，還要影響了周?chē)S多的暗夜也跟著被照明了，世界渴望與每一盞心燈同行，于每一處感動(dòng)同行。
生命中處處有感動(dòng)，不是沒(méi)有，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛！是呀，就拿最近剛發(fā)生的青海玉樹(shù)的地震來(lái)說(shuō)吧！對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，地震使他們痛心，使失去父親與母親的`痛心，是失去每一對(duì)金童玉女的痛心，更是失去一切的一切而痛心。
但、生之靈都知道，地震無(wú)情，人有情；一方有難，八方支援的道理；
這一場(chǎng)無(wú)情的地震，讓玉樹(shù)人民感受到我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，五千年以來(lái)的優(yōu)良文化！
其中，我最為感動(dòng)的是這樣一個(gè)鏡頭：一名臨產(chǎn)婦女以及她的丈夫被消防人員救出來(lái)以后，那位臨產(chǎn)婦女肚子里的小孩，好似要馬上見(jiàn)到這位慈愛(ài)的母親一樣，忽然，那位母親捂著肚子拉著丈夫的衣袖說(shuō)：“要生了，要生了。”當(dāng)時(shí)的環(huán)境，醫(yī)護(hù)小組沒(méi)有接生的位置。很著急的說(shuō)：“快送她去醫(yī)院吧！”但又想了想：已遠(yuǎn)離這里很遠(yuǎn)呀！”婦女痛得厲害，她的丈夫說(shuō)：“就在這里吧，我們幾個(gè)人轉(zhuǎn)過(guò)去當(dāng)墻。醫(yī)生同意了，她的丈夫和幾名消防人員轉(zhuǎn)過(guò)去圍成一個(gè)半圓擋風(fēng)。只聽(tīng)見(jiàn)“啊”“用力點(diǎn)”、“加油啊，快出來(lái)了”…這時(shí)，在幾名消防員的臉上看不到他們的笑容、而是他們緊張的神情……丈夫呢？是他為妻子緊張的神情和焦急萬(wàn)分的臉龐……過(guò)了幾分鐘，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲啼哭“哇，哇，哇…”這幾聲啼哭打破了幾個(gè)人莊嚴(yán)而緊張的臉龐，這個(gè)小家伙以他自己堅(jiān)強(qiáng)的、有力的哭喊聲宣告了他的出生。……
感動(dòng)或許只是一瞬間，卻在成長(zhǎng)歲月留下璀璨一閃。
點(diǎn)亮感動(dòng)吧，一個(gè)人的力量當(dāng)然微弱，千千萬(wàn)萬(wàn)的心燈卻可以能讓這個(gè)美好的世界變得更加光明！
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