【推薦】六年級(jí)的作文六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
一句“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”吸引了多少中外游客來到這個(gè)猶如人間仙境的地方。我也成了其中一個(gè)。在這絕美天地間，在這世外桃園，我來尋找心的的歸屬地。
踏上輪船游覽，好似在一幅清秀的畫卷中漫步。首先映入眼簾的是漓江的山。山峰從平地崛起，如蓮似筍的樣子。漓江的山雖沒有華山的高聳入云，沒有金刀山的危峰奇聳，沒有泰山的雄偉壯麗，但卻有一股清秀、柔弱的美。山峰奇峰羅列、形態(tài)萬千，像老人、像巨像、像駱駝。有的石頭你換一個(gè)角度它呈現(xiàn)的樣子便不一致。從十個(gè)角度看，就有十個(gè)形象。導(dǎo)游還能給每個(gè)山峰講一個(gè)動(dòng)人的故事。有的山峰并不是很想它的名字。導(dǎo)游告訴了我六個(gè)字“三分像，七分想”。
不知不覺輪船已開到了“鯉魚掛壁”風(fēng)景區(qū)，我的眼前浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：王母娘娘瑤池里的一條鯉魚不愿躍龍門成為神仙，只愿留在桂林欣賞這獨(dú)特的好風(fēng)光。我想這就是“愿做桂林人，不愿做神仙”。
水如鏡面一般，倒映著江邊的山，水上是山，水下也是山。水上的山拔地而起，水下的山在太陽(yáng)的反射效果下，好像在山上撒下了鉆石。水上的山是“奇”，水下的`山卻多了一絲嫵媚。好一幅迷離的山水畫。清澈見底的河水中，有幾條魚兒，它們宛如天真無邪的兒童在玩游戲，你追我藏的。哦！原來它們?cè)谕孀矫圆亍４て鸬慕孟癜丫I緞撕裂，不一會(huì)兒有完好如初了，像一面明鏡，又像一塊翠綠的寶石。
抬頭仰望天空，雖說是八月，卻沒有夏日的炎熱，是難得的好天氣。一塊透明的藍(lán)天，像一張藍(lán)手絹，藍(lán)天上停留著一些白云，像是手絹上的花朵。漸漸地我自己已陶醉在這如詩(shī)如畫的水中，仿佛我也變成了一朵白云，在湛藍(lán)的天空中飄來飄去，沒有任何束縛。“到站了”。原來這幅畫我已走到了盡頭。
她并非如長(zhǎng)江三峽那般磅礴壯觀，她帶給我的是一種如羞澀少女般的秀雅。她美到我畢生都難以忘懷。我找到了，我找到心的歸屬地了，就是——桂林。
六年級(jí)的作文 篇2
星期天，爸爸媽帶我去野餐。
到了目的地，我就高興地跳了起來，我很興奮，因?yàn)榉浅Ｏ矚g野外的景象。我奔向田野，去尋找秋天的蹤跡。
走近一片果園，一陣陣秋風(fēng)輕拂過我的'臉龐，帶走了我的疲勞，讓我感覺到了秋天的涼爽。
走進(jìn)果園，啊！那沉甸甸綴滿枝頭的累累果實(shí)讓我喜不自禁、心花怒放。有柿子、桔子、蘋果、柚子……一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水果們擠來擠去的都快要掉下來了，我迫不及待地要去摘一個(gè)下來解饞。
于是，我拿來已準(zhǔn)備好的梯子，從梯子的最低檔向上爬，爬到了半腰處不小心掉了下來。摔得我四腳朝天，渾身是泥。看著這樣鮮美的水果卻吃不上嘴，我真的不服氣，就這樣，我又開始順著梯子往上爬，眼看著就要碰到果子了，腳尖一登，想去摘。誰知梯子沒站穩(wěn)，又摔了下來。就在我垂頭喪氣想放棄的時(shí)候，媽媽走過來對(duì)我說“做什么事都要有耐心，不能輕易放棄。俗話說，有志者，事竟成。”我頓時(shí)明白了媽媽的話重新來到梯子旁，小心翼翼的往上爬，真是功夫不負(fù)有心人啊！我摘了滿滿籃子的果子，看著自己費(fèi)這么大事摘下來的果子，我和媽媽都開心的笑了。
六年級(jí)的作文 篇3
你們一定聽過吊蘭的大名吧!現(xiàn)在，我就給你們介紹介紹。
吊蘭的葉子非常奇特。它的葉子從根部發(fā)出，大約有一尺長(zhǎng)，綠色的外表被一到兩條白色的線穿過。它的葉子橫切面呈“V”字形，是天然的一個(gè)蓄水池。雨過天晴，里面還會(huì)滾動(dòng)著一顆顆晶瑩剔透的水珠。它的葉子還有寧死不屈的`精神和頑強(qiáng)的生命力。如果把它的一條葉子從中間向下對(duì)折，捏緊后，松手。雖然折過的這部分會(huì)干枯，從早到晚 到死這部分也會(huì)彈起來。彈起來，則生；彈不起來，則死。如果把一條葉子從中間劃開五厘米長(zhǎng)的口子，過些日子，雖然傷口處會(huì)枯萎，但通過兩邊，吊蘭還可以把營(yíng)養(yǎng)輸送過去。
吊蘭的莖也很奇特。它有一兩尺長(zhǎng)，從根部長(zhǎng)出。它長(zhǎng)得圓圓的，非常光滑，很有韌性，你把它拉在地上，本以為不會(huì)再?gòu)椘饋恚l知你一松手，它又會(huì)彈起來。吊蘭的莖會(huì)越來越長(zhǎng)，莖上還會(huì)長(zhǎng)出許多的小芽和一些花蕾，最后，在莖的末端會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)最大的芽，它就是小吊蘭，小吊蘭下會(huì)長(zhǎng)出一些粗粗的根，在空氣中它是氣根，當(dāng)進(jìn)泥土里時(shí)，它就會(huì)搖身一變，吸收養(yǎng)料和水分。
吊蘭的花更加奇特，只有一平方厘米大小，花是白色的，花蕊有黃色也有白色。吊蘭的花不太顯眼，但認(rèn)真地看，也別有一番雅致。過了幾日，花便枯萎離，變成了棕色，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉，但你輕輕一捏，它就掉了。
吊蘭的莖長(zhǎng)出的小吊蘭會(huì)不斷長(zhǎng)大，氣根也會(huì)向四面八方延伸，曲曲折折，纏纏繞繞盤根錯(cuò)節(jié)，慢慢長(zhǎng)大。直到有一天，根碰到了泥土，就扎了進(jìn)去。小吊蘭長(zhǎng)大后莖便會(huì)斷掉，然后長(zhǎng)上一年就會(huì)長(zhǎng)的和大吊蘭差不多了。
吊蘭不需要充足的水份、營(yíng)養(yǎng)，只需要一小片土地就可以在大自然中安家落戶，開出一片自己的天地。我喜歡吊蘭。
六年級(jí)的作文 篇4
天灰蒙蒙的，好像要下雨，但是這并沒影響我們的好心情，我們是多么希望時(shí)間爺爺快點(diǎn)走啊。盼啊盼，終于盼到第三節(jié)課了，因?yàn)槲覀儗W(xué)校要組織一次有趣的活動(dòng)課——“兒童大市場(chǎng)”我們真是太開心了！
開始擺攤了，攤位可真多啊!桌子當(dāng)“柜臺(tái)”放不下了，就放在地上，真是連落腳的地方都沒有了。買的東西又漂亮又精致，讓人感覺非常的好看。
你瞧，攤位多得像密密麻麻的村落一樣，攤位一會(huì)兒就被占完了，地上的位子野戰(zhàn)完了，這是純真的擺地?cái)偭恕４蠹覟榱宋櫩偷难矍颍�為自己班的店起了稀奇的名字，看啊，我們班的是“新奇六二”，不錯(cuò)吧，這可是我們班的精英出的名字，在經(jīng)過精挑細(xì)選，才得出的。買的商品也是稀奇古怪，有:漫畫，故事書，布娃娃，玩具等等，真是千奇百怪，琳瑯滿目。
你聽，有些“推銷員”為了招來顧客，大聲喊著：“高價(jià)貨低價(jià)賣，快來買啊，買二送一啊!”有的手里還拿著搖鈴，站在椅子上喊:“走過路過千萬不要錯(cuò)過，機(jī)不可失，失不再來啊！”有的甚至還跳起舞來，不過這招還真靈，招來了一大堆顧客，爭(zhēng)先恐后的蜂擁而來，排成了一個(gè)大隊(duì)伍，像一條蜿蜒的巨龍，這個(gè)場(chǎng)面非常的宏偉。
你瞧，這位小老板剛開始的時(shí)候很膽怯，細(xì)聲細(xì)語的喊著，不知這時(shí)是誰大聲的.吆喝了一聲：“買便宜貨咯，快來買啊！”大家你看看我，我瞧瞧你，相視一笑，便大聲的汗起來了。市場(chǎng)上，吆喝聲，討價(jià)聲，還價(jià)聲，賣價(jià)聲，鬧成了一團(tuán)，可真熱鬧啊!
不知道這是時(shí)間爺爺怎么走的這么快，“兒童大市場(chǎng)”就要結(jié)束了，小老板們戀戀不舍的把賣剩下的物品班回到教室了。是啊，大家都想再賣點(diǎn)兒錢，買一個(gè)自己喜歡的禮物，送給別人，也表示出自己的一份心意啊！
六年級(jí)的作文 篇5
“阿門阿前一棵葡萄樹……”聽到這首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，我情不自禁地想起了我家鄉(xiāng)。在我的記憶里，我家鄉(xiāng)是這樣的……
在我六歲那年，我的家鄉(xiāng)十分貧窮。在我家門口，有一條小泥路。這條路凹凸不平，車一過，不是爆胎就是漏氣，非常邪門。故此，人們把它叫“黃泉路”。每逢上大熱天，這“黃泉路”就像個(gè)大火爐似的，發(fā)出逼人的熱氣，不管穿多厚的鞋，也會(huì)覺得燙腳。可是到了冬天呢？在“黃泉路”就會(huì)像一塊似的發(fā)出刺骨的寒氣，周圍的動(dòng)物都對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。大家都不走“黃泉路”了，上學(xué)、買菜、交易都得經(jīng)過“奈何橋”。這“奈何橋”也有來頭：無論身上背著、扛著、拿著的東西，經(jīng)過這里，總得掉下去。但是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，大家都拿它沒辦法。
幾年后，我們告別了這“鬼門關(guān)”，來到了馬壩。
去年，我和父親再次回到了這里。剛一下車，一座座富麗堂皇的房子像雨后春筍一般拔地而起，撲入我的眼簾。“這就是我的家鄉(xiāng)嗎？”我半信半疑地問。父親神秘地一笑，牽著我向前走。轉(zhuǎn)眼間，我們來到我們以前居住的房屋。“咦，不對(duì)！
那條“黃泉路”呢？”我往前一看，看見了一條筆直的柏油路。道路兩旁種上了鮮紅的玫瑰和茁壯的'大樹，還有幾只黃鶯和蝴蝶在圍繞著花兒打轉(zhuǎn)。多么美麗的“鶯蝶戲花圖”呀！
我不禁想起了杜甫的詩(shī)句：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”接著，父親對(duì)我說：“這里呀，再也不是什么“黃泉路”了，而是眾人喜愛的“吉祥路”。大約過了十分鐘，我們來到小河前。“好洶涌澎湃的大江呀！
”我不禁地說道。“是呀！”父親點(diǎn)點(diǎn)頭。“那條“奈何橋”呢？”我繼續(xù)問。父親指了指遠(yuǎn)方，我急忙望過去。只見，遠(yuǎn)處有兩條巨大的柱子，在它們上面有一座橋。這座橋可不簡(jiǎn)單呀！
可以同時(shí)行駛五輛載滿重物的大卡車。橋的兩旁有欄桿，上面雕刻著“雙龍戲珠圖”。不怕摧肝裂膽的狂風(fēng)暴雨，不怕洶涌澎湃的駭人巨浪。
祖國(guó)呀！
是你把我家鄉(xiāng)變成了璀璨奪目的明珠。祖國(guó)呀，我愛您！
六年級(jí)的作文 篇6
眼睛是心靈的窗戶。從這扇窗戶里可以傾聽別人的心聲，看出別人的心事。
葉老師的眼睛烏黑發(fā)亮，炯炯有神，閃耀著靈性的光輝與智慧。葉老師就是用這雙眼睛來教導(dǎo)我們，指引我們走向智慧的大門。也就是用這雙眼睛教育著我們，鼓舞我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。
臨近開學(xué)時(shí)，我正為升上夢(mèng)寐以求的六年級(jí)而感到喜悅，本以為可以再次和同學(xué)們團(tuán)聚的我，聽到被分到六五班的“噩耗”，我不怔傷心起來。離開了與我相處四年的同學(xué)老師，這多么令人留戀呀！一梯相隔，對(duì)我來說卻是那樣遙遠(yuǎn)。我心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味——升級(jí)的喜悅、未來的期盼全化為烏有，心里只離別的苦悶、濃愁。我就像一只小船遠(yuǎn)離了岸，孤獨(dú)無助的行駛著，正當(dāng)我在無邊無際的大海漫無目的.地行駛時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了新的彼岸——葉老師——沒有周老師那么洋氣，裝著樸素大方；沒有周老師那么高大，只有一個(gè)矮小的身軀，但渾身都是精華，散發(fā)出一種活潑樂觀、高潔典雅的氣質(zhì)，這種自然美讓我震憾，這種難以言喻的氣息，讓我心里升騰起一種溫馨與感動(dòng)。尤其是那雙烏的黑眼睛炯炯有神，似乎充滿了快樂，充滿了童趣。使我對(duì)這個(gè)班立刻產(chǎn)生了好感。
過了幾天，斑里選舉課代表，語、英各有能人，只是一談到數(shù)學(xué)便鴉雀無聲。我卻自告奮勇的站了起來，老師立即向我投來贊許與驚訝的目光。“好吧！就你來?yè)?dān)任！我相信你不會(huì)讓老師失望的！”聽著同學(xué)們熱烈的掌聲，我的臉紅得像一朵開得正旺的雞冠花。尤其是老師那贊許的眼神，更讓我不好意思。那個(gè)時(shí)候葉老師的眼睛里是贊揚(yáng)與溫暖的眼神。這是我原來未享受過的，三至五級(jí)年，從來沒有人向我投來這樣的目光。然而，這么一雙柔和而富有哲理的智慧之眼，也有讓人害怕，特為犀利的時(shí)刻。
我是一個(gè)粗心大意的人，每次去同學(xué)家里聚會(huì)不是落了眼鏡就是忘了帽子，有時(shí)還把書落了。三年級(jí)時(shí)，我忘記了帶作業(yè)，結(jié)果才當(dāng)了兩天語文課代表就丟了自己的“烏紗帽。”當(dāng)我第一次忘了帶作業(yè)本的時(shí)候，平常溫文爾雅的老師很是生氣。溫和的眼睛轉(zhuǎn)眼閃著氣憤的光芒。老師責(zé)罵我：“你這樣丟三落四，像一個(gè)打仗的士兵沒有帶槍”。老師話音剛落，全班轟堂大笑，我無法面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，更無法面對(duì)老師責(zé)怪的目光，我的頭沉重的抬不起來，臉像一只煮得通紅的大龍蝦，不知所措地站在那里。
老師的眼睛是溫柔的，老師的眼睛是充滿童趣的，老師的眼睛更是多變的！然而這多變中透出了老師對(duì)同我們的愛！因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，畢業(yè)之旅才不會(huì)火熱無蔭；因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，學(xué)校生活才不會(huì)枯燥無味。所以我愛葉老師這雙令人著迷的眼睛，我更愛葉老師！
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