我佩服的老師作文（通用40篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我佩服的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我佩服的老師作文 篇1
我最佩服我的語文老師——小陳老師了。你要遠遠望見她就知道她氣質高雅、知識淵博、精明干練。陳老師還多才多藝吹拉彈唱樣樣精通。
她嚴肅認真，批改作業(yè)一絲不茍，少一個筆畫，少一個標點一眼就能看出來。有一次，老師聽寫完古詩要檢查發(fā)現(xiàn)有一個同學沒有加“句號”又讓他補寫。看我們老師多認真。
她雖然嚴肅認真，可她也很溫柔，比如有一次老師見有兩個同學在吵架，過去問清了原因，原來是大同學錯了。老師只是輕聲細語地說：“你這么大個子欺負一個小同學，你羞愧不羞愧，快說對不起。”老師又對受氣的小同學說：“沒事了，不哭，咱都是小男子漢了，對不對？”小同學立刻停止了哭聲。老師又讓他們握握手，成了好朋友。看我們老師多溫柔。
說老師吹拉彈唱都精通也不是吹牛。每一次上音樂課老師都叫我們唱歌，認音符。還有升國旗的鼓號隊也教過。
老師的板書也特漂亮。橫排、豎排都很直，每個字都是那么清秀、漂亮，每次班里搞活動老師寫的藝術字都讓家長和同學贊不絕口。十分佩服。
老師的口才最好了，我感覺真的到了出口成章的地步，原本我的作文都是這抄一句，那抄一句拼成的'，現(xiàn)在聽老師講話多了，每次寫作文時，老師說過的那些好詞好句就會出現(xiàn)在我的腦海里，一篇好作文就毫不費力地出來了。你要是聽我們的語文老師講幾次話，你的作文就能升幾級。
我佩服我的語文老師，因為她多才多藝，因為她嚴肅認真，因為她溫柔善良，我的語文老師太完美了，集合了所有老師的優(yōu)點，挑不出一個缺點。我真佩服我的語文老師，我能不夸她嗎？
我佩服的老師作文 篇2
在幼兒園的時候，我最討厭畫畫， 正是由于錢老師對我專心地教導，使我慢慢喜歡上了美術。
一次，美術課又和往常一樣開始上課了。我還是非常討厭。“真煩！不就是一橫一豎畫一個東西嗎？沒勁！” 錢老師好像看出了我的心思，就拿出了幾張她畫的卡通人物給我看。我天生就是個卡通迷，對卡通情有獨鐘。這下，我一下子就對這些卡通畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。只見這些卡通畫在錢老師的筆下，惟妙惟肖，與卡通片里的幾乎是一模一樣。我看得幾乎入了迷，恍如身臨其境。錢老師借此機會，對我說：“這就是美術。一般的動畫片都是由一張張美術作品串聯(lián)起來的。你既然喜歡看動畫片，為什么不能喜歡美術呢……？”錢老師的這段意味深長的話，似乎激活了我的“美術細胞”，使我從一個對美術“極端”討厭的人，漸漸地喜歡上了美術。錢老師對我諄諄的教導，我仍記憶猶新。
還有一回，我在幼兒園的`一個中等大小的小沙灘里，用班級里的玩具玩沙子時， 不小心把那個玩具給弄丟了，我急得不知所措，心里想：“這下完了！被錢老師發(fā)現(xiàn)以后，一定會被‘狂暴’地批評一頓，世界末日將要來臨了！”可是出人預料的是：錢老師非但沒批評我，還安慰了我，讓我別著急。
這，就是我最佩服的老師――錢老師。
我佩服的老師作文 篇3
有的老師像冬日的一縷陽光溫暖我的心靈，有的老師像黑暗中的一盞明燈，照亮我前進的道路。而我卻有一位像媽媽一般的老師，那就是我們金筆老師張老師。
我來到學校，氣喘吁吁地爬到四樓，這時一個響亮的.聲音傳入耳中：“你好，親愛的同學，教室在這邊。”我抬頭一看，一位穿著紅色長裙的女士站在十教室門口，正笑吟吟地望著我，她應該是教我們的老師吧！她看起來四十多歲，不高不矮，不胖不瘦，身材還挺標準。金黃色的卷發(fā)高高的盤在頭頂，顯得很高貴。白白的皮膚，月牙似的眉毛，還挺好看。一雙眼睛里充滿了笑意，顯得和藹可親。她親切地說：“老師認識你很高興。”我趕緊說：“認識您，我也很高興。”這個老師可真和藹啊！
老師講起課來也十分精彩。她講起課來抑揚頓挫，那神奇的課件，優(yōu)美的語言，逐漸的把我們引領到知識的海洋里。她不僅教給我們知識，而且還教給我們許多做人的道理呢，并讓我們發(fā)表自己的感想。
老師不僅講課精彩，管起人來也絕不手下留情。入學的第一天就給我們定了一套班規(guī)：上課必須認真聽講、不準交頭接耳、不許做小動作，要積極思考、踴躍發(fā)言、認真對待每一次作業(yè)。如果哪個同學上課做小動作，老師那如鷹一般的眼神立馬掃射過去，嚇得我們趕快停下手里的動作。而且還會沒收我們的積分卡，所以我們聽課都相當?shù)恼J真。還別說，一節(jié)課下來收獲都挺大的。
老師，三尺講臺灑下了您辛勤的汗水，本本都傾注了您無限的深情。您，辛苦了！
我佩服的老師作文 篇4
從小到大，我有很多老師，令我敬佩的老師就是六年級的語文老師——小麗老師。
早上，隨著早讀鈴聲的響起，我們班那個喜歡遲到的人總是在最后一刻踏進教室，這讓我的老師們也沒辦法。令我印象最深的就是我們班的小劉，只愛吃零食不愛學習，平時不洗澡，也不剪指甲。同學們都不想接近他，只想遠離他，但李老師卻對他不離不棄，經(jīng)常提醒要他養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。李老師還不時地與他談心，時間久了，他被李老師的.行為所感動，從此不再遲到了。早讀背書他更積極了，他竟然背會了老師讓背的所有古詩詞！李老師讓本來一個不講衛(wèi)生，不愛學習的孩子，變得既講衛(wèi)生又愛學習了，我非常佩服李老師！
我們班還有個人物就是老姜，在四年級時我們就一班過，現(xiàn)在六年級又分到了一班。他是我們班的調皮蛋，有時總會把我們班的東西或學校的東西給弄壞，班里的很多人都快認識他家長了。四年級時的老師根本管不住他，一次他把玩的水晶泥粘到了天花板上，只好讓家長來把墻重新粉刷一遍。本以為這次之后他就會老實一些，可并不是我想象的那樣，沒幾天他就原形畢露了。六年級時，老師總是關心他，教育他，他的學習態(tài)度也有明顯改變。他和小劉一樣，進步很明顯。
慢慢地，我們班愛搗亂的學生越來越少了，這離不開李老師的辛苦付出，李老師對待我們做錯事不是一味的批評指責，而是給我們講道理。這樣既不會損學生的面子，又會讓學生懂得做人的道理。
李老師就是最令我佩服的好老師！
我佩服的老師作文 篇5
我最佩服我們班的班主任。她有彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛和一張小嘴。講課幽默有趣，讓人津津樂道。
老師給我們上了五年語文課，五年來，我們語文成績遙遙領先。這有什么功勞？當然要感謝我們的語文老師！我記得有一次，我們在談論一首古詩的時候，老師做了一個幽默的演講。說著說著，突然擴展到課外知識。老師問我們：“看你們誰課外知識多。你知道中國古代四大美女是誰嗎？”全班鴉雀無聲。因為對于課外知識，學生們以為老師一定會給我們正確的答案。沒想到，老師沒有告訴我們答案，只是簡單的告訴我們：“回家檢查。”于是中午回家打開電腦查看。我終于意識到中國的四大美女是時，王昭君，丟辛的故事和。老師讓我們查數(shù)據(jù)的目的'是讓我們更好的記住這個問題。如果老師說了答案，學生們會充耳不聞，很快失去印象。
記得高一的一天，下雪了。那是我小學的第一場雪。下雪天，樓梯很滑，連走廊都被調皮的雪童當溜冰場。這時，姜志瑞的同學滑倒了，摔得很重，傷口在流血。看到這種情況，班主任把她身上的創(chuàng)可貼放在班級準備的簡易藥箱里，冒著大雪送她去醫(yī)務室。我也看清楚了，老師帶她去醫(yī)務室，我在路上好幾次差點摔倒。當我們看到老師時，老師已經(jīng)成了“落湯雞”。為什么覺得老師的精神不值得學習？
老師的關心和認真讓我們進步，讓我們走上一段樓梯。
我佩服的老師作文 篇6
我愛爸爸媽媽，但我更愛我的班主任屈健靈老師。
老師是一位年過六旬的老教師，高高的個子，背不駝，瓜子臉，一對深奧的眼睛上戴著一副老花鏡，眼角布滿了皺紋，我永遠忘不了她。因為她那認真工作的態(tài)度，一絲不茍的精神，深深地印在我的腦海里。她深愛著我們班上的每一位同學，愛生如子，是一位好老師。
雖然老師早已退休，可是她為了學校工作的需要，她不但沒有退休在家，而且上課非常認真，富有激情，我們愛聽她上的課。
老師還帶領我們積極參加學校組織的各項活動，為我們加油鼓勁。上個星期學校里開運動會的前幾天，她來到操場上對全班的同學說：“同學們，等開運動的時候，你們一定要好好發(fā)揮，給我們班增添光彩！”“我們一定會努力的！”大家異口同聲，響亮地回答，這響聲久久回蕩在校園上空。在開運動會那天，老師一個勁地為我們加油！在老師和同學們的鼓舞下，運動員們發(fā)揚拼搏精神，取得了一個又一個的`好成績。運動小健將錢福劍還打破了兩項紀錄，真了不起！
我們班是一個新組建的班級，剛來的時候，各方面都比較薄弱，但經(jīng)過一年的努力，我們班同學在原有的基礎上，都有了很大的進步，這得歸功于老師，是她帶領我們好好學習，天天向上。
我一定要向班上那些熱愛讀書的同學學習，做到學習學習再學習，爭取一天比一天學得更好，絕不辜負老師對我們的期望。現(xiàn)在我在學習上比以前進步了，我得感謝老師對我的幫助。
老師，我尊敬的老師，我愛您！
我佩服的老師作文 篇7
"丁零零。"上語文課啦！同學們都身長脖子，挺直腰桿，等待著實習老師的到來。
一會兒，門口出現(xiàn)了一位漂亮的姐姐，大家都猜到了，她就是我們的實習老師！此時，全班同學都睜大著眼睛，目不轉睛地上下打量著她，瞧！平時特別調皮的男生們，現(xiàn)在也一動不動地望著老師，教室里一下子變得鴉雀無聲。
那位實習老師面帶微笑，快步走上講臺，她清了清嗓門，用那甜美的'聲音說："我叫陳瓊，大家就叫我陳老師吧！"陳老師的頭發(fā)就像一條黑色的瀑布，扎著一個馬尾辮，辮子有時在空中舞動，就像一個小精靈在腦后翩翩起舞。她黑色的眼睛大大的，顯得炯炯有神。小小的鼻子下，藏著她那能說會道的小嘴，嘴巴小巧玲瓏，紅紅的，就像吃過了辣椒。但最讓我羨慕的是，她的身材很苗條，皮膚又白又嫩，還散發(fā)出一股淡淡的香氣，站在遠處或近處看她，她是那么的漂亮、迷人，我很喜歡這位美麗的實習老師。
雖然今天陳老師沒有給我們講課，但是我的腦子里馬上呈現(xiàn)出一個畫面：陳老師一邊繪聲繪色地講著課，一邊手舞足蹈地打著手勢，同學們津津有味地聽著，她讓枯燥無味的課堂一下子變得生動有趣了，在她的課堂上同學們愉快地學會了許多知識......
我佩服的老師作文 篇8
我最敬佩的好老師是我們的歷史老師。
歷史老師一米六幾的身高，短發(fā)，走路時總能涌現(xiàn)出一種青春活力。
上歷史老師的課總能讓我精力充沛，因為他講課時很幽默，也很深入，總讓我們感覺仿佛到了當時的歷史年代，而我們正在經(jīng)歷當時發(fā)生的事，所以我對很多歷史事件印象都很深，仿佛親身經(jīng)歷過一般。
記得在學習“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”時，那八個國家很難背，背的時候總會落下幾個，后來歷史老師給我們編了一個簡記的方法，那八個國家就成了：英、俄、日、法、德、美、意、奧。有了這個簡記法，這八個國家就好背多了，背的時候也不會再落下任何一個國家，可見，歷史老師對我們是真心付出，她不僅交給我們課本上的知識，還把她多年教學所得的經(jīng)驗技巧也教給我們，幫助我們理解。
歷史老師就像我們的媽媽，讓我們在家里能感受得到母愛的溫暖，在學校里也能感受到母愛的包圍。
我想對歷史老師說：謝謝您，謝謝您對我們這些淘氣的.學生如此的用心，謝謝您把自己學習的技巧教給我們，謝謝您……
太多太多的感激之情，我的笨筆是寫不出一萬分之一二的，所以我以后會努力學習，爭取考一個好成績，不讓老師失望。
我雖然不是老師最得意的學生，但她卻是我最敬佩的老師。
老師，我永遠都不會后悔做過您的學生，無論是以前，現(xiàn)在，還是以后，不會，永遠都不會。
我佩服的老師作文 篇9
在生活中，大部分的老師，都是你犯了芝麻小的錯誤，她就把那件事看得像水牛一樣大，例如：你沒寫家庭作業(yè)，老師就讓你蹲馬步，加作業(yè)或者把家庭作業(yè)抄五遍，做五遍，可是，我的老師不一樣，她叫李新梅，是我們的語文老師。
星期五的時候，該過星期天了。于是老師就對同學們說：“這兩天在家里，把你們的指甲剪一下，星期一來，我要檢查，看一下誰沒剪指甲，沒有剪指甲的同學我要罰你嘍。”同學們一聽老師要懲罰他們，都默默的說：“回家一定剪指甲。”可是有些人卻說：“我才不怕老師罰我呢。”于是，他們這些人，回家真的沒有剪指甲。
星期一，老師站到講臺上，對同學們說：“把你們的小手伸出來，讓我看看剪指甲了沒。”剪過指甲的同學都把手伸得高高的.，沒有剪指甲的同學，都把手放到下了，老師一個一個的檢查，也知道誰沒有剪指甲了。老師說：“沒剪指甲的同學過來，我給你們剪，不過有個條件，你要擁抱一下我，然后再親切的叫我一聲媽媽。”
臉皮厚的人吧，讓老師剪完指甲，擁抱一下叫了一聲媽媽就走了，可是女孩子的臉皮兒薄，讓老師剪完指甲，擁抱了一下老師，但就是叫不出來媽媽，她愁的呀，最后都難為哭了，老師看到她們哭了，就心軟了，就讓她下去了。
雖然她是一個普通的老師，但是，她用自己的智慧，讓同學們再也不敢不聽老師的話了，我很敬佩她，也很喜歡這個老師。
我佩服的老師作文 篇10
在我的身邊，我有很多值得敬佩的人，其中，讓我最敬佩的是宿舍老師。
宿舍老師每天都起早貪黑，早上早早的就起來了，晚上要等我們都睡了宿舍老師才離開。有一次，我們還小，經(jīng)常不會梳頭發(fā)，我們就去找宿舍老師排上一大長隊，宿舍老師剛梳了這個人的頭發(fā)，又要梳那個人的頭發(fā)，根本就忙不過來。好不容易梳完了頭發(fā)，老師又要去給我們洗衣服，洗完了衣服就要給我們整理床鋪，告訴我們怎樣把床鋪整理好，然后讓我們站好隊下樓。每天我們走后，老師又要墩地、掃地，沒有時間休息。
還有一次，別人都睡了，有一個同學沒睡，原來，這個同學發(fā)燒了。我們的宿舍老師看了，連忙給這個同學穿上衣服，和這個同學到了醫(yī)務室看了看。這個同學發(fā)燒的溫度很高。回到宿舍，老師連忙督促這個同學吃藥、喝水，看著這個同學睡了以后，老師才離開。晚上睡覺時，有的同學總是蹬被子，老師醒了好幾次，都給我們蓋上了被子。第二天，老師問那個同學：“現(xiàn)在沒事了吧?”“沒事了。”從那以后，老師睡得更晚了，每到我們睡覺的'時候，老師都要在我們的每個宿舍轉一圈，看看我們是不是把被子蓋好了，老師才肯離去。
這就是我最敬佩的人，我的生活老師，一個起早貪黑的生活老師，一個愛我們、關心我們的生活老師。
我佩服的老師作文 篇11
看！一對彎彎的眉毛，一雙清亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁在清瘦的臉上挺立著，小巧的嘴巴巧妙地嵌在臉上。哈！沒錯，這位美若天仙，閉月羞花，沉魚落雁，傾國傾城的老師就是我的作文老師——小薇老師。
上課的時候，老師會很嚴厲。如果有幾個“搗蛋鬼”在桌子下面做小動作，竊竊私語，“開飛機”的話，老師會一直注視著他們，要“搗蛋鬼”們反應過來，等待全場安靜之后繼續(xù)講課，要是他們沒有反應過來的話，紫薇老師會拿出殺手锏，重復說：“123，快靜齊！”直到全班同學都將注意力放回到課堂上來為止。有一次紫薇老師在講課的時候，臺下有一個同學“神游太空”，紫薇老師看見后把臉一拉，嚴肅極了！全班同學急忙調整好坐姿，只聽見紫薇老師說：“老師在講重點的時候希望所有的同學都能認真聽！”
下課的`時候，老師又成了女生的“姐妹”，男生的“兄弟”。女生可以跟老師傾訴煩惱，分享開心的事，所以女生們一下課就跑到老師那兒，一點空隙也不給男生留。男生下課就爭先恐后跑到老師那兒，不為別的，只為問些問題，所以男生的作業(yè)總做的很好。“紫薇老師，我問一下你啊，結尾可以怎么寫呀？”聽！又是一位男生在詢問寫作文的方法。紫薇老師總會耐心地引導我們進行思考，讓我們能牢記寫作技巧。
紫薇老師，您雖然課堂上對我們要求嚴格，但是課后卻非常溫柔，我真喜歡您這樣的老師。
我佩服的老師作文 篇12
記得那是去年冬天的一個早晨，大地被一夜的暴雪――一場百年難遇的暴雪蓋住了，銀妝素裹，到處白茫茫的。我要到街上借書，看到這樣的天氣，我極不情愿地穿上了厚厚的棉衣棉褲，圍了一條羊毛圍巾，戴上口罩，只露一雙眼睛在外面。
我把門打開，一股凜冽的'寒風就向我襲來，臉上痛的像被刀割一樣。我忙縮了縮脖子，但還是邁開了腳步，沿著人行道一步一步地向街上走去。走上羅墅灣大橋我才發(fā)現(xiàn)，橋面上下的臺階上是一條干凈的小路。這小路像一條黑綢帶似的蜿蜒地向南街延伸，在白茫茫的積雪的映襯下顯得格外明顯。“綢帶”的盡頭是一個在移動的黑點，我輕松地下了橋才發(fā)現(xiàn)，黑點――在鏟雪的人原來是我的老師。我的老師四十多歲，中等個子，戴一副金邊眼鏡，身穿一件黑色羊毛衫，下套一條黑褲，褲筒處已濕了一片。頭上冒著熱氣，他正吃力地鏟地上的積雪。我走到老師跟前，見他額頭冒著細細的汗珠，臉紅通通的，一雙手也是凍的通紅。
我對老師說：“您回家吧，這里會有人來掃的。”老師說：“沒關系，只要鏟到橋下的馬路邊就好了。馬路上有專門的掃雪車，這里開不進來。橋臺階上雪被壓實了，很滑，很危險，只好用這些工具鏟了。”說完還舞了舞手中的鐵鏟。我敬佩老師的默默奉獻，為人師表。
我沿著被鐵鏟鏟掉的街上小路走著。抬頭一看紅日已當頭照著，積雪披上了燦爛的金裝，老師的身影在陽光的映襯下顯得格外高大。
我佩服的老師作文 篇13
樸素的語言卻不失可愛，靈動之氣，總給我一種深街老巷里桂花飄香的感覺。
——題記
嗯讓我想想是誰說老師的臉上永遠寫著嚴肅這兩個字？我們那位與我們“同齡”的語文老師卻不，王老師上課講課發(fā)音標準，對語文的知識點講解的既透徹又詳細，講到入迷時還會時不時的露出一種自我陶醉又萌呆了的可愛表情，等到老師生動的講完知識點又會一邊瞪大眼睛一邊驚訝的大叫“呀，你們快記啊”！老師時不時的“可愛表情秀”總能帶給我們無限的歡樂，讓我們在活躍的氣氛中學會了知識。
下課時的老師更是能將“良師益友”這四個字發(fā)揮的淋漓盡致，與我們交流談心時老師總會成為我們最忠實的聽眾。
老師的付出不僅體現(xiàn)在課上，課下老師總是匆匆回到辦公室為我們批改作文并認真仔細的找出我們文章中的不足并勾畫、標記出來，老師的'付出我們都知道，即使老師身體不好也要帶病來給我們上課，生怕我們會落下什么，生怕我們還有什么不會。老師對我們的關心我們也都知道。
雖然在家人口中我們都被稱為孩子，但同樣的語氣同樣的詞句從王老師的嘴里說出來卻變得更加附有了一種孩子氣，老師上課總會一邊轉動腦袋一邊微笑著說“孩子們，都記完了嗎？”每到這時我總會由感而發(fā)：“做小孩子真好”。雖然我們不小了，但在老師眼里那求是唯一不變的。
桂花香不濃不淡，香氣中夾雜著甜甜的水果氣味，當這種香擴充到我的鼻腔時，我的腦海中總會浮現(xiàn)出您講課時那微笑的臉孔。
我佩服的老師作文 篇14
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛去。我看見了我的語文老師――陳老師。
陳老師一頭短發(fā)，看起來干凈利落，眼睛里永遠都閃著智慧的光芒。
我覺得陳老師的知識很淵博，好像她的腦子里裝著一本百科全書一樣。每一次上課，老師都講得繪聲繪色。原來我一直覺得上課文課是枯燥無味的，可是自從上了一節(jié)陳老師的.語文課后，我就深深地喜歡上了老師的語文課。每一天都期待著“早點兒上語文課吧！早點上語文課吧！”老師上語文課的時候，會穿插進去一些有關課文的影片、歌曲、故事等。有時她還會和我們分享一些課外的有趣的小知識。她在上課的時候，符合課文的詩句，一念一句，一念一句，很多都是我沒有聽過的，真是令我羨慕呀！
那天上語文課，老師又給我們講了莫泊桑的短篇小說《項鏈》：“瑪?shù)贍柕率莻�漂亮的女子，為了能在舞會上出風頭而借了朋友的項鏈。結果卻把項鏈弄丟了，只好瞞著朋友，賒巨款買了一條還給朋友，為此她付出了青春和美麗，但卻在最后得到項鏈是假的消息……”我沉浸在主人公瑪?shù)贍柕碌墓适吕铮镁貌荒芑剡^神來。“鈴、鈴、鈴……”不一會兒，下課鈴響了，我才慢慢回過神來。這節(jié)課又給我留下了深刻的印象，我又在期待著下一節(jié)語文課的到來。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。
我佩服的老師作文 篇15
我最敬佩的人就是為我們班日夜操勞的張老師。張老師四十多歲，身材高大，衣著樸素，方型臉，兩腮泛著青色的胡茬。戴著一副眼鏡，眼神時而嚴厲，時而溫和。張老師有時候很嚴厲，有的時候卻很幽默，同學們都非常敬佩他。
張老師經(jīng)常對我們說，學就是學，玩兒就是玩兒。該學的時候一定要思想專注，精神集中。他要求我們一定要做到。一次，我們班有一個同學，在上課時候玩筆，老師提醒他好幾次，后來又猛地敲了下黑板，把我們同學都嚇了一大跳，可他不一會兒又在那玩筆。張老師真的生氣了，他飛快地走下臺，到那個同學的面前，一伸手把他的筆扯過來，“咔”地一聲折斷了。然后又把他揪到前面來，嚴厲地批評了他。那位同學流下了悔恨的眼淚，表示以后上課一定認真聽講，不惹老師生氣，做個好學生。張老師這才饒過了他。
不過張老師通常都很隨和，而且喜歡跟我們開玩笑。上次考試，我前面耽誤時間太多，后面答題時間就不夠了。快打鈴時同學們都交卷了，我還在抓緊時間答卷。老師拿著一摞卷子對同學們說：“看，李澤陽同學奮筆疾書，寫得真快呀！”同學們笑，我也尷尬地笑。
鐘老師為我們日夜操勞，每天都給我們布置練習題、批改作業(yè)。他的頭發(fā)都白了，身體也不像以前那么挺拔了，但對工作還是那么認真，為我們班作出了無私的貢獻，我要學習張老師這種勤奮敬業(yè)的'精神。張老師就是我最敬佩的人。
我佩服的老師作文 篇16
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，她是我的語文老師，是我最敬佩的老師。
我的語文老師個子中等，有一雙明亮的大眼睛，就像一顆閃亮的寶石。老師還有一頭棕色的短發(fā)，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有那種體態(tài)，這就是我們的班主任孫老師。
孫老師對我們每個同學都很嚴格，而且很嚴肅。每當有同學犯錯時她總是耐心教育和批評。因此，全班同學都很害怕孫老師，我也不例外。
記得有一次，我迷上卡通人物，就在孫老師課上畫了起來。我的一舉一動被孫老師看的一清二楚，孫老師用嚴厲的眼睛望著我。下課后，她將我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了孫老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，上課我不再做與學習無關的事，慢慢的成績上升了，我最終弄明白了孫老師的.苦心。她對學生的關心和負責讓我敬佩。
孫老師不僅對工作盡心盡責，還關心學生，關心班里的每一件小事。比如，同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，孫老師都會幫助我們解決困難，并認真地處理好。
孫老師，您是我成長過程中永遠不會忘懷的重要篇章。我敬佩您，相信您付出的汗水和辛勞，播下的種子會在我們身上開花結果。
我佩服的老師作文 篇17
我有很多老師。今天，我想介紹一下——英老師。
這學期我們班主任是黃老師，上學期我們應該是班主任。上學期我們的后任老師說：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說這里哪兒都不敢去……老師很嚴厲，有時候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子，有時候很和藹的'和我們一起笑，沒有我們想象的那么差，那么不講道理。有時候，我們也會帶著手寫的報紙，有時候……老師對不聽話的孩子要很嚴格，千萬不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國祥，蔡，馮振權，鄧克威，李凱和…
先說梁光耀。他曾經(jīng)和李化淳、林國祥等人在一起。他得知六年級的學生在罵人，被英發(fā)現(xiàn)了。老師要不斷的給他們上課，和他們講道理。然后，對于李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡單的作業(yè)。然后，我去找林國祥。雖然他完成了作業(yè)，但他并不那么聽話。他因為沒交作業(yè)被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫的很爛，經(jīng)常不交作業(yè)。我相信每個人都看不懂他的筆跡，所以......
英老師，她很時尚，漂亮，博學，多才多藝，勤奮，負責任。雖然她對老師很嚴格，但她隱含了許多特點。
英老師不再是愛華的成員，不再是愛華的老師，不再是我們的班主任……因此，英英去了其他學校教書。
英老師，我是多么想你啊！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說再見呢？然后離開了？我們多么不想要你！英，回來！
我佩服的老師作文 篇18
我敬佩的老師是一位女老師，她負責教英語，還有一個很好聽的英文名字——Kathy。
Kathy時而活潑開朗，時而莊重威嚴。對自己的工作是盡心盡力，幾乎所有的時間都用在教學上。從來沒有一點私心。
有一次，我去杰貝補習班上課，正上著樓梯。突然，我被什么東西絆了一下，坐在了樓道上。雖然沒有摔破，但是還有些疼，就一瘸一拐的來到了教室。我伸頭一看，同學們都沒有來，就只有Kathy在那里備課。便輕手輕腳的走了過去……
我走到Kathy的`后面，悄悄地捂住了Kathy的眼睛。Kathy的身子顫抖了一下，可見是被我嚇壞了。我放開手，對Kathy做了一個鬼臉。Kathy點著我的鼻子說：“你呀！一個小調皮鬼，別再給我搗亂了。”說完，低下頭繼續(xù)備課。
快要上課了，同學們也都來齊了。Kathy這才放下手中的教案，與大家一起玩游戲,用英語交談。
上課了，Kathy拿出早已準備好的檔案，開始對我們進行訓練。時間過得真快，一堂課已經(jīng)結束了，同學們也回家去了。可是Kathy依然在準備著明天的課程。
還有一次下課時，Kathy打了一個哈欠，眼睛也睜不開。可她仍然強打精神給我們上課。
后來我才得知，Kathy是為了給我們改試卷，所以才熬夜。結果第二天就沒了精神。
為了我們，Kathy作出的奉獻實在是太多太多了……
這就是我的英語老師——Kathy。
我佩服的老師作文 篇19
在我的腦海中，教過我的老師很多，但對我影響最深的要給我們教語文的'呂老師了。
我剛七歲的時候，就到蘭家山小學上一年級了。記得上課的第一天，第一節(jié)就是語文課。上課鈴響了，同學們走進了教室。老師進來了，她衣著整齊，看起來40多歲。瓜子臉，高高的鼻梁，小小的嘴巴，一雙眼睛炯炯有神，波浪式的燙發(fā)披在肩上，顯得很有精神。呂老師說起話來更是娓娓動聽。
上課時面對老師的提問，我們不敢回答，生怕說錯了。呂老師親切而又和藹地說：“別害怕，就是回答錯了，我也不會批評們的。”我們不再那么害怕了，也敢回答問題了。于是我們在以后的幾年里，一直積極發(fā)言，我們答錯了，老師也不會批評我們，而是給我們微笑著糾正。
記得在一年級的時候，我們班有的同學對識字很不感興趣。于是，老師對我們說：“咱們來一個開火車學生字，第一個同學念第一個生字，第二個同學念第二個生字。”老師這么一說，同學們興趣大發(fā)。這個識字游戲氣氛活躍，同學們也容易接受。以后我們就開始認真學生字了。
呂老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。又像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。也像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。還像園丁不辭勞累，培養(yǎng)了一代又一代的花朵。
我永遠都敬佩您，親愛的呂老師！
我佩服的老師作文 篇20
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我的小學時光就過去五年了。在這短短的五年里，有許多性格不同的老師都教過我。有：嚴厲的體育老師、愛發(fā)脾氣的數(shù)學老師、時而溫柔時而嚴厲的語文老師......在我認識的老師里面，最令我敬佩的還是紅高粱作文班的彭老師。
彭老師講課非常的有趣，在講課的時候，她不會只干干巴巴的講著，老師還會加上生動的表情和動作，會逗得我們哈哈大笑。有時彭老師還會讓我們上講臺去表演，彭老師在上課前總會先講一個故事給我們聽，以此來激發(fā)大家的.學習興趣。隨后又話題一轉，就開始講起了作文。
彭老師還擁有著孫悟空的“火眼金睛”和“千里耳”，只要一有同學在下面講小話，她那“千里耳”便聽見了，就會“獎勵”那位同學一篇作文。只要一有同學昏昏欲睡的，她那“火眼金睛”便看見了，就會提醒一下那位同學。彭老師很少批評同學，如果同學犯錯了她也會及時叫他改正。彭老師和別的老師不一樣，別的老師批評人的時候總是板著張臉，而彭老師卻是笑嘻嘻的。
我感覺彭老師上輩子一定是一個學神！因為她講歷史故事總是張口就來，彭老師的詞匯量也很多，只要我們說出要表達的意思，彭老師就會翻譯成一個成語。
說起我的作文老師，她的幽默、她的知識、她的認真、她的和藹可親，無不給我留下很深的印象。我敬佩我的作文老師。
我佩服的老師作文 篇21
每個人的心里都有最喜歡或敬佩的人，如果有人問我最喜歡的人是誰？我會毫不猶豫回答：“是老師！”
因為我很崇拜老師，老師可以把知識傳授給少年兒童，以后長大了可以報效祖國，讓祖國強大起來。
如果有人問我最值得敬佩的人是誰？我會響亮的回答：“是老師！”老師把大部分時間花在課堂上、講作業(yè)上，整天沒有時間休息。下課后，同學們在玩耍打鬧時，老師又在辦公室里開會、改作業(yè)，忙得不亦樂乎。
如果有人問我最辛苦的人是誰？我會回答：“是老師！”有一次，我們班里一位同學的本子上有很多題目沒寫，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師立刻打電話給他家長，叫他每天下課后去找老師補作業(yè)。直到第二天才全部補完，而且一個錯的也沒有。這個簡直令我佩服得五體投地。原來昨天他每節(jié)課下都去老師那補。他說：“老師給我一題一題的講都沒有說一聲累！”
如果有人問我，最關心我們的人是誰？我會回答：“是老師！”有一次，我們的.一位同學在學校操場上跑步，腳不小心扭了，老師親自把她扶到醫(yī)務室，讓醫(yī)生幫忙細心照料，才漸漸好起來。
如果有人問我最無私奉獻的人是誰？我會回答：“是老師。”老師就像蠟燭一樣，燃燒了自已，照亮了別人。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這正說的是您呀!老師您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
我佩服的老師作文 篇22
我最敬佩的老師中，首先是班主任王老師。敬佩她不僅僅是我一個人，而是全班每一個人，因為，我們知道，每天到了深夜，她還給我們判作業(yè)；我們知道，生病時，她從不請假，堅持給我們上課。
記得那天是星期五，王老師的嗓子啞了，說話非常費勁，總要喝水。我們就對她說：“您別講了，我們自己會預習的。”可是，王老師不聽，堅持給我們上課。還好，周五是半天。
好不容易上到了最后一節(jié)課，突然，王景雯罵了趙胤衡一句，第一次王老師沒理會，可沒想到，王景雯得寸進尺，又罵了趙胤衡一句。終于，王老師忍不住了，聲嘶力竭的`喊了一聲“出去！”下了課，我們大家把王景雯圍住，七嘴八舌的批評起起了她。因為，我們全班同學都很敬佩王老師，也很愛她，因為她為我們付出了太多太多……
在四年級的時候，王老師舉辦了一次班會課，叫“尋找友誼的金鑰匙”，許多同學都給王老師寫信，說出了自己的心里話，我也給老師寫了封信，王老師也給我回了信，我問老師：自己為班集體做了很多好事，為什么得不到同學的認可？老師給我的回答其中有一句話是這樣的：…對同學要更寬容、更謙讓，也許會得到效果。從此，老師的話一直記在我的心中。我就是從老師的回信中找到了友誼的金鑰匙，和我們班的其他同學一樣，在感謝王老師的同時，又讓我們增加了對她的敬佩，因為她不但教會我們文化知識，同時也教會了我們怎樣做人。
我佩服的老師作文 篇23
我最敬佩的人是一位老師，她完全改變了我。我以前是一個調皮搗蛋的學生，學習又差，老師們都討厭我。但是直到她來了，我好像變了一個人似的，是我和她之間的那個“賭”改變了我。
記得那個學期，暑假剛剛過去，新的.學習開始了，同學們紛紛來到學校，當然我也不例外。教室中班主任正在排座位，她是一名弱小的女子，面色很蒼白，就像大病剛剛才好的樣子。“小女子，我坐哪兒？”我問道。她不但沒有生氣，還讓我坐在第一排。她說：“你敢不敢和我打賭。”我一下子有了興趣，說道：“賭什么，我奉陪到底！”她說如果我在期末考試能全部科目及格，就把所有頭發(fā)剪掉，還很有信心地說我永遠也贏不了。所以，我暗暗發(fā)誓：“一定要贏。”
第一次認真聽課真不好受，只能硬忍了……就這樣，一天天過去了，期末考試我全部科目都及格了，很是開心，因為班主任可以在全班學生面前出丑了。我大聲喊道：“我贏了！”突然老師將那烏黑的頭發(fā)拿了下來。原來，那是假發(fā)。她說，原來她也有一頭烏黑的頭發(fā)，可一場大病和一次次化療使她頭發(fā)都掉光了。
突然，我感覺一股暖流涌進了我的心里。老師原來是在用激將法鼓勵我加油學習呢。同時，我又心存愧疚，老師那么用心地幫我，我竟然還想讓她出丑，不應該啊。
在這之后，我就覺得她是一位非常偉大的老師，可敬可佩！
我佩服的老師作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師，這是您最真實的寫照。老是在我小小的心寧里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您。您盡心盡力的處理好班級的事，批改作業(yè)時，任何一個小缺點都逃不過您“火眼金睛”，您無私奉獻的傳授我們知識，講臺上飛舞的粉筆是最好的見證。
牽著爸爸媽媽的手踏入校園，第一個迎接我的是您————李老師，您扶了扶鼻梁上的眼鏡，笑容滿面，手舉著班牌———一年一班。大步流星地走來。您把我領進教室，開學的第一堂課，您教我們漢語拼音。當教到“n”這個拼音是，同學們老和“h”混掉了，您便拿起拼音卡片對我們說：“同學們，我們累的時候，很想休息，便坐在靠背椅上，那便是“h”。那這個拼音應這樣記，一個老大爺，他拄著拐杖，佝僂著身子，前行。這便是“n”同學們記住了嗎？”老師對我們的愛像點點滴滴的春雨，每時每刻都滋潤著我們。
老師是一位非常認真，特別有責任心的老師，他批改我們作業(yè)時，總之一絲不茍，雖然戴著一副眼鏡，但是一點兒小錯誤也逃不過李老師的火眼金睛。寫字課時，我把“前”子的`“l(fā)”寫成了“/”，雖然很細微，但老師一眼就看出來了，因此我的硬筆書法紙上多了鮮紅的紅圈圈與一個正確的“前”字。
我佩服的老師作文 篇25
人們常說：老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像清泉，向孩子們的心里注人知識的甘露；老師像……我覺得我們的班主任農(nóng)老師像一本書，一本內容豐富的書，正因為這樣，才讓我敬佩。
上課時，農(nóng)老師就是一本“百科全書”，她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！農(nóng)老師手拿粉筆，口若懸河，課堂中同學們提出不懂的問題，農(nóng)老師總是不厭其煩地講解。隨著同學們的謎團逐一被解開，農(nóng)老師在同學們的心目中更加有威望了。
下課時，農(nóng)老師是一本“笑話書”，她和同學們一起玩耍，說笑話。一次，她給我們講了一個關于標點符號的.笑話，我們聽了這個笑話笑得前俯后仰，笑聲在校園里久久回蕩。農(nóng)老師給我們講標點符號的笑話，不僅給我們帶來歡樂，而且還讓我們懂得了標點符號的用法。
其實，農(nóng)老師更像一本“思想品德書”，她經(jīng)常教導我們：“作為學生不但要勤奮學習，助人為樂，還要有一顆寬容之心。”俗話說得好，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。這本“思想品德書”教了我們不少做人的道理啊！
農(nóng)老師是一本內容豐富的書。正因為這樣，我才如此敬佩她。
我佩服的老師作文 篇26
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的班主任王老師。我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
王老師波浪似的頭發(fā)，長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
王老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學風格很獨特，課堂上她總是舉一些生動有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學得輕松快樂，就像遨游在知識的海洋中。老師經(jīng)常說:"要給成功找方法，不要為失敗找理由。"班級上學習有困難的同學，王老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。
有一次，王老師摔了，摔得很嚴重。我們都非常擔心王老師的身體。第二天，我們以為王老師不會來了，可是，王老師忍著腰的.疼痛，仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。
因為有了王老師，所以我們的學習成績一直在年組名列前茅；因為有了王老師，我們成為了學校的模范班；因為有了王老師，我們班上了許多公開課。這些都是因為有了王老師，我們?yōu)橛羞@一位老師而感到驕傲。
人們說:老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。是啊，王老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻在滋潤我們健康成長，她不但教我們知識，王老師還教育我們怎樣做人，把愛都奉獻給了我們。我多么敬佩這位默默無聞，無私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以優(yōu)異的成績來報答她。
我佩服的老師作文 篇27
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。老師是一顆熾熱的太陽，照亮著我們，溫暖著我們。
那是一年級的時候，我的數(shù)學老師換成了小嵩老師。小嵩老師是一位剛畢業(yè)的女大學生，她有一頭烏黑發(fā)亮的.短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛里閃著智慧的光芒，一個高挺的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
開學不久，我便連續(xù)發(fā)起高燒，爸爸媽媽把我送進了醫(yī)院，醫(yī)生說是肺炎。爸爸媽媽把我?guī)У綇V州治療，過了兩個多月才返校。當我回到學校時，都快期末考試了，同學們早就完成了所有課程，正在復習呢。而我因為耽誤的課程太多，只能望著幾乎陌生的數(shù)學課本直發(fā)愣。
小嵩老師看出了我的焦急和難過，把我叫到身邊，拿出數(shù)學課本，一絲不茍地給我講解。那天的陽光如此明媚，仿佛一張溫柔含笑的臉，連平日嘰嘰喳喳吵個不停的鳥叫聲也開始悅耳，像是在慶祝什么節(jié)日。
后來，小嵩老師一有時間就會給我講解知識，教我做題，很多時候連口水都喝不上。
期末考到了，我榮獲數(shù)學全校第一，總分全校第二的好成績。老師給我發(fā)試卷那天，樹爺爺歡快地搖起自己的枝干，小草也向我點頭，小嵩老師的臉上也掛著微笑。
一轉眼很多年過去了，但小嵩老師的倩影，那溫暖的笑容依然留在我心中！
我佩服的老師作文 篇28
一書批注，標滿心血；兩袖粉塵，默默無聞；三尺講臺，寄托終身；四書五經(jīng)，教書育人，游走于時光之中的老師是最值得尊敬的人。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”《禮記》有言，“師者教之以事而喻諸德也。”老師之職責所在是傳道授業(yè)，是喻德，師者是一名園丁，用心澆注，只為每一朵花的盛開；師者，是一名鑄劍師，瀝盡心血，為學生鑄一把好劍；師者，是一名作家，費盡心思，寫一篇好的文章，此為師者。
她邁著步子向教室走去，一步一磚，走廊無聲，只有老師走向教室的聲音，窗戶外面偶爾想起幾聲鳥叫，卻也吸引不了她的注意，雙目有神直視前方，有時偶爾看幾眼手中所持的本子，她的背影仿佛同山堅定的影子般。
走進教室，一聲“上課”鏗鏘有力，不大不小。講課時，遇到難點她會提高嗓音提醒同學們，同一只響箭劃過天空般，當遇到新知識時她會抬起右手用控制住的力度上下擺動兩下仿佛在強調什么，而她的眼睛里仿佛有一束光從里邊迸出，照亮了我們的心。
她上課時，抓緊每一分鐘來同我們講課，認真傾聽每一位同學的發(fā)言，聽完后還會思考一下，然后繼續(xù)講課，眼珠有時一動便在思考。她的'一舉一動都在引導我們跟著她的思路在轉在學習，時間過的飛快一節(jié)課結束了會讓人覺得意猶未盡。
師者，不易，卻令人敬佩。
我佩服的老師作文 篇29
我有一個和藹可親的老師，他在我的心目中是純潔的、高尚的、善良的。你們聽后，一定想知道她是誰吧？告訴你，她就是我的繩老師。
記得一次測驗后，繩老師把試卷發(fā)了下來。我一看，自己只答了60分。看看這成績，我心里十分難過。這時，盛老師用炯炯有神的眼睛注視著我，仿佛帶著幾分失望。我內心一陣羞愧，覺得實在愧對了老師的辛勤教導。我沉默了一會兒，熬過這一二分鐘就像過了幾個世紀。繩老師似乎察覺到我的心理，走到我跟前，和藹親切的說：“咱們分析一下試卷吧。”他右手搭在我的肩膀上，順勢也坐了下來。聽了老師平靜、親切的話語，我心中既慚愧又感動。我為自己沒考好而感到慚愧，更加為繩老師寬厚仁慈、循循善誘的言行而感動。繩老師精細的分析、耐心的輔導如同潺潺的溪水注入我干渴的心田。老師累得滿頭大汗。我望著老師，心里有點兒不好意思。此時真想化作一塊手帕擦去老師額頭的汗水；真想化作一陣清風，送去涼爽化解老師的辛苦。
假如我是荷花，那么老師就是荷葉，為我遮風擋雨；假如我是一片樹葉，那么老師就是一根樹枝，不停地為我輸送養(yǎng)分。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是唐代詩人李商隱的`名句。我的老師不正具有這種精神嗎？老師為了把我們培養(yǎng)成一個德、智、體全面發(fā)展的人才，付出了多少心血和汗水啊！繩老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，怎能不叫我敬佩你呢？
我佩服的老師作文 篇30
我最敬佩的老師是我的班主任郭老師。他中等身材，不胖不瘦，歲月早早地給郭老師染上了一頭淡淡的白發(fā)。一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡兒，顯得很精神。郭老師雖然50多歲了，但別人都叫他帥郭（帥哥）兒。
他不但是位教學能手，更讓我敬佩的是他多才多藝。美術課上，他手下的花草樹木鮮艷多姿，各種動物栩栩如生。特別是手工作品更讓我敬佩的五體投地。
有一次，他帶領我們全班同學來到南河套撿鵝卵石。當時我們感到很不解，覺著這破石頭有什么用呢？我們回到了教室后，他拿起小刷子，抹了點兒顏料，三下五除二，石頭上就出現(xiàn)了一個活靈活現(xiàn)的`小燕子。同學們一個個都驚叫不已，我更是滿心的佩服他！
就拿上個星期的事兒來說吧，我們校長說，學校要搬進新學校了，為了美化學校環(huán)境，要布置一些花草，讓老師和同學們自己動手。老師就從家里拿來一些用過的水瓶和洗衣液桶。要把這些廢品做成我們需要的花瓶。幾天后，郭老師利用休息時間，做出了許多造型奇特、美觀大方，花錢都買不來的花瓶。我相信，用老師親手做的花瓶栽花種草，來美化我們的新學校，一定很棒。
我們的郭老師不僅有女人般的“巧”手，他還喜歡運動。每當大課間時，乒乓球臺前總有他的身影。他對我們這些男孩子也非常親切。有一次，我們和郭老師打乒乓球的時候，只見他動力四射，技術非常厲害。臉上露著微笑，像回到了童年一樣。
我們的郭老師多才多藝，大家都很敬佩他！
我佩服的老師作文 篇31
我有個發(fā)小，我們天天稱兄道弟，雖然他只比我大一歲，但他卻有資格做我的老師。
那天我們約好去蹦床公園玩，人很多，我們好不容易才買到票進去。先去玩斜坡蹦床，我倆費勁地爬上去，開心地蹦下來，幾次下來，我們已經(jīng)滿頭大汗。出去喝水歇一會兒，又去玩波波球，系上安全帶扶好扶手，開始撞，我拼盡全力撞過去，還是沒有撞過他。突然聽到身后傳來刺耳的哭聲，我們脫下波波球，看看發(fā)生了什么事。
一個小女孩兒，側身躺在后面地上嚎啕大哭，當時我怔住了，我想是不是我撞的？她為什么哭？爸爸會不會責怪我？我腦海中出現(xiàn)很多疑問，心里害怕極了，楞在那里。在我努力思考該怎么辦時，哭聲停止了。我看見發(fā)小把小女孩扶起來，仔細詢問她哪里受傷了，是不是我們撞倒了她，輕輕地給她揉腿，還給她幾塊我們在娃娃機里抓的糖。
后來小女孩告訴我們，不是我們撞了她，是旁邊幾個大人打球時不小心踩到她的`腳，因為太疼了，媽媽又不在身邊，她才哭的。不一會她媽媽來接她，走的時候她揮手對我的發(fā)小說：“謝謝哥哥！”我有些慚愧。
我要向我的發(fā)小學習，在這種情況下他知道先扶起小女孩，主動承擔責任，而我卻在想會不會被大人責罵，怎么逃避。就憑這一點他就可以做我的老師，我非常敬佩我的老師。
我佩服的老師作文 篇32
我有一個很特別的愛好，那就是我很愛動物。要找一個和我一樣愛好的人很難，而我的科學老師，李老師就很喜歡鳥。
她長得很普通，矮矮胖胖的，在人群中也不引人注目。可是她有一顆不平凡的`心，她對科學入了迷，還很擅長觀鳥，她觀鳥二十多年了。
有一天周末，李老師帶我們這些觀鳥班的人到公園觀鳥。我們這些“菜鳥”左看右看，可什么也沒看見，而李老師和我們看的一樣的地方卻看見了許多鳥，鳥名還很長，無論看見什么鳥，她都能立刻叫出鳥名。突然，一只色彩斑斕的小鳥像箭一樣飛過，快到我好像看見一個影子，又好像沒有。我們只好去問老師，而她卻堅定地說：“我看見了，它肯定是一只翠鳥！”而我們不信地問：“您怎么確定一定是翠鳥？”李老師指了指一只在水上立著的樹枝說：“看，那不就是那只鳥嗎？”我們仔細地看了看，的確是翠鳥。從此，我們都對李老師刮目相看，佩服得五體投地。
我除了在觀鳥上敬佩李老師，在科學上也對老李老師敬佩之至，李老師在課上也說，她寫過一篇針對豬籠草的葉的文章，這篇文章還得了國家一等獎。她還去過南極，在南極有許多危險和有趣的小動物。
我們不僅敬佩李老師的學識，還敬佩她精益求精和堅持不懈的精神。我想要成為李老師這樣學識淵博的人，在生活中也要學習她的精神，才能學業(yè)進步，做好事！
我佩服的老師作文 篇33
窗外面，暖風習習，蝴蝶嬉鬧，花兒爭相開放，鳥兒歡快歌唱，一片生機勃勃的景象。可如此美景，我卻無心去欣賞，心思全在老師所講的課上。
窗內，只見一個戴著眼鏡，短頭發(fā)的老師正在繪聲繪色地講著制堿的方法，那便是我們的化學老師——韓冬梅。
韓老師上課時總能吸引我們的注意力，讓我們的`思維跟著她，一起思考，一起計算。她那聲情并茂的講課語調，那奇特新穎的教學方式，幽默詼諧的語言，讓全班所有同學都在聚精會神地聽課。
當同學們提出問題時，總能用幾句話點出精髓，若畫龍點睛一般把在迷霧中行進的我們引領出來，讓我們撥開迷霧，豁然開朗。
韓老師認真負責，認真對待每一節(jié)課，平等對待每一個同學。不論是作業(yè)，還是默寫，都有她認真細致的批改。
面對同學，她經(jīng)常給我們鼓勵和支持。當我們成績不理想時，她會同我們一起分析試卷，找出我們的問題所在，并且?guī)椭覀內タ朔透恼膭钗覀儯屛覀兯查g又充滿信心，去迎接新一輪的挑戰(zhàn)。當我們成績理想時，她總會告訴我們不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取在下次考試中更上一層樓。
她，是我們學習上的良師，教給我們知識；她，是我們生活中的好朋友，分享我們的喜怒哀樂；她，是我們成長道路上的導師，教給我們道理。
她，便是我最敬佩的好老師——韓冬梅。
我佩服的老師作文 篇34
我最敬佩的人就是劉老師了。
劉老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從劉老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學膽子都很小，于是劉老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現(xiàn)好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的.同學上課舉手都積極起來。你看，劉老師多有辦法呀！
劉老師還特別會鼓勵人。有一次，劉老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回劉老師會狠狠地批評我吧。”可是，劉老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，劉老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時候，劉老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。
這就是我敬佩的人，劉老師。
我佩服的老師作文 篇35
日常生活中，我敬佩的人很多，有警察，有醫(yī)生，有同學，我最敬佩的是顏老師。
記得有一次，顏老師病了，但還是堅持上課。吃早飯時，嚴老師來到教室，教室里頓時安靜下來。顏老師的聲音變得嘶啞。有些調皮的人知道顏老師病了，嘰嘰喳喳，以為顏老師不知道。只見嚴老師停下講課，盯著沒認真聽講的同學，說：“你們怎么不認真聽講？我說的是新課。”學生們聽到這里，都看著他們。他們知道自己錯了，臉紅了。他們很快坐下來，認真上課。
顏老師讓我們“趕火車”讀單詞，我們讀“捉各人的窩”的時候，我們在黑板上拉了一本書：“爺?shù)母C，邱的窩”，然后笑著問：“你們誰知道捉各人的'窩是什么意思？”所有的學生都主動舉手回答問題。涂子豪說：“比喻賺大錢，一點點大不了。”老師點點頭，給涂子豪加了一面紅旗。繼續(xù)開火車。當我讀到一個人接觸十種感冒的時候，顏老師問：“接觸十種感冒是什么意思？”同桌站起來回答：“意思是學習工作中途停下來了，不用擔心。”顏老師很熱情地說：“做事情是不能成功的。有沒有你聽不懂的話？”這時，蕭玉琢站起來問道：“什么叫無所事事？”顏老師摸著他們的頭說：“你們連平庸是什么意思都不知道。現(xiàn)在不好好學習，以后就是庸才！”學生們嘲笑它。
這堂課，顏老師雖然咳了幾聲，但是很認真很有趣，學生很投入。顏老師生病堅持上課的行為打動了我，她是我最敬佩的人。
我佩服的老師作文 篇36
在我上小學以來，我已經(jīng)換了許多老師。但我最敬佩的老師就是教我三年級語文的許老師。許老師不高不矮，中等身材。方形的臉上長著細長的眉毛，水靈靈的大眼睛。
高粱鼻下有一雙大大的.嘴巴。許老師上課總是帶著微笑，是那么親切和藹。一次，在上語文課時，我隨便吹了一聲口哨，擾亂了課堂的紀律，頓時全班同學都沸騰起來。許老師目睹了一切后，并沒有批評我反而微笑著說：“那位吹口哨的同學既然這么喜歡吹口哨，不如你給全班吹一聲你吹得最久的口哨好嗎？”我聽了，臉立刻紅了。頓時教室鴉雀無聲，接著老師又繪聲繪色地給我們講課，我心想：我怎么會做出這種事呢，是我自己嗎？下了課，我獨自一人踏著沉重的腳步來到許老師的辦公室，低著頭紅著臉小聲地對許老師說：“老師！對不起，那聲口哨是我吹的，我向您認錯了，請原諒我？”
老師聽了，和藹可親地對我說：“你能認錯就好，證明你還是一個誠實的學生。只要你能改，我還是認為你是一個好學生。”那次，老師維護了我的自尊心，從此，我喜歡上了許老師。許老師不但對同學親切、和藹，在課后還常常幫較差的同學補習。有些同學有不懂的問題，許老師會耐心地教，詳細地講解給他們聽。還常常鼓勵他們認真學習，一些差生經(jīng)過老師的輔導，終于有了進步。許老師是培育祖國鮮艷花朵的辛勤園丁，像養(yǎng)育我們茁壯成長的慈母，像一根在燃燒自己，照亮別人的蠟燭。我贊美她，我敬佩她，我喜歡她。
我佩服的老師作文 篇37
今天，我早早地來到了學校，可是比我更早來的人是吳老師，在津津有味地看課本。
我靜靜坐在位置上，看起書來。過了一會兒，我聽到有“吱嘎吱嘎”的聲音，我放下書轉過頭去，原來是吳老師在拿拖把桶呢，又看見吳老師拎著拖把桶正在匆匆忙忙地向外邊走。我又拿起書，看了起來。不一會兒，吳老師吃力地用手上的拖把桿小心地推開了大門，氣喘吁吁地走到后面，拿起拖把，把它們擠干，按著一塊一塊地上的石磚，仔細地拖著，我放下手中的圖書走過去，想幫老師，可是吳老師卻說：“不用，讓我自己來，可以鍛煉我的腰，快去看書吧，下午要考試。”我聽了吳老師的話，只好走回位置上，仔細地看起書來，也時不時地看一下一旁的吳老師，有困難時，去幫一下。
此刻，教室里的同學越來越多了，可是，勤勞的吳老師還是不放下手中的拖把，繼續(xù)重復地去拖一塊塊又黑又臟的.石磚地板。這時，吳老師終于把拖把放回桶里，用那雙善良、美麗的眼睛望著藍天，總算可以讓自己疲憊不堪的身體休息一會兒了。我又看了看地，原來那又黑又臟的石磚地竟然變成了“潔白無瑕”又干凈、又美觀，這都是靠吳老師堅持不懈地拖著地，不然地板不可能那么干凈。
對我來說雖然這是一件小事，但讓我感到吳老師為了讓我們好好學習，自己不辭辛勞，為我們班付出了很多，我很感激吳老師，也很敬佩吳老師。
我佩服的老師作文 篇38
總是受里拿著舊袋子走進教師的那位四五十歲的我的老師——陳老師。
由于他教學嚴格，時常回引起我們的叛變，與反對。我們班還組織一個小分隊，是專門給他起壞名兒的`。日積月累，他的綽號已有很多比如“數(shù)學佬”啊“老臭人”啊“采鳥一只”拉“偏心佬”拉就連那只可憐的破帶子也有了綽號“臭袋”“破袋”“草袋”。我對這個教師也是討厭至極，但是有一件事情卻改變了我對他的看法。
我的數(shù)學成績不好，他每天下課都和我說去他家補課，對他每每的“請求”我都不當回事我還認為他是看上了錢。還罵他神經(jīng)病。小數(shù)點亂噴。直到有一天我的成績實在是太差了我只好硬著頭皮去和他說我要去他家補課。他欣喜若狂，還和我說了一大堆怎么怎么的話但我都當成是垃圾拋到九霄云外去了。
星期六我去他家補課了，他認認真真的給我們補課，那里約有7、8個同學他還特別指出我還問我有沒有聽懂。這時我真的是一驚。下午，天氣不好下起了大雨他很擔心我門說要一個個把我們送回家。我坐在他車子上他一邊開還一邊問長問短。第二天我回想起來，他對我們的嚴格那還不都是為了我們好？我真是感動（是真的我從沒有這樣感動過）我在心里默念“我這輩子一定要對陳老師好”
說到這兒我忽然想起讀過的一篇文章，對的我們是小芭蕉，陳老師是老芭蕉！
我佩服的老師作文 篇39
初三開學，我們要面對的，不僅是升學的壓力，還有新老師與同學之間的磨合。
李老師年紀偏大，歲月在老師的臉上留下了它走過的痕跡，眼角的皺紋已然清晰可見。但一雙眼睛卻總是明亮有神、充滿智慧，像天上的星星一樣散發(fā)著光芒。在與李老師逐漸磨合、逐漸熟悉的過程中，老師也給我們留下了深刻印象。
忘不了的是老師那些“絕對原創(chuàng)、翻版必究”的小故事。“這個東西其實不用死記硬背。”每當這時，同學們總會自然地想到，又有什么新故事了。“從前有個人叫賈蓋（鉀、鈣）……統(tǒng)共一百斤（銅、汞、銀、鉑、金）。”這時候同學們總是哈哈一笑，但是這部分內容卻已經(jīng)被同學們深入深入地印在腦海中。
忘不了李老師柔和中帶著嚴厲的目光。在課堂講課時，李老師從不急燥，按照自己的節(jié)奏進行，如果正視她的雙眼，我發(fā)現(xiàn)老師的目光是那么的柔和，但對從中卻能讀出些許的嚴厲。
忘不了課下交談時李老師語氣中透露出的.關切。每到下課講解問題或詢問作業(yè)完成情況時，都可以從她的語氣中聽出關切的氣息，總是循循善誘，不厭其煩，這種氣息源于對事業(yè)的忠愛，對學生的忠愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落花不是無情物，化作春泥更護花。”李老師把自己的青春無怨無悔地獻給了教育事業(yè)，獻給了我們，她的精神讓我們敬佩；她那熟悉的聲音、那嚴厲的教誨、那舉手投足間的關懷，讓我們難忘。我相信，這將一直是激勵我們前行的動力。
我佩服的老師作文 篇40
老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學時候教我們語文的李老師。
李老師身材高挑，頭上留著烏黑的長頭發(fā)。紅潤的.臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說會道的嘴巴。她對工作認真負責，關心學生的學習與生活，對同學們和藹可親，說話常帶幾分風趣幽 默，講課抑揚頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽李老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽她講故事。那時候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學習、生活，給我的童年增添了許多樂趣，在我的記憶中 留下了深刻的印象。
那時候 ，李老師對我們的學習抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時間內完成。如果同學們不認真學習，李老師卻嚴肅對待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫作業(yè)，因為我貪玩，馬 馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結果等李老師講評時才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫漏了一個字，變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴肅地批評了我，課后還 找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學習的重要性，聽著老師的教誨，我被她那真摯的語言和那顆熾熱的心感動了，內心深深的懺悔，同時也非常感激李老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我 端正了學習態(tài)度，努力學習，取得了較好的成績。至今，我還時時想起這件事。
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