實(shí)用的啟示作文（經(jīng)典3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的啟示作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文 篇1
我們村有一塊地，旁有一條小溪，媽媽說：“反正也沒人種，我們種棵柳樹吧！順便鍛煉你們的勞動(dòng)能力�！�
我們兄弟倆人很高興，買苗，翻地，插苗，澆水，沒過幾個(gè)月，竟然長(zhǎng)大了。母親說：“這個(gè)傍晚，我們?cè)谶@吃晚飯，欣賞風(fēng)景，請(qǐng)你們的爸爸也來看看我們的`勞動(dòng)成果，好不好？”母親吩咐就在柳樹下面，吃晚飯和欣賞風(fēng)景。那個(gè)傍晚。爸爸來了，實(shí)在難得。
父親說：“你們兄弟倆誰能把柳樹的好處說出來？”
弟弟說：“柳樹可以讓我們?cè)谙逻叧藳?”我說：“柳樹在哪都可以生長(zhǎng)，這就是他的好處，因?yàn)闊o心插柳柳成蔭嗎！”
父親說：“柳樹的好處很多，但有一樣最可貴：它總是低著頭，不像蘋果，櫻樹那樣，一直長(zhǎng)，你們看，它低著頭，沒有忘記生養(yǎng)自己的大地母親。”
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親節(jié)下去說：“所以你們要像柳樹，它長(zhǎng)不高，但很謙虛�！�
我說：“那么，人要做謙虛的人，不要，不要驕傲自滿，不要忘了生育自己的人。
父親說：“這就是我對(duì)你們的希望�！蔽覀冋劦缴钜共派ⅲ赣H的話卻深深的印在我的心上。
啟示作文 篇2
大自然就像一部百科全書，里面有許許多多知識(shí)等著我們探索。我們要做一個(gè)生活中的有心人，留心身邊的東西，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的事。
有一天，我們?nèi)グ俨輬@玩，我們來到了鴿子的家，這里的鴿子不計(jì)其數(shù)，從遠(yuǎn)處望去，白茫茫一片。一只只鴿子飛來飛去，相互嬉戲打鬧。它們無憂無慮，自由自在地飛翔著。我看了后，突然一個(gè)問題浮現(xiàn)在我腦海里：如果鴿子飛去外面了，那該怎么辦？于是我就去問飼養(yǎng)員阿姨：“阿姨，為什么不把鴿子攔起來，或者把它們的腳綁起來，這樣養(yǎng)著，萬一它們飛出去就不回來了呢？”“沒關(guān)系的，鴿子天生就有能認(rèn)路的本領(lǐng)，一到天黑，它們就會(huì)自己回來的，古時(shí)候，人們還用它們來送信呢！”阿姨笑著回答，我迷惑不解。
回家之后，天已經(jīng)黑了，我還在想著這個(gè)問題：鴿子為什么記憶力這么好呢？我翻來覆去睡不著覺，我就起來上網(wǎng)查資料。原來，鴿子天生具有磁性感知能力，就像一個(gè)簡(jiǎn)易的磁性羅盤。磁場(chǎng)是鴿子能認(rèn)路的關(guān)鍵，它是靠磁場(chǎng)來分辨方向呢。
鴿子有這樣的特點(diǎn)，如果用在人類身上會(huì)怎么樣呢？如果模擬鴿子的特點(diǎn)，發(fā)明一個(gè)“鴿子模擬機(jī)”，老人出去散步的時(shí)候，帶在身上，它會(huì)根據(jù)老人走過的`路線畫出一條路線圖，等回去的時(shí)候，自動(dòng)提醒老人該往哪里走，這樣，家人再也不會(huì)擔(dān)心老人會(huì)迷路了。
大自然是人類的老師，我們要學(xué)會(huì)觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意想不到的事情。
啟示作文 篇3
在我的腦海中，螞蟻是脆弱而渺小的�？墒钦嬲奈浵伿悄菢哟嗳醵煨�？
有一次，我和我家的狗在草地上打鬧玩耍，過了一會(huì)兒，我吃起了薯片，不小心掉了一片到地上，我家的狗跑過去正要吃，一只螞蟻爬過來，竟然和狗爭(zhēng)搶起來。我想：這只螞蟻和狗搶東西吃，實(shí)在是自不量力，我心中不由得生出敬佩之意。結(jié)果，螞蟻被一腳踩死。螞蟻的行為令我疑惑不解，我就去網(wǎng)上查資料，發(fā)現(xiàn)螞蟻是種寧死不屈的動(dòng)物。是什么給它的勇氣？
這件事我沒太在意，我家的狗吃了薯片，就曬著太陽，開始休息。我睡了近半小時(shí)，突然被狗凄厲的叫聲嚇醒，我看見狗被上百只螞蟻包圍，不過5秒鐘，一大部分螞蟻爬到了狗身上，狗大叫起來，我連忙用水管將狗身上的螞蟻用水沖掉。
我又網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)螞蟻是一種集體動(dòng)物。接著往下看，我驚嘆了：螞蟻團(tuán)結(jié)起來是一種連蛇都不敢惹的存在。又往下看，我感動(dòng)了，被螞蟻的精神感動(dòng)了：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，螞蟻會(huì)集體組成球體，老螞蟻在外面，保護(hù)著里面的小螞蟻，然后滾出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。老螞蟻出去后，基本死亡，而小螞蟻安然無恙。過河時(shí)，螞蟻更團(tuán)結(jié)了，老螞蟻組成一張平面“紙”，小螞蟻在上面。過河時(shí)，老螞蟻會(huì)被水中的`魚吃掉，而中年螞蟻則代替老螞蟻去補(bǔ)位，就這樣過河后，螞蟻所剩無幾�？吹竭@里，想起我平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就踩死螞蟻，感覺我的行為多么愚蠢，多么可笑。
就因如此，螞蟻在我心中留下了不可磨滅的印象，是我成長(zhǎng)過程中難忘的一次經(jīng)歷。
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