活動的作文400字精品【3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的活動的作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文400字 篇1
五一勞動節將至，云淡輕風，和風日麗，我們迎著和煦的春風，開展了“五彩繽紛橋，溝通G20活動”。
金燦燦的陽光灑在每個人歡樂的臉上，灑在每一座精心制作的橋梁上每一座橋都是獨一無二的。嘿你快看哪，那兒有“白娘子”在介紹著西湖上的九曲廊橋呢！它是在多根木頭的兩端打上了小洞，并用打了蛇結的繩子串聯起來，下面還打印了一張西湖風景，別提有多精美了，讓人身臨其境，好像現在就站在西湖邊，欣賞著隔岸的風景。呀，你快瞧哪，那兒有手工DIY，它是用超輕粘土捏出來的。在同學一雙雙靈巧的手下，粘土慢慢有了身形，有了橋面，有的，還有圍欄呢。哇，你快來，那兒竟然還有現場試驗。同學們的思維碰撞著：怎么才能使浮橋浮起來？怎么又才能更加的平穩？加的重量越多呢？邊動手邊思考著。大家在其中學習知識，動手操作，學到了不少知識。
其實，橋并不是簡單的便于人們行駛的，用什么材料夯筑起來的工具。這更加是一種象征，一種精神。茅以升為了人民利益造橋，又為了革命的勝利，老百姓的幸福，忍痛揮淚炸橋。“橋”代表著和平。它用兩端，連接著兩地人民，兩個不同的地區。G20，用20根簡單的線條連接著20個不同的國家，它象征著世界再無戰爭，和平永駐！我們將聽不見嬰兒的`哭喊聲，聽不見樓房倒塌的聲音，聽不見戰斗機“轟隆轟隆”的戰斗聲！
天是異常的藍，陽光異常明媚，每個人，每件事都是那么的美好！
活動的作文400字 篇2
這個暑假，老師安排我們能力生根小組做一項中小學生課外閱讀的調查，我很開心能參與這次活動，因為這是我第一次參加社會調查。可具體問些什么內容、怎么去調查、去什么地方進行調查，我的爸爸付出了很多辛勞。
首先，同學的媽媽讓所有同學集思廣義一些調查問卷的問題，我和爸爸通過上網查詢、翻閱其他問卷等等，列出我們所需要調查關于課外閱讀方面的問題以及選項。負責匯總的'同學在家長幫助下將大家的問題匯總，整理為一份完整的問卷發給大家。我的爸爸將問卷打印出來且每份都進行了裝訂，一半分給有孩子的同事以及朋友，一半就光榮地交給了我。
我利用在輔導班上課、在書店讀書、外出乘涼的機會，讓班里的同學、看書的人以及院里玩耍的小朋友協助我做課外閱讀調查問卷的填寫。在班里由于我人緣好，他們都喜歡幫我做這項調查問卷呢！好了，我把手中調查問卷分給同學們，就等著收網釣大……不，是收問卷，放學后在教室門口一份一份收回問卷；在書店、小區的小朋友做填寫每份問卷時，我都在旁邊一個一個問題解釋著，問卷做完時我的嗓子快不能說出話了，
通過這次問卷調查讓我明白了一個道理：做每件時事情，都需要做好規劃、制定好內容、執行方案、跟蹤結果，總結問題，這樣才能做好每件事。
活動的作文400字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”期待的大課間活動鈴聲，終于悅耳地響了起來。我從座位上站起，活動了一下酸酸地手臂，和同學們有序地走出了教學樓，來到了校園的操場上。此刻，同學們就像撒歡的小兔子，嘿嘿！快樂的大課間活動開始啦。
你看，同學們愉快地投入了自己喜歡的活動中。有的同學踢毽子；有的同學跳繩；有的同學打籃球；有的同學跳皮筋，而我們初一班的男孩子們正準備著，投入一場生龍活虎的足球賽。
參與踢足球的同學們，自動來到了校園的足球場。首先大家先分組，甲組隊員有：宋春雨、王銀鵬、于夢龍和牟春林等。乙組隊員有：聶宏宇、李響、畢福承和我等。甲組的守門員是于夢龍，后衛是王銀鵬等。乙足的前鋒是聶宏宇，后衛是李響等。怎么樣？分工細致、到位吧！兩組前鋒采用石頭剪子布的方式抉擇哪組先發球，結果是乙組的'前鋒贏了，那當然是由我們乙組當仁不讓地發球嘍。只見李響一個漂亮的發球動作，將球發給了聶宏宇，于是聶宏宇迅速地踢著球，緊逼對方球門，可就在這關鍵一刻，聶宏宇不小心摔倒了，說時遲那時快，瞬間球就被甲組的宋春雨搶走了，快速靈活地將球踢向我方球門，就在這千鈞一發之際，我一個箭步奪球，把球傳給了距離球門最近的聶宏宇，聶宏宇一個精彩的射門動作，球準確無誤地踢進了對方的球門。此時，我們乙組球員激動得振臂歡呼，大家把功臣聶宏宇高高地舉了起來。
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