同桌的作文匯總【4篇】
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的同桌的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我不知道該怎么辦?我真的不知道。家里一分錢也沒有，可學校又要五十元的學費。班主任在早會時通知:今天第六節課后點名收繳，一次繳齊。一想到那尷尬的情景,我感到發冷。幾次想開口向媽媽要錢，可又止住了，我不忍心再看到媽媽愁苦的臉，因為沒錢，家里的煤還沒有買，而過期不買就要作廢。媽媽這幾天正為借不到錢而發愁，有時還偷愉地流淚。我感到生活的麥苦，真想大哭一場，可又有什么用呢?坐在教室里，我忽而想到自己滿臉通紅地站在講桌前,面對老師的'發問，無言以對。想到那即將發生的情景，看到別人高高興興繳學費的樣子，我感到誰都比我幸福~雖然我也曾有過幸福的時刻。我真希望像神話中那祥，有人來解救我。我想起了爸爸^要是爸爸還在世上，該有多好!眼淚已在我的眼眶里打轉轉，但我忍住不讓電流出來。
上午,我在憂愁中度過。下午,我無精打采地來到學校。一節課匆匆地過去了，我真希望時間過得慢些。離繳學費的時間近了，我又添了幾分害怕，但也無別的辦法。
第六節課是自習，我心神不定地坐在座位上，雖然我也在學習，但我心里只想著學費。“喂，學費帶了嗎?”同桌捅了捅我。半響，我才說出…句我沒帶錢。”不過,又馬上補宂了一句強!輕松地說：明天，我帶來。”因為我不愿告訴她實情，不愿和她浪費時間，即使和她唧唧喳喳一頓，求得一番安慰，又有什么用呢?
我心里只想著學費，凄苦不時從心底涌起，我只感到苦，感到冷。
“喂，我回家給你拿錢去什么?”我望著同桌的臉,簡直不敢相信自己的耳朵，但這是真的，我還沒有點頭，她便騎上自行車飛馳而去了。望著她那輕盈的身影，一臉暖曖的東西涌上了我的心頭，心里的冰塊消融了，我的眼角溫潤了。我又感到對不住我的同桌：她開朗、活潑，上課愛說話，性格與我大不相同。學習時，為了不讓她和我說括，我對她的態度一直是冷冷的，她也早就看出來，而現今，她卻……
她回來了，遞給我五十元錢，說,這五十元錢是我自己的,送給你了。你家里有困難，今天你媽去借錢,我都看到了。”我望著她，一旬話也說不出來。眼淚再也忍不住,終于淌出來了。不過，這不是憂傷的服淚,而是感激的熱淚,但愿這眼淚能織成天上的彩虹，讓憂傷的女神看到她，不苒哭泣1讓爸爸舂到她，不再牽掛。
同桌的作文 篇2
前些天，老師給我調來了一個新同桌。他的個子不是很高，頭發梳得很整齊，尤其是他的眼睛，讓人看出了有一種聚光燈的感覺。
有一次我們上自習，同學們都在安安靜靜的看書寫字，可同桌卻與眾不同，就像眾多黑芝麻中的一粒白芝麻。
他一會兒做做小動作，一會兒又低下頭，不知在干什么。“砰”的一聲，我的紅筆掉在了地上，忙于寫作業的我，我根本不去理會，可同桌卻彎下腰，不知在干什么。
過了一會兒，我正要批改作業，卻找不到紅筆了，立刻彎下腰尋找紅筆，卻發覺只剩下筆桿，沒有了筆芯。
“咦？咋這么奇怪呢？你看見我的紅筆了嗎？”“沒有啊，怎么了？他一臉平靜地回答。我已經猜出來是他干的，便故意問他：“那可以借你的紅筆用用嘛？”“給。”他一臉淡定地把筆遞給我。
我接過紅筆便擰開蓋子，發現里面那個紅筆芯兒正是我的……原來是同桌的.紅筆不見了，他看到地上有個紅筆，便把紅筆芯取出來用了。
同桌的臉上總是掛著微笑，為此他還是班里很有名的”幽默王”，總能給同學們送去歡笑。
這不，他又把同學們聚在一起講一些笑話。有的同學聽了他的笑話后，直接笑的要趴在了地上，有的同學直接笑的都喘不過氣來了，還有的同學笑得直接趴在桌子上捶桌子。
可一到上課，他卻總是不能認真聽課。經常是東瞅瞅西看看，做做小動作。老師提問到了她：“來，那個同學把這一題做一下。”他一臉懵逼地站起來，趕緊向四周張望，又看了看我，因為他連老師讓做哪道題都不知道。可笑的動作惹得同學們哄堂大笑，他也露出了尷尬的笑容……
他和我同桌沒幾周，老師就把他給調走了，不得不說和他同桌還真有意思。
同桌的作文 篇3
既然是寫給同桌的你，那我就希望你可以聽見，我的聲音。——題記
黃發圈，淺扎墨發，仍有幾縷在額間留以余溫。素眉，極有靈氣的雙眸，小巧鼻梁上架有粉色方框眼睛，櫻桃小嘴，總會因書中一小段有趣的情節而漾起一陣巧笑嫣然。
“可愛”的你，是我心中唯一的代名詞。極有緣的是，在換成和你坐的前夜，我還邊看著走進教室里的你邊暗自在心中嘆著：“原來我們班還是有可愛的小姐姐的嘛！”
在日后和你坐成同桌的一個星期里，我的生活因你的“闖入”添了幾多別致的樂趣，這其中給我影響最深的就是你的笑容。
還記得我們剛與同坐的晚自習課間，你捧著一本從閱覽室借來的.書津津有味地看著，略有好奇的我仍在一旁寫著物理作業。突然一陣笑聲傳來，我一驚，只見身邊的你全然沒有了淑女樣子，邊跺腳邊捶腿，正持書放聲大笑。看著你笑得如此開心，我也禁不住笑了起來，因為那時的你實是很有趣。而那時你突然收斂笑意，看向了同在笑的我，那雙水靈靈的眸子在此時格外動人。我心領神會，翻了翻你書的封面，便說：“看著你笑的樣子，我莫名地也想笑。”你雙眸一亮，嘴角又勾起了一抹淺淺的笑意，就立馬把那段惹你發笑的話指給我看，和我一起同笑，評說著書中的事件，而我知曉著那時你的微笑，即使沒有酒窩的襯托，也仍是暖如冬日的。
如果這世上有一種魔力可以讓你聽見我的一句心里話，那我想說：
“何玉婷，我想和你永遠都是朋友，可以嗎？”
同桌的作文 篇4
人有旦夕祝福，月有陰晴圓缺。我卻只有一個頭痛同桌，大大的眼睛，高高的鼻梁，再加上一個偏大的嘴巴，就是令我頭痛的同桌——翟志海！
為什么說我頭痛呢？是因為他上課唱歌、作業抄人、考試問人的不良習慣。請廣大學生切勿模仿，謝謝！就先說上課唱歌吧。一天，我們剛學習唱《外婆的澎湖灣》后，又開始上數學課了，他仍在那兒有滋有味地唱了起來。我敢打賭，他再升10分貝，一定就會像他自己所說的：被林老師“使用雙截棍，呼呼哈嗨”了。
上課唱歌還不說，就再說作業抄人吧！林老師在黑板上抄作業，我在下面奮筆疾書地抄著，小翟看不見黑板，所以一本正經地對我說：“小張張，借我抄嗎，借我抄嗎！”我死不理他，過了一會，他突然對我說：“爸爸借我抄嗎，求你啦！”
“不行。”
“小心我告林老師你不給我抄！”
“應該我告你才對！”
“別逼我用必殺技！”
“我到要看看你有什么招數？”
“老師沒教你要互相幫助的嗎？”倒！為此，他成就了一句“名人名言”——借人抄作業是一種很高尚的.品德啦！
俗話說：“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”，每個學生都要為分學習，我那個同桌，不但學習不好，還不愛學習。考試了，我用心地做著應用題，小翟溫柔地說：“小張張借我看應用題第一題，好嗎？”
“NO！NO！NO！”
“那你說有沒有算式？”
“不能說！不能說！不——能——說——！”
“小張張嗎！求你了，借我看看吧！”他在那抓耳撓腮地想，終于想出了答案。
有這個頭痛的同桌，苦日子什么時候熬到頭啊！
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