五年級(jí)的作文6篇(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我們學(xué)校門前曾經(jīng)有一條小河，雖已不復(fù)存在，但永遠(yuǎn)在我心中流淌……
春季，它在晨曦中流淌，在春雨中吟唱，在鳥鳴中泛著圈圈漣漪，被芳草喚綠，被花香染紅，透亮的河水在我們兒時(shí)的歡笑中流過(guò)，河底的.鵝卵石是我們百玩不厭的玩具。
夏日，冰涼的河水在微風(fēng)中蕩著漣漪，從河岸傳來(lái)我們陣陣笑聲。我們笑了，水也笑了，花也笑了，草也笑了，一切的一切都張開(kāi)嘴，笑了。河水依然在我們無(wú)拘無(wú)束的笑聲中默默流淌著。
秋時(shí)，甘美的河水在甜蜜的果香中緩緩流淌，河面是一片片小舟般的落葉，順著水流，載著歡笑，向前流去……
冬天，河水冰冷刺骨，但仍不曾停流。在風(fēng)中，流淌著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不曾也不會(huì)停流……
不知何時(shí)，水干了，河斷了，但童年的小河仍在我心中最柔軟的地方，緩緩流淌，永遠(yuǎn)不曾停流！
五年級(jí)的作文 篇2
我上五年級(jí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，我認(rèn)為自己有一些小小的進(jìn)步，這都?xì)w功于老師和家長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)老師的嚴(yán)格要求，在五年級(jí)我自認(rèn)為自己的字體有了一些進(jìn)步（當(dāng)然只是對(duì)于我以前，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)我的字不是很好），比如字更大了，比以前規(guī)范了不少，也不扭扭捏捏了。這要?dú)w功于白老師。
經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，在五年級(jí)，我自認(rèn)為自己的英語(yǔ)有了不小的進(jìn)步（相對(duì)于我以前有了不小的進(jìn)步，但對(duì)于全班我只有小的進(jìn)步，不過(guò)我一直保持中等），如單詞背的更熟了，英語(yǔ)句子比以前說(shuō)的更準(zhǔn)確，更流暢了，這要?dú)w功于肖老師和我姐姐。
經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真的講解，及時(shí)的給我糾正錯(cuò)誤，在五年級(jí)，我自認(rèn)為自己的`數(shù)學(xué)有了一些進(jìn)步（也是對(duì)于以前，在班里這點(diǎn)進(jìn)步不算大，但我仍然要努力，哪怕微不足道，我也要）。如口算、筆算速度更快，準(zhǔn)確率也更高了，應(yīng)用題也難不倒我了。這要?dú)w功于任老師和我老爸。
雖然在五年級(jí)剛開(kāi)始我有了一些進(jìn)步，但我不滿足，所以五年級(jí)肯定是我成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的時(shí)期，也是最重要的時(shí)期。
五年級(jí)的作文 篇3
世博會(huì)是一個(gè)富有特色的文化大觀園，它鼓勵(lì)人類發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)參與性，鼓勵(lì)人們把科學(xué)性和情感結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)人類發(fā)展“新概念”、“新觀念”和“新技術(shù)”，把這些展示給世人。
20xx年的世博會(huì)，在中國(guó)上海——這個(gè)繁華的城市舉行。世博會(huì)，第一次發(fā)展在中國(guó)，一個(gè)有著13多億人口的大國(guó)家，一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的偉大的國(guó)家！說(shuō)到世博，我就會(huì)想起一個(gè)藍(lán)色的、靈動(dòng)的吉祥物——海寶，它是一個(gè)小精靈。簡(jiǎn)約、時(shí)尚、現(xiàn)代、活潑、可愛(ài)、輕松等詞用在它的身上，再合適不過(guò)了！這次世博盛宴邀請(qǐng)了200個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織參展，會(huì)場(chǎng)在南浦大橋之間，沿著上海城區(qū)黃浦江兩岸進(jìn)行布局。世博園的規(guī)劃用地范圍為5.28平方公里，其中浦東部分為3.93平方公里，浦西部分為1.35平方公里，圍欄區(qū)域（收取門票）范圍約為3.28平方公里。總投資180億人民幣；基建投資90億；場(chǎng)館投資為90億。這次世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，圍繞這個(gè)主題的主題場(chǎng)館有“城市人館”、“城市生命館”、“城市地球館”、“城市足跡館”和“城市未來(lái)館”。“城市人館”的館舍理念取自于亞里士多德的名言：人們來(lái)到城市，是為了生活。人們留在城市，是為了更好地生活。館內(nèi)展示以這三種需求為主線，探討城市如何滿足人的需求、塑造人的生活，講述城市中“人的故事”。“城市生命館”的定義為城市是一個(gè)在自然系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的包含社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等復(fù)雜活動(dòng)的`群體的“人為命”，同時(shí)，城市也具備靈魂和情感。城市生命館以“生命”為主線，總攬城市的生命歷程，解剖城市的生命結(jié)構(gòu)和靈魂，探討城市的生命潛力。“城市地球館”的定義是以“共生”為主線，揭示人類、城市與地球萬(wàn)物的“共生”關(guān)系，同時(shí)也揭示全球各國(guó)和城市間在保護(hù)地球環(huán)境領(lǐng)域的“共生”和“共贏”關(guān)系，一個(gè)更美好的地球未來(lái)需要各國(guó)的共識(shí)和人類社會(huì)的共同努力。而館內(nèi)的“金、木、水、火、土”五行螺旋狀坡行通道，則向人們展示地球的資源現(xiàn)狀，以大量的數(shù)字向人們敲響警鐘——我們的地球是脆弱的，她需要我們的保護(hù)。
這次的世博，是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，是見(jiàn)證中國(guó)輝煌騰達(dá)的時(shí)刻！讓我們?yōu)槭啦┖炔剩屛覀優(yōu)橹袊?guó)而喝彩！
五年級(jí)的作文 篇4
“呼…”櫻花從樹上緩緩飄落下來(lái)，輕風(fēng)一陣又一陣的吹拂著櫻花園，陽(yáng)光柔柔的撒在汽車公主——“安妮”身上。“傾城之姿”這個(gè)詞用在她的身上，是再好不過(guò)了。
只見(jiàn)一個(gè)美麗的女子，頭發(fā)輕輕柔柔的飄著，穿著華麗。其實(shí)她應(yīng)該是個(gè)活潑可愛(ài)的人，可眼中的一抹憂慮還是呈現(xiàn)出來(lái)，改變了整體散發(fā)的氣質(zhì)。
沒(méi)錯(cuò)，這就是汽車王國(guó)。大部分時(shí)間它們都是人形狀態(tài)，只有被迫才會(huì)露出原型，也就是車型狀態(tài)。而人類世界的汽車也都是從汽車王國(guó)運(yùn)來(lái)的'。只有在汽車王國(guó)，汽車們才會(huì)變成人形。但，這些還是抵擋不了汽車們的憂慮…
原本汽車們和汽車皇室都過(guò)得很幸福，但這些寧?kù)o都被一個(gè)消息打破了…
“報(bào)~~瓊森國(guó)王，剛剛?cè)祟愂澜缈偨y(tǒng)開(kāi)會(huì)說(shuō)要和汽車王國(guó)對(duì)戰(zhàn)！”
“為什么？”
“它們…它們說(shuō)我們給他們供應(yīng)的汽車太少，要發(fā)動(dòng)攻擊，都收了我們！”
“什么？！你確定沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)？！”
“千真萬(wàn)確!”
只見(jiàn)瓊森國(guó)王眉頭緊鎖，下令：“命令全國(guó)汽車，準(zhǔn)備，出戰(zhàn)！”
“是。”
“父皇，那，我能參加戰(zhàn)斗嗎？”安妮拉著爸爸的手撒嬌。“不行！”瓊森這句話脫口而出，就是命令。“啊~父皇，我不會(huì)搗亂的~”“不行！唉，人類就是這樣。貪婪，虛偽啊…”“哼，不參加就不參加！”
終于，戰(zhàn)斗的那一天，還是開(kāi)始了…
一切都被嚴(yán)肅籠罩著，但，戰(zhàn)場(chǎng)旁卻有一個(gè)嬌小、可愛(ài)的身影。這時(shí)的安妮已經(jīng)換上了休閑裝。躲在戰(zhàn)場(chǎng)旁，慪氣道：“哼，不讓我參加，我就出走！怎么滴！”但自以為聰明的她還不知道她已被汽車王子——“艾倫”監(jiān)視起來(lái)了。艾倫偷偷笑著，他已經(jīng)把戰(zhàn)場(chǎng)交給上將了，而他，監(jiān)視安妮。戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)弱女子（好吧，不算弱），總會(huì)出危險(xiǎn)吧。
“啊！！！”突然，在艾倫偷笑的同時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，大的可疑。“不好，安妮！”艾倫聽(tīng)到尖叫后，大喊道。
幾乎同時(shí)，艾倫沖進(jìn)大風(fēng)，但，安妮早已不見(jiàn)蹤影…
……這是安妮失蹤后的第7天，這七天，艾倫和國(guó)王是急的焦頭爛額。這時(shí)，艾倫突然想起了那顆水晶球。那是艾倫出征時(shí)救了個(gè)快要餓死的“人”，好像…他說(shuō)…在“晶山”上有個(gè)可以看到所有地方的水晶球。
終于，經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，艾倫終于抵達(dá)晶山。“咦？是這個(gè)嗎？”艾倫用手指尖輕輕觸碰那個(gè)鑲嵌在石壁山洞里的小圓球。
“好吧，水晶球？”艾倫試探的說(shuō)了下話。“額…莫尼莫尼轟！”還是紋絲未動(dòng)…..
經(jīng)過(guò)十萬(wàn)句話，終于，艾倫一屁股坐在地上，說(shuō)“天啊！我要瘋了啊！！！水晶球，你最帥啊！…”
“咦？亮了亮了！話說(shuō)原來(lái)水晶球也這么自戀啊…天下最帥水晶球！我想知道汽車公主安妮在哪里！”
咦？這不是汽車巫女——“瑪麗”家嗎？果然，可惡….
呼，艾倫就是艾倫，那么“果斷”，瑪麗還是被送上了“斷頭臺(tái)”…
“父皇，戰(zhàn)斗怎么樣了？”
“呵呵，人類他們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)汽車尾氣太多，大戰(zhàn)啊，沒(méi)有開(kāi)始！”
五年級(jí)的作文 篇5
到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因?yàn)樗麥厝帷⒇?fù)責(zé)、勤勞，溫柔是因?yàn)橥瑢W(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)是因?yàn)榱_老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是因?yàn)榱_老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因?yàn)椋盐覀儺?dāng)做他的孩子。
-有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對(duì)的'，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X(jué)得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時(shí)候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
五年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫馮俊萱。她可是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。馮俊萱長(zhǎng)的機(jī)靈可愛(ài)，像一個(gè)水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容，潔白整齊的牙齒長(zhǎng)在她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里。同學(xué)們看到馮俊萱長(zhǎng)的如此可愛(ài)，都說(shuō)她像個(gè)小頑童，可能不會(huì)相信這個(gè)小頑童卻是我們班學(xué)習(xí)最棒的!她還是我們班的讀書大王!記得有一天，老師講“豁然開(kāi)朗”這個(gè)成語(yǔ)的意思，老師站在講臺(tái)上問(wèn)到：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思?”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無(wú)聲，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手，說(shuō)說(shuō)：“馮俊萱你看的書非常之多，記得你背誦過(guò)一段文言文中有這個(gè)成語(yǔ)，給大家背一背吧!"馮俊萱毫不緊張的站起來(lái)，胸有成竹的背誦起了那段文言文。馮俊萱背誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因?yàn)轳T俊萱背的太深?yuàn)W了，我們作為小學(xué)生還聽(tīng)不懂。
馮俊萱不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，馮俊萱和媽媽一同去"一角書屋"看書，忽然來(lái)了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的'眼色，走開(kāi)了。頓時(shí)，馮俊萱的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對(duì)馮俊萱不知道說(shuō)了多少個(gè)謝謝，還深情的說(shuō)：“世上還是好人多呀”馮俊萱的所作所為感動(dòng)你我，過(guò)路人和工作人員都向馮俊萱投來(lái)了贊許的目光，還紛紛給老人捐來(lái)了不少的錢。
同學(xué)們，馮俊萱真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。
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