老師作文（常用3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的，身材不胖也不瘦，高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的`牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩，花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。
洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識(shí)，給了我們快樂。在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，碰到有同學(xué)不理解的，她會(huì)耐心地一遍一遍講解給他們聽。當(dāng)同學(xué)感到疲勞時(shí)，洪老師就會(huì)說(shuō)幾段幽默的話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。
洪老師也是很嚴(yán)厲的，記得有一次上課的時(shí)候，她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)，然后開始講錯(cuò)題，可我和同桌卻講起悄悄話來(lái)了。洪老師看見了，非常生氣，指著我兩個(gè)說(shuō)：“你們不覺得影響別人了嗎？一人扣一分。”說(shuō)著就拿著紅筆走到桌子前，在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們，我頓時(shí)感到面紅耳赤，恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此，我再也不敢在課堂上講悄悄話了，因?yàn)槲叶昧松险n要認(rèn)真聽講，不要影響別人，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律。
洪老師也是辛苦的，每當(dāng)那黃昏盡后，辦公室里總有她備課批閱的身影。每當(dāng)她看到一份出色的作業(yè)，就會(huì)情不自禁會(huì)心微笑。每當(dāng)她看到一份差一些的作業(yè)，就會(huì)搖頭，耐心地一道一道地查看，一筆一筆地修改。白天她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。
這就是我的老師，一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她，以后的我，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望和教導(dǎo)。
老師作文 篇2
我有個(gè)急性子老師，他就是教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師！
大家知道我為什么說(shuō)我們語(yǔ)文老師是急性子老師嗎？因?yàn)槲覀兝蠋熆偸谴撸〈撸〈撸?/p>
聽，我們的急性子老師又開始催！催！催啦！
“沒弄完作文手抄報(bào)的組趕緊弄，快點(diǎn)，馬上就要交了！”“沒抄完作文的趕緊超，別磨磨唧唧了！”“今天該誰(shuí)寫題了，快點(diǎn)兒寫，一會(huì)兒讓大家做。”“做完題的把我今天留的`語(yǔ)文書上的作業(yè)做了”“反正不能閑著看課外書啊！。”“快點(diǎn)兒抄吧，活兒多著呢！”
看著沒有，我們老師的性子可真急呀，跟我一樣。
該唱歌了，老師立馬站起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“趕緊收，快點(diǎn)兒，該唱歌了，該唱歌了。”等我們唱完歌以后，老師又說(shuō)道：“快點(diǎn)兒準(zhǔn)備東西，別讓老師光等著你么，快點(diǎn)兒！”每當(dāng)這時(shí)候，我們都變得利索了。
你說(shuō)我們的急性子老師急不急。
老師作文 篇3
在將來(lái)的某一天，如果我們考上了大學(xué)，或是當(dāng)上了科學(xué)家，或是步入社會(huì)參加了工作，我們最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)呢？對(duì)，是我們敬愛的老師。老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們的心田；老師那不明顯的一舉一動(dòng)，同樣也牽動(dòng)著我們的'心。
今天上第二節(jié)課的時(shí)候，老師來(lái)到教室，走上講臺(tái)的一剎那，我感覺到老師的情緒頓時(shí)振奮起來(lái)，同學(xué)們立刻坐得端端正正。“上課！”有力的口號(hào)響起，我們精神抖擻地立正站好。聽到老師的聲音有些沙啞，不禁擔(dān)心起來(lái)，這時(shí)，我真想對(duì)老師問候一聲：“老師，您還好嗎？”
開始上課了，我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)話吃力，在咽口水時(shí)還不住地皺起眉頭，我忽然想起老師每天都在喝著的那黑乎乎的中藥。哦，老師是病了，但是不去醫(yī)院治療，上課了還要提高聲音給我們講課，這都是為了不想耽誤我們的學(xué)習(xí)呀！這時(shí)，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您輕點(diǎn)兒聲，我們聽得見。”
當(dāng)我們把完成的作業(yè)交給了老師，老師認(rèn)真地批改，我們班上有50個(gè)同學(xué)，老師每天就要改好幾個(gè)50本作業(yè)，從老師那一臉倦容就知道老師是多么辛苦。這時(shí)，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您早點(diǎn)休息吧，明天還有很多工作呢！”
可是，面對(duì)老師知心的話語(yǔ)和耐心的教導(dǎo)，我們班的那些不完成作業(yè)、經(jīng)常違反紀(jì)律的老客戶們竟然總是無(wú)動(dòng)于衷、不思悔改，難道他們沒有體會(huì)到老師的關(guān)愛嗎？這時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)你們自覺點(diǎn)吧，畢竟學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己呀！”
老師為我們付出了一切的心血，她只是希望我們長(zhǎng)大后，都能擁有一份好的工作，擁有幸福的生活，都能成為對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人，只要我們事業(yè)有成，老師就會(huì)感到欣慰。作為學(xué)生的我們，面對(duì)不求回報(bào)的老師，唯一能做的就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，唯一能說(shuō)的就是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，請(qǐng)大家和我一起問候一下我們親愛的老師吧：“老師辛苦了，您還好嗎？”
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