人的作文錦集【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的人的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
人的作文 篇1
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動(dòng)的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無(wú)法取代的地位，如果沒(méi)有他，我也許早就在這漫長(zhǎng)的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫啊！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒(méi)有太多的過(guò)人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰(shuí)？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠(yuǎn)處眺望，使我看到了一個(gè)美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來(lái)，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過(guò)多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍(lán)天，那是多么令人久違的風(fēng)光啊！
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時(shí)候啊！我的船夫完成了他的使命，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費(fèi)了時(shí)間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺(jué)得他的這一生值了，他用自己的青春年華來(lái)乘載著像我這樣的乘客可是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生命還有多長(zhǎng)時(shí)間。也許他承載的不僅是別人的夢(mèng)想，也有著自己的夢(mèng)想。也許那是一個(gè)奉獻(xiàn)他人的夢(mèng)想啊！
他是誰(shuí)？他是我夢(mèng)想的擺渡人——我的老師，他奉獻(xiàn)著自己，卻從無(wú)一句怨言；他犧牲自己的'生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來(lái)都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時(shí)候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺(jué)得，他就像我的父親一樣，對(duì)我的關(guān)愛(ài)一向是無(wú)微不至的。
他是誰(shuí)，他是我的老師，一個(gè)我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩，從此也有了一個(gè)令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
人的作文 篇2
快樂(lè)的課間活動(dòng)又來(lái)臨了，老師叫我們玩“兩人三足”的游戲。
我們向操場(chǎng)走去，游戲的起點(diǎn)在沿著籃球場(chǎng)的白線上，我用紅領(lǐng)巾分別綁住我的右腳和屠柯蓉的左腳，綁好之后，呀！這還真成了兩人三足，行動(dòng)真的不方便呢！我往前走，她站著不動(dòng)，屠柯蓉往前走，我原地不動(dòng)，這樣拉拉扯扯不摔跤才怪呢！我們得想個(gè)辦法才是。于是，我對(duì)屠柯蓉說(shuō)：“待會(huì)聽(tīng)我口令，先肩并肩地站在起點(diǎn)上手拉手，再一起抬起綁在一起的腳，然后再抬起另一只腳！”“好”我不斷喊著口令，不斷的練習(xí)著，哎，沒(méi)出錯(cuò)！步調(diào)也一致了。我漸漸加快了速度。太好了，再也沒(méi)出錯(cuò)。于是我們地速度不斷加快，練得汗流浹背，也許這就是默契配合才練出來(lái)的.吧！老師也看我們練得差不多了，就說(shuō)：“比賽就要開(kāi)始了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下。”
比賽開(kāi)始了，我和屠柯蓉快速地走著，結(jié)果還剩一步就可以得第一名了。我認(rèn)真對(duì)她說(shuō)：“我們下次一定要得第一名。”我們一言為定。
第二次比賽，我們倆專(zhuān)心致志走著！哈哈！我們和邊苑亭并列第一，耶！我們倆興奮得擊掌祝賀。
這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練了朋友之間那默契的配合，又讓我們更加團(tuán)結(jié)。
人的作文 篇3
你要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答:是我們學(xué)校的褚校長(zhǎng)。 褚校長(zhǎng)中等身材，經(jīng)常穿著一身灰色的西服。他在繁忙的工作之余，還無(wú)微不至地關(guān)心著我們。 今年夏季的一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，學(xué)校門(mén)前的.一段路上積滿了雨水。我和幾個(gè)小伙伴正為沒(méi)法過(guò)去而著急，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影迎面而來(lái)，走近一看，原來(lái)是我們敬愛(ài)的褚校長(zhǎng)。校長(zhǎng)面帶笑容地對(duì)我們說(shuō):“怎么，過(guò)不去了?來(lái)，我把你們送過(guò)去。”
我想:褚校長(zhǎng)為了我們的健康成長(zhǎng)，日夜操勞，身體一直不好，我們?cè)趺茨茉賱诶鬯?于是我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“謝謝校長(zhǎng)，我們自己能過(guò)去，不用您再操心了。”可是校長(zhǎng)堅(jiān)持送我們過(guò)去，我們也只好聽(tīng)從校長(zhǎng)的安排。 校長(zhǎng)把褲腿向上一卷，讓我坐在他的自行車(chē)后座上，他推著車(chē)子，邁開(kāi)大步向前走去。一邊走一邊囑咐:“你一定要坐好，抓住車(chē)座，千萬(wàn)別松手。”此時(shí)此刻，一股春天般的暖流涌上了我的心頭，我有一種說(shuō)不出的感激。來(lái)到對(duì)過(guò)沒(méi)水的地方，校長(zhǎng)顧不上和我說(shuō)話，推著車(chē)，又去帶另外一位同學(xué)了…… 當(dāng)我和小伙伴們都過(guò)來(lái)后，我們異口同聲地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“謝謝校長(zhǎng)。”褚校長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)了聲“快回家吧”，就騎上車(chē)，慢慢地走了。 多好的校長(zhǎng)呀!
人的作文 篇4
一天，我們班來(lái)了一位外星人，他是從“好講話”星球轉(zhuǎn)來(lái)的，老師說(shuō)我品學(xué)兼優(yōu)，就把他安排跟我同桌。
瞧他那模樣，臉蛋白里透紅，像蘋(píng)果一樣可愛(ài)；兩只綠色小眼睛，像星星一樣閃爍；粉嘟嘟小嘴巴，像櫻桃一樣紅潤(rùn)，而且，他見(jiàn)誰(shuí)都笑瞇瞇的，估計(jì)“好講話”還真八九不離十呢，我心里偷偷地樂(lè)。要不，我先試探一下？
我把身體往左邊挪了挪，問(wèn)：“你叫啥名？”“（-_-） =^_^= ~@^_^@~！”“么意思？我不懂外星文，說(shuō)漢語(yǔ)，Please！”“喜哈哈！”“呃……那個(gè)……喜哈哈，明早去接我上學(xué)，行不？”
我心里有點(diǎn)七上八下生怕他不答應(yīng)，但還是滿懷期望地看著他。喜哈哈倒是爽快極了，滿口應(yīng)承道：“哦，好的.，好的！”
耶，果真好講話！“哈哈！”我樂(lè)得眉飛色舞，以至于上課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
老師走進(jìn)來(lái)，表情由“晴”轉(zhuǎn)“多云”再轉(zhuǎn)“陣雨”。“烏云”壓境，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師犀利的目光中分明想給我以“警告處分”。“哼，賣(mài)嘎嘎（My god的諧音）！”我心里叫苦不迭。外星人用眼睛余光掃我一下，心領(lǐng)神會(huì)似的，一馬當(dāng)先站起來(lái)做擋箭牌——包攬了全部罪狀——給我一個(gè)大大的見(jiàn)面禮。“額的個(gè)神呀！”我激動(dòng)得熱淚盈眶，差一點(diǎn)沒(méi)當(dāng)堂暈倒。
第二天，我起床吃過(guò)早飯，胸有成竹地在家里掰著手指頭：7點(diǎn)59分，59分1秒，59分2秒……當(dāng)數(shù)到59分55秒時(shí)，喜哈哈來(lái)接我了。我們搭乘以每秒100公里的
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