我的老師的作文實(shí)用(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的老師的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師的作文 篇1
有人說，老師是黑夜里的啟明星，為我們指明了正確的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清澈而又甘甜的泉水澆灌著我們這些祖國(guó)的花骨朵；還有人說，老師是棵挺拔的參天大樹，用他那強(qiáng)有力的軀干呵護(hù)著我們這些祖國(guó)未來的小樹苗。
當(dāng)老師必然也是辛勞的，老師何嘗不想停下自己的腳步，去休息，去游山玩水，去享山水之樂。可老師是最無私最偉大的啊！老師們像蠟燭一般燃燒了自己的生命，卻照亮了我們的前途。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們五千年中華古老而傳統(tǒng)的文化，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的千古垂范。
謝謝您，老師。是您讓我們學(xué)會(huì)了超越自我，克服自己；知道了學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是通向巔峰之塔的捷徑；通向我們聞所未聞的世界的一把鑰匙：謝謝您，老師，是您讓我明白:我們?cè)鯓訌氖≈屑橙〗逃?xùn)，在困難中不膽怯，不退縮，從中積聚力量，在黑暗中尋找光明。在失敗中尋找成功，在絕望中尋找出路。
是您給了我們勇氣去挑戰(zhàn)自我，同時(shí)要求我們要襟懷坦蕩，不能為了利益而小肚雞腸。您將美德放在我們每個(gè)人的心中，您給了我們知識(shí)、見識(shí)和驚喜，由此筑造來我們的一生。不管我們建造什么，你總幫我們選好材料，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留下來。感謝您從未在我們失敗時(shí)冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是急切關(guān)注著，鼓勵(lì)著我們，即使結(jié)果是那么微不足道，但也總是讓我們明白您對(duì)我們成績(jī)的關(guān)心與在意。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，像鳥兒一樣灑脫，讓我們懂得如何過自己想過的生活。您的的一舉一動(dòng)，一言一行便是我們的'目標(biāo)與方向。您帶領(lǐng)我們所探討的每個(gè)問題，分享的每個(gè)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的每次體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。您不是船夫。但卻能讓載著我們的小船在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
可是，突然有一天，我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。不知何時(shí)，一條條皺紋已悄悄爬上了您的臉頰。再說，您又何嘗不需要他人的諒解與支持呢？而這時(shí)你選擇的卻是沉默、忍受和剛毅。您的這種選擇使我們對(duì)你肅然起敬。
蠟燭啊，你搖曳的燭焰就像老師您那疲憊、瘦削的身軀那么飄盈，可在學(xué)生的眼里卻是那么的剛毅:您那滴滴的眼淚染濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它在您的腳下淌成了世間最甘甜清澈的小溪。
啊，親愛的老師，這就是您在學(xué)生眼里的形象。你們就像那熊熊燃起的蠟燭，光芒是有限的，可正是因?yàn)橛心銈冇邢薜墓饷⑷诰墼谝黄鹉闪俗鎳?guó)騰飛的萬丈光芒!
我的老師的作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的好老師。
在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使我們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的'一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說：“出去說‘報(bào)告’后再進(jìn)來！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語重心長(zhǎng)地說，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表揚(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
我的老師的作文 篇3
我的語文老師姓崔，中等個(gè)兒。在私底下，同學(xué)們常稱他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂說起。
崔老師的講課方式很有個(gè)性。記得剛開學(xué)時(shí)，因?yàn)槲疫�不太適應(yīng)初中很早就起床的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時(shí)，每當(dāng)我即將和周公見面，他總是突然把原來的音量提高幾倍，然后又變回平時(shí)的語調(diào)。那一瞬間，我感覺自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開，從元神出竅的`狀態(tài)中脫身而出，接著聽講。
“爆米花”的威力著實(shí)很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。
數(shù)學(xué)老師大浪花
數(shù)學(xué)老師姓趙，個(gè)子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白發(fā)點(diǎn)綴在那裝滿數(shù)學(xué)公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺得無比可愛。
趙老師的特色在于他講課時(shí)跌宕起伏的聲調(diào)。雖然他說的是海安方言，卻抑揚(yáng)頓挫，給人一種親切感。每次聽他講課，我常覺得自己跟隨著趙老師聲音的節(jié)奏，如波浪般上下起伏不已。
英語老師小火花
英語教師姓張，個(gè)子高高的，臉上總洋溢著微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見到他時(shí)，我的心底總漾起一陣陣溫暖。
在課堂上，張老師從來不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)誤而呵斥我們。他和藹可親的態(tài)度讓我覺得他不像老師，而像現(xiàn)在紅得不得了的動(dòng)畫片中的一個(gè)角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學(xué)好英語。
有一件小事，每次回想起來，心中就暖暖的。有一次，可能因?yàn)槟枪?jié)課任務(wù)比較繁重，張老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說這節(jié)課的內(nèi)容比較多，請(qǐng)同學(xué)們積極配合。張老師說得如此真誠(chéng)，大家都被他的責(zé)任感感動(dòng)了，聽得格外認(rèn)真。這些小火花在我們心里綻開，激發(fā)了我們對(duì)英語的熱愛。
這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點(diǎn)的老師。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這才是對(duì)他們的最好回報(bào)！
我的老師的作文 篇4
有很多人把老師比作辛勤的園丁。我也這么認(rèn)為的，在我眼中老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我不懂的知識(shí)。回首過去，每一個(gè)名人的背后都有一位老師在支持他，鼓勵(lì)他。我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內(nèi)心。老師長(zhǎng)著一雙可以洞察人心的眼睛，總能看出我的心事。老師愛穿素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。老師的性格熱情、開朗、樂觀，就像一朵向日葵。我的`老師是個(gè)非常細(xì)心的人，她對(duì)每一節(jié)課都是非常用心的準(zhǔn)備，每當(dāng)上課時(shí)老師用他幽默風(fēng)趣的言語帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流。并且讓我也愛上學(xué)習(xí)了。
有一次我生病肚子疼，我看到老師急得像熱鍋上的螞蟻，為我跑前跑后，一喂我吃藥，一會(huì)問我還疼不疼，我要是說疼老師就會(huì)急得汗珠都掉下來。看著老師擔(dān)心的眼神和焦急的樣子，我感覺我好幸運(yùn)能有一位這么好的老師。
這就是我眼中的老師，帶我在知識(shí)的海洋里尋找學(xué)習(xí)的快樂，在我生病的時(shí)候能像媽媽一樣照顧我的老師。
我的老師的作文 篇5
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學(xué)會(huì)寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動(dòng)人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的'廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學(xué)會(huì)寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”
上次，我們班同學(xué)和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批評(píng)了我們一通，我們一開始還無所謂，但老師越說越激動(dòng)，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人，不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會(huì)快樂嗎？”
忽然，時(shí)光回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時(shí)，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是雨水，即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷，也堅(jiān)持為我們上課。而下了課，想讓我們對(duì)她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時(shí)，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師啊！“老師？老師？這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最柔軟的地方，沒錯(cuò)，她是我們的老師啊！“請(qǐng)你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師，感謝您教會(huì)了我寬容。
我的老師的作文 篇6
上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們班換了位新的語文老師。那一天，上課鈴響過后，大家便都回到座位等待老師的到來。這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)身影。他就是我們的語文老師。可看到他走上講臺(tái)時(shí)，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長(zhǎng)江高不了多少的個(gè)兒，鼻梁上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。老師相貌平平，可他在講臺(tái)上的幽默風(fēng)趣教會(huì)了我們 “學(xué)以致用”。
上作文課時(shí)，老師結(jié)合寫作文的要點(diǎn)——?jiǎng)幼鳌⒄Z言和神態(tài)描寫這凡個(gè)方面來訓(xùn)練我們．當(dāng)老師表演各種動(dòng)作時(shí)，我們就描寫下來，十分有趣。只見老師從粉筆盒中抽出一支粉筆。“嗖”地一轉(zhuǎn)身，在黑板上飛速地寫了“作文”兩個(gè)字，然后又快速地轉(zhuǎn)過身來，把粉筆插到粉筆盒中，拍了拍手，說：“開寫！”我們便聚精會(huì)神地寫了起來。當(dāng)老師表演“神態(tài)”時(shí)，最稿笑了！當(dāng)時(shí)，老師正在構(gòu)思中，突然，一位同學(xué)冷不丁地大叫一聲，打破了教室酌寧?kù)o：“老師，有人在亂扔紙屑！”老師靈機(jī)一動(dòng)，就開始“表演”了！只見他先大步走下講臺(tái)，皺了皺眉頭，環(huán)視了教室，歪頭一看，便瞅見了那個(gè)亂扔緞屑的同學(xué)。接著，老師走到那個(gè)同學(xué)身邊，用力一指，然后回到講臺(tái)，使勁一拍桌子，那聲音震耳欲聾，嚇得同學(xué)們誰也不敢亂動(dòng)一下！但許多同學(xué)還是禁不住“哧哧”地笑起來，我也不禁哈哈大笑．老師真是一舉兩得，既指出了那個(gè)亂扔紙屑的同學(xué)，又表演了神態(tài)！
老師的.風(fēng)趣幽默給我們營(yíng)造了一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次作業(yè)整理課上，正是下午又熱又悶的時(shí)候，同學(xué)們都無精打采的。正在這時(shí)，于老師突然打了一個(gè)很響的噴嚏。同學(xué)們先是一驚，然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說：“這是趕走你們瞌睡蟲的噴嚏。要不要再來一個(gè)？”經(jīng)老師這么一說，我們?nèi)嗤瑢W(xué)真的打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真聽起課來。 老師的風(fēng)趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次，我們快開始上課了，有些同學(xué)還沒來，可是已經(jīng)過了上課時(shí)間了。老師無可奈何，便關(guān)上門給我們講課了。剛講了一會(huì)兒，那位遲到的同學(xué)急匆匆地來到了。老師一點(diǎn)也不生氣，故意一本正經(jīng)地說：“喲，來那么早呀！我們還沒放學(xué)，你就來了。”頓時(shí)，那位同學(xué)臉羞得通紅通紅的，一聲也不敢發(fā)出，急忙忙地跑回座位。以后那位同學(xué)再也沒有遲到過。就這樣， 在我眼里，老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺得他高深莫測(cè)。這就是我們的語文老師！
我的老師的作文 篇7
在我豐富的生活中，有許多事，使我懂得許多道理。其中，我理解得最深的就是寬容，因?yàn)檫@個(gè)道理內(nèi)還有一個(gè)事情，這個(gè)事情使我受益匪淺。那是在一個(gè)陽光明媚的上午，我和我的.好朋友小亮約好在錫林公園玩耍。到了8點(diǎn)時(shí)，我騎著自行車"狂飆"到錫林公園。剛剛到公園門口，就看見小亮在公園內(nèi)無聊地騎著自行車。我騎到他面前，向他打了招呼。小亮生氣地說："你怎么那么慢啊?""對(duì)不起啦，睡過頭了，"我笑嘻嘻地回答，"再說，我也沒有烏龜那么慢。"小亮搖搖頭，說："我們走吧。"我見他沒話說了，帶著得意洋洋的心情和他一起去騎自行車了。我們大概騎了30分鐘，都累得氣喘吁吁，骨頭都差點(diǎn)散了。
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