老師的作文

老師的作文精選[3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　我的語文老師有些特別，她極像了《封神演義》里的妲己，顏值高，手段狠。她有時讓人如沐春風(fēng)，有時則讓人膽戰(zhàn)心驚。

　　開學(xué)了，第一節(jié)語文課，只見她神采飛揚的站在講臺上，手里拿著一本嶄新的語文書，戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上，有她寫著的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人贊嘆不已。

　　可是畫面一轉(zhuǎn)，自修課上，語文老師神不知鬼不覺地飄了進來。見到我們嘰嘰呱呱的在說話，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩只眼睛皺成“八”字形，接著眉毛快要成四十五度的斜立起來，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說到：“這節(jié)課我們來講作業(yè)，你們做完了嗎？”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說：“我……我們還……沒……沒做完。”老師聽了就像傷口上撒了鹽，眉毛直燒，頭上有一團讓人害怕的火花，她展示出自己地道的蕭山獅吼功，把沒做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。

　　她還時不時走到某些同學(xué)身邊，狠狠的批評那些不專心聽講，不按時完成作業(yè)的`同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時炸彈，神出鬼沒地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。

　　我的班主任語文老師老師雖然嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后都是對我們學(xué)習(xí)與成長的關(guān)愛。時間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發(fā)火，我們喜歡看到她微笑的樣子，喜歡和她一起做游戲，喜歡和她聊天拉話，喜歡聽她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂融融的畫面……我們早已忘記了她厲害時的樣子。

　　老師教給我們許多知識和道理，她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！

老師的作文 篇2

　　新學(xué)期開始了，我們的教室里又來了幾位新老師，我最喜歡的是科學(xué)老師——李老師。他已經(jīng)50多歲了，頭發(fā)也花白了，不過他總喜歡把頭發(fā)染黑，好像又年輕了好幾歲！但他的普通話卻是全校最差的！有一次，他在上課時說：“我來做示范”。我們一組的方玥小聲問我：“怎么了，上課還能吃稀飯”？我聽了，捂著嘴笑了起來????

　　不過，他上課還是很嚴(yán)肅的.，很少看到他的笑臉。大家都有些害怕他呢！特別是我們不聽話的時候，他的聲音馬上就高了起來，還會用眼睛兇兇地瞪著我們呢！那些不聽話的小朋友馬上就安靜了下來。不過，只要我們上課認真聽講，大部分時間他都是和藹可親的。他在課上帶我們做實驗，帶我們?nèi)ソ淌彝饷嬗^察，他還指導(dǎo)我們這個怎么做，那個怎么做，讓我們懂得了不少科學(xué)知識。

　　這就是我們的新老師，你喜歡嗎？

老師的作文 篇3

　　大概所有中年發(fā)福的男子都像他那樣：微胖的身形，中等的身高；由黑邊細框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破；休閑裝加之運動鞋，在西裝林立的眾老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯，他就是手執(zhí)三角尺，腳踩余弦函數(shù)線的班主任——孫彪。

　　其實關(guān)于老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的'樣子，再不然就是個老學(xué)究——高高在上，同時滿臉威嚴(yán)。然而小父親很多的年紀(jì)是我不曾料想到的，而后的學(xué)習(xí)生活中時間以其強大的魅力讓我不得不承認：孫老師在大部分時間內(nèi)與嚴(yán)肅這個詞根本不沾邊。

　　這么說當(dāng)然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的數(shù)學(xué)課的亮點之一便是孫老師帶有方言余味的普通話：永遠搞不清平翹舌的他，讀數(shù)學(xué)符號重音永遠放錯的他以及元旦晚會上唱歌跑調(diào)而不自知的他。這些，足以為平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。

　　課下的他更是如此，與學(xué)生談笑風(fēng)生，平易近人。

　　流感猖狂的那段時間，我也不幸“罹難”。頂著昏沉沉的腦袋去找他簽假條時，他臉上的擔(dān)心與關(guān)切絲毫不亞于至親。“吃退燒藥了么？醫(yī)生怎么說？我還是打電話通知你母親接你回家休息吧，硬撐著可不行。”“不用了，老師，我回宿舍休息一下就行了。”盡管帶著猶豫落了筆，仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得說不出話來，因為那樣的噓寒問暖讓我不免想到父親，拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。

　　除去大部分時間里的和善與不拘小節(jié)，小部分時間里的他則完美得詮釋了嚴(yán)師的含義。

　　也曾在辦公室撞見他訓(xùn)斥退步學(xué)生的場景，其嚇人程度可與年級主任“教育”學(xué)生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成為那樣場景里的主角，穿著不太光彩的戲服友情出演。

　　入學(xué)考試后內(nèi)心忐忑不安的我終于鼓起勇氣去看成績，不想?yún)s遭遇老師的“三板斧”：“你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？”“自己估計一下名次吧。”“寒假為什么沒有好好學(xué)習(xí)？！”面對殺我個措手不及的“孫咬金”，看完分?jǐn)?shù)后完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當(dāng)我最終強顏歡笑走出辦公室時，他卻在身后喊了一句：“別太難過，好好學(xué)名次一定能上來，我相信你。”語氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬，反倒是多了幾分關(guān)心與期許。

　　就這樣，孫老師，哦不，是孫先生，以一種慈父加嚴(yán)師的姿態(tài)有些突兀得出現(xiàn)在并將貫穿我的整個高一生活中。盡管他不夠完美，但我仍能自豪地對他說：您，就是我心目中的好老師！

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