小學(xué)三年級(jí)作文（通用7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
今天下午最后一堂課是體育課，老師教我們?cè)趺赐嫫で颉?/p>
在上學(xué)之前每個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)皮球，我也花了10元買(mǎi)了一個(gè)皮球。到了第三堂課我們終于上體育課了，同學(xué)們都興奮地跑下樓梯，有的帶著皮球，有的蹦蹦跳跳的`.......不一會(huì)兒大家都來(lái)到了操場(chǎng)排好了整齊的隊(duì)伍，先開(kāi)始做操。然后老師開(kāi)始教我們?cè)趺赐锨颍蠹叶夹呛堑兀荛_(kāi)心，我一開(kāi)始一只腳跺在皮球上，另一只腳踩在地上，然后一只腳跳，一只腳滾動(dòng)皮球，把皮球往后拖，慢慢地跳動(dòng)的那只腳開(kāi)始發(fā)軟，我不太會(huì)，老是跌跤，那只腳又麻又酸，老師說(shuō)你們可以換腳來(lái)滾動(dòng)皮球，大家就開(kāi)始換腳滾動(dòng)皮球，后來(lái)大家感到筋疲力盡，有的開(kāi)始休息了，有的繼續(xù)練習(xí)拖球.....
下課了，同學(xué)們立刻收起了皮球，一個(gè)個(gè)的小臉紅彤彤的，氣喘吁吁回到了教室，可是大家還是高興上了這堂體育課，學(xué)會(huì)了怎么玩皮球。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
10月26日 星期二 雨
今天，老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是阜。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿(mǎn)水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測(cè)哪個(gè)是沉，哪個(gè)會(huì)福同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮，大的是沉的。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況，一是都沉，另一是都福同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說(shuō)肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍缓蠓旁阼F片上給酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個(gè)上沒(méi)有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來(lái)，“哦，是咸的”“老師，這是鹽”。老師對(duì)我們的'回答，表示贊同，并且還表?yè)P(yáng)了我們。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了原來(lái)鹽水可以讓馬鈴薯浮起來(lái)。為了證明這個(gè)，老師接下來(lái)讓我們，自己動(dòng)手做。在做的過(guò)程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來(lái)。為什么鹽水能讓它們浮起來(lái)呢?老師又給我們稱(chēng)了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
星期天，媽媽的同事組織游玩，其實(shí)就是為了我們小孩子而組織的。你們知道我們上哪兒去玩嗎，哈哈，我也不知道。
我們一行十二人驅(qū)車(chē)向旅順?lè)较蝰側(cè)ィ赝救擒?chē)與人，天也很熱，但是樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，五顏六色的，隨著清風(fēng)吹入窗戶(hù)，花香撲鼻，沁人心肺。
時(shí)間到了中午，我們孩子跟著大人吃了頓農(nóng)家飯，就在飯店的院子里互相噴水玩，渾身都濕乎乎的。后來(lái)我們繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到一個(gè)小水庫(kù)，水庫(kù)的.旁邊是一個(gè)大草坪，草坪的邊上有條小溪，源源不斷的向流入水庫(kù)，水庫(kù)邊上有一小片沙灘。我們跳上沙灘看看水里有什么，一看水里面有很多的小蝌蚪，還有些小魚(yú)，我們大家一起動(dòng)手，一會(huì)就抓了些蝌蚪，我自己也抓了好幾只。我忽然看到爸爸拿了根木棍，正納悶?zāi)兀灰?jiàn)他慢慢走到小溪，用木棍將水?dāng)嚻饋?lái)，然后用手一兜，然后高興的向我跑來(lái)，原來(lái)他抓住了一條小魚(yú)，然后將小魚(yú)關(guān)到瓶子中了。
不知不覺(jué)天開(kāi)始下起小雨來(lái)，看著可憐的小魚(yú)與長(zhǎng)大后可能會(huì)變成癩蛤蟆的小蝌蚪，我們這些小孩子又將它們倒入小溪。與它們告別后，我們就高高興興的回家了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
隨著時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)也日漸強(qiáng)大，很多人變得非常富有，有些人卻因不懂如何賺錢(qián)而變得更加貧窮。可是那些富裕的人卻忘記了勤儉節(jié)約，反而更大的鋪張浪費(fèi)，相反，那些窮人不僅勤儉節(jié)約，還能夠把多余的、用不到的錢(qián)捐給那些無(wú)家可歸的孩子。這是多么鮮明的對(duì)比呀！
寒假到了，我準(zhǔn)備到書(shū)店買(mǎi)些必需的書(shū)籍。到了書(shū)店后，我走向五年級(jí)的書(shū)柜挑書(shū)。“不嘛，我不買(mǎi)資料書(shū)，給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，我要看最新版的《阿衰》，你不給我買(mǎi)，我就不吃飯了。”我往發(fā)出這個(gè)聲音的地方一看，原來(lái)是個(gè)二年級(jí)的小孩子。“好，寶貝女兒，我們?nèi)ベI(mǎi)漫畫(huà)，不過(guò)資料也要買(mǎi)的。”
“媽媽?zhuān)@個(gè)寒假多難得，你就讓我好好玩玩嘛！資料下回再買(mǎi)，可以嗎？”我一聽(tīng)，一股無(wú)名的怒火沖到心里，這位媽媽怎么能如此溺愛(ài)孩子呢？還有那些漫畫(huà)書(shū)，要是把買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)的`錢(qián)捐給貧困山區(qū)的孩子，那還是積了個(gè)大功徳呢！越想越氣我氣得把今天來(lái)書(shū)店的任務(wù)都忘了，氣沖沖地走下了樓……
這幾天過(guò)年了，我們一家人回到了紅沙，大家子聚到了一起，別提有多開(kāi)心了。吃完午飯后，我和弟弟妹妹到碼頭去玩。放炮時(shí)我跑的太快了，不小心被刺勾破了衣服，我只好跑回了家，告訴媽媽?zhuān)氖逭f(shuō)：“再買(mǎi)一條吧！”
奶奶不高興了，生氣的說(shuō)：“買(mǎi)什么買(mǎi)？過(guò)來(lái)，奶奶給你補(bǔ)。”說(shuō)著，奶奶把我拉進(jìn)了房間，拿起針線，一針一針地給我縫起來(lái)，補(bǔ)好后，奶奶又對(duì)大家說(shuō)：“呢，這樣補(bǔ)好了不是照樣能穿嗎？”
奶奶的事情，讓我引起了深思，雖然奶奶過(guò)得不是很富裕，但是懂得勤儉節(jié)約。我真希望大家能保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，記住祖先留下來(lái)的祖訓(xùn)，并且能夠一直遵守下去。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天，吃完晚飯后，我們一家打算去超市購(gòu)物。可是我們用什么方式去超市呢？我首先提議說(shuō)：“開(kāi)車(chē)去吧！既方便，又省力，多好啊！”媽媽卻不這樣想，說(shuō)：“超市離我們家不遠(yuǎn)，開(kāi)車(chē)去還不如走路去哪呢，而且現(xiàn)在油價(jià)那么貴，走路去還能健身，一舉兩得。”爸爸在一旁聽(tīng)取了我們的建議，說(shuō)：“開(kāi)車(chē)去省力，但浪費(fèi)油，而走路去能鍛煉身體，但很費(fèi)力。不如，我們騎車(chē)去吧，三個(gè)人每人一輛自行車(chē)，不但低碳，環(huán)保，還省力！”于是，我們一家終于達(dá)成了共識(shí)，騎車(chē)去超市是最好的選擇。
現(xiàn)在，人人都說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，低碳環(huán)保，然而，我們應(yīng)該如何在現(xiàn)實(shí)生活中做到做好呢？其實(shí)，保護(hù)環(huán)境，低碳環(huán)保就在我們身邊，少開(kāi)一次車(chē)，少開(kāi)一天空調(diào)，都是低碳環(huán)保。“全球變暖”就是由人類(lèi)在生產(chǎn)生活中所排放的溫室氣體造成的，其中，最主要的是由二氧化碳的過(guò)量排放造成的。有人說(shuō)：“全球變暖多好啊，糧食能增產(chǎn)，冬天會(huì)溫暖。”可是，這只是有利的方面，更多不利的方面并不有利與我們的生活，到時(shí)候，南極冰川會(huì)融化，導(dǎo)致海平面會(huì)上升，還會(huì)影響、危及到沿海人們的生活和生命財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)在，許多大洋島嶼，美麗的熱帶旅游圣地已經(jīng)列入了被海水淹沒(méi)的倒計(jì)時(shí)。還有科學(xué)家預(yù)計(jì)，未來(lái)我們?nèi)祟?lèi)的主食，將是熱帶水果——香蕉。
“全球變暖”已經(jīng)成為全球最重要的.、最急迫的問(wèn)題之一，而解決問(wèn)題的方法，便是低碳環(huán)保，其實(shí)，低碳環(huán)保就是我們生活中的一些習(xí)慣，隨手關(guān)燈，兩面用紙，少開(kāi)汽車(chē)，多坐公交。只有這樣，我們才能保護(hù)我們的地球，有效避免全球變暖。
為了我們賴(lài)以生存的地球，為了保護(hù)我們的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，低碳環(huán)保，從我做起！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
星期天，老大娘去超市買(mǎi)了一大袋食物，他背著一袋沉甸甸的食物回家。小明看見(jiàn)老大娘滿(mǎn)頭大汗，就邊跑邊喊：“您慢走老奶奶，我?guī)湍常 崩洗竽锫?tīng)了回過(guò)頭來(lái)對(duì)小明笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
小明背起食物想老大娘家走去，幫老大娘把食物送到家里。小明汗流浹背說(shuō)：“老奶奶，我要回家了。”老大娘笑吟吟地說(shuō)：“小明，我送你回去。”他們剛走到門(mén)口，老大娘發(fā)現(xiàn)小明背后的衣服破了。老大娘喊：“你慢走，你的衣服破了，我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)。”老大娘回到家里找來(lái)了針線，戴上老花鏡幫小明分好了衣服。
小明說(shuō)：“謝謝您，老奶奶。”老大娘說(shuō)：“小明我要謝謝你才是，你幫我把這么重的.食物背回家。”兩個(gè)人都笑了，這就是互相幫助啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
二年級(jí)下冊(cè)新學(xué)期開(kāi)始，班上來(lái)了一位新同學(xué)，楊老師告訴他是從南非回到中國(guó)來(lái)，回來(lái)學(xué)習(xí)中文的。南非來(lái)的同學(xué)，我們都很好奇，我細(xì)細(xì)地打量起來(lái)，他皮膚特別黑，長(zhǎng)著有點(diǎn)往上翹的頭發(fā)；長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉；不大不小的眼睛；挺拔的鼻子；小小的嘴巴，旁邊有兩個(gè)花生米大小的酒窩。笑起來(lái)帥極了！留給我印象最深的就是，他無(wú)論什么時(shí)候，都是一臉陽(yáng)光燦爛的笑容，還有他那黑黑的皮膚，簡(jiǎn)直讓我以為他是中國(guó)與南非的混血兒。其實(shí)他是正宗的中國(guó)人，名字叫傅鈞豪！
真幸運(yùn)，楊老師安排我和他同桌！楊老師還叮囑我，傅鈞豪剛剛學(xué)習(xí)中文，你要多教教他。我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。很快我們就成了好朋友！
他的英語(yǔ)很棒，開(kāi)學(xué)時(shí)他剛來(lái)給我們講了幾句英語(yǔ)，我們都疑惑地問(wèn)：什么東東啊？后來(lái)他教了我?guī)拙洌⑽牡哪愫茫僖?jiàn)，加油。我很快就學(xué)會(huì)了！ 下課了同學(xué)們都經(jīng)常圍著我們的位置，來(lái)認(rèn)識(shí)他，大家可喜歡他了！
他的數(shù)學(xué)也很棒，二年級(jí)剛來(lái)時(shí)，乘除法都還不會(huì)，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，到了口算比賽，居然評(píng)上了口算小能手，只有100分才有的`哦。他讓我刮目相看。
三年級(jí)我和他一起參加了英語(yǔ)口語(yǔ)故事模仿秀大賽，天天到老師那里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后我們兩個(gè)都得了一等獎(jiǎng)！
他還很愛(ài)幫助人，二年級(jí)的時(shí)候，我坐在靠窗的位置。有一次我的試卷突然被一陣風(fēng)卷到了窗外，我一陣尖叫，我的試卷！，坐我前面的湯小羽和我都很著急，這可怎么辦呢，我朝窗外看了看，這么高，又不敢跳下去！正在猶豫的時(shí)候，傅鈞豪一聲不吭撲嗵一聲跳到窗外，幫我撿回了試卷！我想說(shuō)：傅鈞豪，謝謝你！
這就是我能干又助人為樂(lè)的南非同桌，三年級(jí)上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他回南非了，我們大家都很舍不得他，快要離開(kāi)的時(shí)候，楊老師為他舉辦了十歲生日宴會(huì)。我們每個(gè)人都送了他禮物，他也給每個(gè)人送了一件珍貴的禮物，只有南非才有的用真皮做成的小動(dòng)物。我一定會(huì)好好珍惜的。
現(xiàn)在我還時(shí)常會(huì)想起我的南非同桌，同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候也經(jīng)常會(huì)提起他，想念他和我們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)！
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