(集合)給的快樂作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的給的快樂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給的快樂作文 篇1
我的妹妹她叫樂樂，她可是一個(gè)名副其實(shí)的“哭喇叭”，“嗚嗚~嗚~”，瞧，她又在哭了，但是這卻給我?guī)淼目鞓贰?/p>
有一天，我正在津津有味的吃著零食，突然，一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把搶過我手中的`零食，原來是樂樂！看她得意洋洋的樣子，我打算逗一下她，接著，我也一把搶過零食，把零食舉得高高的，樂樂這樣就拿不到了，看著樂樂臉漲得通紅的樣子，我就知道“世界末日”要來了，我立刻把手中的零食遞給她，可是已經(jīng)來不及了，樂樂的眼淚像斷了線的珠子不停地落了下來，臉漲得通紅通紅的，像一顆超級(jí)大的蘋果，哭聲更是越來越大，像是晴天里的一道霹靂，嚇得我更是不知所措:“怎么辦？怎么辦？媽媽回來看見妹妹哭的話，肯定會(huì)說我的。”不行，得實(shí)施“終極計(jì)劃”計(jì)劃。
我立馬跑進(jìn)房間里。拿出了一大堆零食，依依不舍地遞給了樂樂，還在旁邊不停地安慰她。最后，她的臉上露出了笑容，那臉上的淚干掉后，仿佛像漣漪一樣在臉上蕩漾，看著她笑的這么開心，我也露出的微笑，還很快樂，但可惜了我那一堆零食啊。
你也看見了吧，我的妹妹真是一個(gè)給人帶來快樂的“哭喇叭”。
給的快樂作文 篇2
書是我的知心朋友。每當(dāng)我無聊時(shí)，我會(huì)在書中遨游；每當(dāng)我有疑惑時(shí)，我在書中探索；每當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，我在書中明白道理。
讀《安徒生童話》豐富了我的想象力。我有時(shí)在海洋中和海的女兒一起玩耍；有時(shí)在陸地上幫助和鼓勵(lì)丑小鴨；有時(shí)在舞會(huì)上和穿紅高跟鞋的姑娘翩翩起舞；有時(shí)勸說白雪公主不要吃陌生人給的東西。童話使我的想象力越來越豐富，越來越多彩。
讀《福爾摩斯探案集》增長(zhǎng)了我的智慧，增強(qiáng)了我的想象力和思維能力。又一次，兇手把買和賣拿破侖的雕塑給摔碎，福爾摩斯受派出所的請(qǐng)求偵查案件，在現(xiàn)場(chǎng)只有一點(diǎn)碎片，他的助手并沒有什么發(fā)現(xiàn)。但是福爾摩斯找到了一點(diǎn)蛛絲馬跡，利用逆向思維和犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)破了案，給大家討回一個(gè)公道。這本書培養(yǎng)的邏輯思維能力，真是一本好書。
讀《西游記》教我做人的道理。我為書中的美景陶醉不已；為吳承恩的'寫作水平點(diǎn)贊。在《孫悟空三界芭蕉扇》中，充分地表現(xiàn)了孫悟空七十二變，神通廣大，越戰(zhàn)越勇的性格特點(diǎn)。《西游記》這本名著使我明白了：無論在什么困境中，都要堅(jiān)持不懈的去努力，就一定會(huì)成功！
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書記就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀！
閱讀就像黑夜中的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向！
給的快樂作文 篇3
自從入學(xué)以來，我也數(shù)不清上啦多少節(jié)課。但在這些數(shù)不勝數(shù)的課程里，令我感觸最深，印像最深的是王老師跟我們上的那節(jié)體育課。
我還記得那天下午，陽光暖暖的照耀著大地，湛藍(lán)色的天空中，飄著朵朵潔白的云朵，一陣陣微風(fēng)春來，剛探出腦袋的小草，在微風(fēng)的`吹拂下，也跳起拉動(dòng)人的舞蹈，令人也感覺心情舒暢
老師宣布要上體育課，同學(xué)們都像一只只活潑的小鳥一樣，飛快的飛出教室，來到寬闊的操場(chǎng)上，同學(xué)們臉上都露出那甜甜的笑容，陣陣歡聲笑語在校園中飄蕩，同學(xué)們有的在玩跳繩，有的在做仰臥起做，有的在跳房子，還有的在練習(xí)俯臥撐……而我和小倩、小妍和小敏來到一片沒有人的地方，玩起了跑步比賽。我和小敏小倩來比賽，壓力很大，因?yàn)樗齻兌际桥懿礁呤滞郏蹂门虚L(zhǎng)一聲令下，我們便像發(fā)瘋了一般跑了起來，忘記了“友誼第一、比賽第二。”……那么，最后誰是勝利者呢？這個(gè)結(jié)果出乎我的意料，我竟然是第一名，是冠軍呀！
這時(shí)，我看見小倩和小敏正用和藹的目光看著我，臉上也露出了笑容，那笑容似乎在告訴我：朋友之間友情最重要，你不要為我們感到惋惜，如果只因?yàn)橐粋�(gè)第一名就失去自己最好的朋友，不是更值得惋惜嗎？是啊，這讓我悟出一個(gè)關(guān)于友情的道理，朋友之間是不可以相互計(jì)較的，我們要相互鼓勵(lì)、鞭策。
這堂體育課不僅驗(yàn)證出我與朋友之間的友誼，也讓我們班的師生關(guān)系更加融洽，我喜歡這堂課！因?yàn)榻裉焓峭瑢W(xué)們和老師臉上綻放出笑容最多的一節(jié)課。
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