啟示的作文常用[3篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的啟示的作文3篇，歡迎大家分享。
![啟示的作文常用[3篇]](/pic/00/d7f7cec4073_5fbf7eeeecd71.jpg)
啟示的作文 篇1
“爸爸，給我買一盆植物吧，咱家缺綠化呢！”我皺著眉頭。“好吧”。爸爸邊拿起皮包邊點(diǎn)著我的腦袋。
啊，商店的門口擺放著各種各樣的植物：菊花、秋蘭┅┅一年四季的，一下子也說不完。“就買這盆吧！”我指著那盆長滿刺兒的仙人掌。“這盆仙人掌十元”！服務(wù)員有禮貌地說。付完錢，我高興地捧著仙人掌回家了。
回到家，我百般呵護(hù)地每天澆水，看著它在下爆曬，我很心疼，還用傘遮住太陽，就這樣過了幾天。一天我放學(xué)回家，“呀！”我大叫一聲，正好推門而入的爸爸張惶起來：“怎么了？”“仙人掌枯了┅┅，變黑了！”我哭喪著臉。爸爸趕緊把仙人掌搬到太陽底下。
“仙人牚是生長在沙漠的植物，它為了減少水分的蒸發(fā)，它的葉子就變成了小刺，它的.莖變得肥厚而多汁，因?yàn)樗呀?jīng)儲(chǔ)存了好多水分。”爸爸說道。“原來它是熱帶植物呀！”我為自己知識(shí)缺乏而感到不好意思。
從中，我得到這樣一個(gè)：植物本身的自然規(guī)律是不能破壞的，有些植物本身就耐寒、耐旱，根據(jù)它們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能破壞它的自然規(guī)律而照自己的意愿讓其生長。
結(jié)合仙人牚的這一生長規(guī)律，我聯(lián)想到我自身。我是一個(gè)比較偏愛動(dòng)手的，喜歡科學(xué)，從小我就喜歡拿紙來做玩具，拿藥品配制各種“藥物”。爸爸非但沒有批評我“不務(wù)正業(yè)”，反而鼓勵(lì)我做一些小發(fā)明，培養(yǎng)我的動(dòng)手能力。一直到現(xiàn)在，也沒有逼著我上這個(gè)培訓(xùn)班和那個(gè)培訓(xùn)班，就算有，也是我自己愿意的。所以我擁有一個(gè)的。
這樣，非但沒有影響我的學(xué)習(xí)，反而更加熱愛學(xué)習(xí)，沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。因?yàn)槲覠釔劭茖W(xué)，所以我就下定決心，一定要讀好書，打好基礎(chǔ)，長大了才能擁有我需要的事業(yè)。
我真誠地呼吁天下，不要為了你們心目中的完美形象來塑造你們的孩子，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都不一樣，不要讓我們成為一模一樣的人。我們每個(gè)人都有不同的長處和短處，請讓我們健康地成長，成為各種各樣的人才。
啟示的作文 篇2
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上一個(gè)單元我們學(xué)了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，老師還給我們看了一些有關(guān)動(dòng)物的資料，讓我們了解大自然的美麗，知道了大自然中動(dòng)物的奧秘。以前我只知道一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，現(xiàn)在看了一些資料之后，關(guān)于動(dòng)物的演化方面的知識(shí)就更牢固了。
我查了一些書，從一個(gè)海底免費(fèi)旅行家——鯽魚身上得到了一個(gè)啟示，我想發(fā)明粘固吸盤。
我發(fā)明的粘固吸盤很小，跟一元硬幣一般大小。不過作用卻很大。只要把它粘在你身上，你就可以試一試去跳到某個(gè)動(dòng)物或哪個(gè)人身上，進(jìn)而慢慢地做免費(fèi)旅行了，你的旅行一定很快活。這個(gè)粘固吸盤它還有一個(gè)功能就是穩(wěn)定性。眾所周知，一根極細(xì)的`鐵絲只有小小的螞蟻能站上去，但如果是人類站上去，我們大家都不相信人能站穩(wěn)，因?yàn)槿说捏w積是螞蟻的幾萬倍，所以我們絕對不可能穩(wěn)穩(wěn)地站在鐵絲上，不過帶上粘固吸盤就不同了，它可以讓你站在鐵絲上，而且像雜技演員一樣可以做任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作我對這個(gè)粘固吸盤很滿意！
通過我的創(chuàng)新發(fā)明，我的感受是：只有把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，才能發(fā)明一個(gè)你滿意的新鮮事物奉獻(xiàn)給大家。
啟示的作文 篇3
朱熹說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。起初，我對這個(gè)句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問：為什么是這個(gè)順序呢？這句話能夠給我們什么啟示呢？上網(wǎng)查完資料后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì)集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的見解。但心里還是意猶未盡。
從小學(xué)三年級開始，老爸不斷買書回來供我閱讀。我總是囫圇吞棗，大都不求甚解。我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，也都很快看完了。可我什么體會(huì)，什么好詞佳句都沒有。我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多書，怎么還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？
直到有一天，我再次看到了朱熹的'這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認(rèn)真，可歸根到底，我仍然不懂。于是我請教老爸，老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言。這才是讀書要三到的真正含義。
從那以后，我把這句話銘記在心，在這句話的指導(dǎo)下，我的語文成績也越來越好。
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