理想的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的理想的作文3篇，歡迎大家分享。
理想的作文 篇1
明治、意大利面、意大利餃子、巧克力、冰淇淋、中國(guó)的美食……對(duì)了，你們真是太聰明了，我的理想就是當(dāng)一個(gè)美食家，一個(gè)舉世聞名的美食家，那該是一件多么愉快的事情啊！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”無(wú)數(shù)的知名廚師都快把我的電話打爆了，他們都邀請(qǐng)我去品嘗他們的新作。當(dāng)他們把新作品捧到我的面前，我會(huì)從作品的造型、顏色、口味、口感、營(yíng)養(yǎng)搭配等方面進(jìn)行鑒定，對(duì)作品鮮美的味道和無(wú)與倫比的口感給出肯定的評(píng)價(jià)，也會(huì)對(duì)作品的不足之處給出改進(jìn)意見，讓他們的作品更加完美。并把他們做出的美食推薦給全世界的'人們來(lái)品嘗，成為世界的美食。這該是一件多么讓人自豪愉悅的事情啊！
當(dāng)我坐在超級(jí)豪華的酒店里，那金碧輝煌的房間里飄揚(yáng)著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)，真是讓人賞心悅目；品嘗著那無(wú)與倫比的美食，那就更使人如醉如癡了。
當(dāng)我漫步在各國(guó)的大街小巷里，不論是繁華還是寂靜，路人見了我都會(huì)主動(dòng)上前跟我打招呼：“您好！美食家傅佳琪女士，能給我簽個(gè)名嗎？”“謝謝您！謝謝您！”那時(shí)，我有多么自豪！
我愛美食，更愛向全世界的人們推薦美食，讓人們盡情享受美食帶來(lái)的幸福愉悅的感覺。美食家，真是太好了！
理想的作文 篇2
何為理想？理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是人生的希望。我的理想是當(dāng)一名教師。
世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗，我想當(dāng)教師的這個(gè)理想來(lái)自于我的老師。
老師像辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地呵護(hù)著我們，給我們澆灌名為“知識(shí)”的甘泉。在我眼里，老師的知識(shí)淵博，上知天文下知地理。每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板寫字，看著老師的背影，我心里的這個(gè)理想更加堅(jiān)定。我多么希望有一天，我也能像老師一樣，把自己所知道的一切教給下一代。
當(dāng)然，我知道，光想有什么用？只有努力付出，才會(huì)有收獲。我曾經(jīng)看過(guò)老師的教科書，可是我壓根就看不懂，像在看天書一樣。我心想：既然我看不懂老師的“天書”，還不如先把我現(xiàn)在的知識(shí)學(xué)好，為了以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
為了這個(gè)理想，我從今以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和父母的期望。我要為了教師這個(gè)目標(biāo)奮斗！上課我要認(rèn)真聽講，做好筆記，下課預(yù)習(xí)課文、準(zhǔn)備學(xué)具……
史立茲說(shuō)過(guò)一句話：理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可以想航海者一樣，借著星光的.位置而航行。我相信，只要我努力地朝著理想前進(jìn)，總有一天會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，將知識(shí)傳授給下一代。
這就是我的理想，這就是我人生導(dǎo)航的燈塔，我將追隨者它奮力向前沖！
理想的作文 篇3
六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)；六月有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。一年僅一次，像小船，在時(shí)間的大海里，靜靜地漂泊；一年僅一次，像蝴蝶，在歲月的蝴蝶泉里，翩翩地飛過(guò)。
我的理想六一是這樣的'：六一這一天，早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，只見班級(jí)里掛滿了五彩繽紛的氣球，黑板上畫著一個(gè)稀奇古怪的小丑，“怎么這么別扭呢？哦，原來(lái)是沒有鼻子啊！”我自問(wèn)自答道。“哎，別愣在那兒，快來(lái)幫忙。”抬頭兵（她是我班最高的女生）說(shuō)。我也參與到匆忙的隊(duì)伍中。過(guò)了一會(huì)兒，我感到疲倦了，就悄悄溜到了五年級(jí)。“哇！”我一進(jìn)入五年級(jí)就感嘆道。各色各式的彩帶琳瑯滿目，使我目不暇接，讓我目瞪口呆。他們看到我的到來(lái)很驚異，但又很快禮貌的說(shuō)：“歡迎大哥哥審查。”弄得我也不好意思在那呆著了，拿了幾根彩帶迅速跑了出去。又來(lái)到一年級(jí)，只見可愛的孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下，充滿活力，正迅速的夾彈珠，我我也玩了一局，可是被小孩子們殺的片甲不留，我灰溜溜地回到自己的班級(jí)，把彩帶修飾在我的班。
筆墨王又在后黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字“今天我以六一為驕傲，明天六一為我為自豪。”“好好！”班里掌聲連綿不斷。將近中午，我們搬著凳子來(lái)到后操場(chǎng)，觀看六一節(jié)目。雖然天氣炎熱，但無(wú)法阻止我們觀看表演的決心。上午即將過(guò)去，老師把我們叫到班里，鄭重的說(shuō)：“今天就放半天假吧！”聽到這里我們歡呼雀躍。“但作業(yè)是……好好玩吧！”我們立刻背起書包，走出大門，奔向家里，放下書包，躺在涼席上，吹著空調(diào)，玩著電腦。
這就是我的理想六一，美好的六一，完美的六一！
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