描寫人的作文【精】
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫人的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫人的作文 篇1
有的人喜歡梅花，有的人喜歡雪蓮，也有人喜歡牡丹花，但我卻喜歡獨特的仙人掌。
因為仙人掌生長在沙漠里，生命力頑強，所以有“沙漠生靈”之稱。又因外形像人的手掌，所以叫仙人掌。
仙人掌的形狀千奇百怪，有像皮球的仙人掌，也有像柱子的仙人掌，還有像手掌的仙人掌。仙人掌的莖又大又肥，你知道它的葉子是什么嗎？它的葉子就是長在它身上的'刺，你可別小看它的刺，仙人掌能夠在沙漠中存活下來，很大的原因是和它的刺有關呢，因為刺可以減少仙人掌體內的水分蒸發(fā)。
仙人掌的性格讓人驚嘆不已，不給它除草，不給它施肥，有時還忘記給它澆水，但它依然昂首挺立著。在炎炎夏日里，有些花已經(jīng)垂頭喪氣，而仙人掌卻像勇士一樣抬著頭，眺望著蔚藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，仙人掌在寒風中聳立著。
仙人掌的作用可大了。仙人掌的營養(yǎng)豐富，可以藥用，可以消毒，還可以消腫。
這就是仙人掌，頑強的仙人掌。我好想擁有一盆仙人掌啊！
描寫人的作文 篇2
人人都說花美，但我卻愛那四季全開、全身長滿刺的仙人掌。秋天，花兒枯萎了，草兒也變黃了，許多葉子也從樹上掉落了，仙人掌卻挺著自己長滿刺的身體，一根根刺像磨尖的鋼針一樣尖，一樣硬，顏色和以前一樣翠綠，站在花盆里，像站崗的士兵一樣。一陣冷風吹來，吹在仙人掌身上，仙人掌好像在說：“天氣好冷啊！但是我不怕，我要挺住。”
寒冷的冬天到來了，大多說花兒都謝了，仙人掌不但不怕，反而又挺了挺身子，堅持著，好像在說：“不經(jīng)歷風雪，怎能見彩虹？”
溫暖的春天終于來了，萬物在春雨中慢慢蘇醒了，仙人掌在細雨中笑著、笑著……隨著溫暖的春風慢慢睡著了。
炎熱的`夏天到了，花兒好像在說“好熱呀！”仙人掌仿佛在說：“這夏天哪有沙漠熱呀！”在沙漠里，人們熱了，可以大仙人掌下乘涼，渴了，可以把仙人掌切開喝它的汁液。
仙人掌雖然不比花兒漂亮，也不比花兒香，但是它一年四季都開著，仙人掌的意志和毅力令我佩服。
描寫人的作文 篇3
我的愛好很多，打籃球、玩悠悠球、玩魔方、玩手指滑板、打乒乓球反正最新的玩意樣樣精通，但我最大的喜好還是養(yǎng)花，那花色鮮艷的牡丹花、潔白如霞的水仙花、還有各型各色的菊花都令我心曠神怡，但讓我最欣賞的還是那傲立在暴風雨中仍能不改青春的仙人掌。
清晨，太陽從東邊悄悄漫步而來時，我都會一如既往地將我心愛的'花兒們，一盆盆地捧到院子，放到了地上，精心地給花精靈們澆水。
這天早晨，我照例去給花兒澆水，澆完水之后，我仔細地端詳著花兒，花兒們在隨風搖曳，好似十幾位姑娘在風中翩翩起舞，真令人賞心悅目。我澆完水后，就去課外班了。到了晚上，電閃雷鳴，不一會下起了傾盆大雨，我嚇地臥在被子里，傾聽著風雨中的奏鳴曲。
第二天的清晨，鳥兒的歌聲，將我從美夢中拉醒，我照例去花屋搬花，來到了花屋，只見屋中空空如也，此時我丈二摸不著頭腦，花呢？突然我想起：啊！花兒們還在院子里呢！我立刻以百米沖刺的速度沖向院子里，心想：昨晚的暴風雨，院子的花肯定遭殃了。
我來到了院子里，果然不出我所料，花兒們全都成了殘兵敗將，有的身腰折斷，有的莖葉折斷，有的只剩莖條，甚至還有的連根拔起。哎！可惜死了！我想：這幾個月的努力白費了。在收拾時，突然我發(fā)現(xiàn)還有一盆仙人掌傲立在那里，它站在那兒，好似一個文武雙全的將軍，在自豪地說：我勝利了，我戰(zhàn)勝了風雨！
此刻，仙人掌那堅貞不屈的精神深深地打動了我，使我感悟到：做人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，這樣才能鍛煉出一顆獨立自主的心。
描寫人的作文 篇4
今天晚上，我吃完晚飯來到陽臺上。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了一盆仙人球，它的莖像一個綠色的小球，它的上面還有禿起，凸起的.上面有一個個像武士一樣的小刺守衛(wèi)著自己的家園。
仙人球上長了四五個小黃花，我看著看著情不自禁地想摘一朵小花兒，“哎呦”我大聲一喊，媽媽聽見了急忙走過來問我：“怎么了?”我說：“扎手了。”“沒事。”我看著仙人球，它們好象在說：“活該，只許看，不許摸。”我很生氣。同時，也被它的斗爭精神所感動。
仙人球能抗寒，能抗旱。它還可以食用，藥用，做保健食品等。
我喜歡這盆仙人球!我喜歡它堅強不屈的精神。每當我遇到困難時，我就會想起仙人球。
【描寫人的作文】相關文章：
描寫人作文02-07
描寫人的作文01-29
(精選)描寫人作文03-04
（必備）描寫人的作文03-10
[合集]描寫人的作文03-11
描寫人的作文【薦】02-02
（合集）描寫人作文04-22
描寫人作文【優(yōu)秀】02-16
(精華)描寫人的作文02-14
描寫寫人的作文02-05