（必備）生活的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
生活，是一座山，不在于高低，在于靈秀；生活，是一場(chǎng)雨，不在于大小，在于及時(shí)；生活，是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，不在于成敗，在于信念。
生母的離世，父親的消沉，繼母的虐待，使曉風(fēng)無(wú)法再忍受。多少次他走向懸崖，想跳入那萬(wàn)丈深淵，但最終他都沒(méi)那么做。因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)信念：我一定要活下去--這是老師給他的力量。
“唉，今非昔比，曉風(fēng)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，聽(tīng)說(shuō)他母親死了……”曉風(fēng)在門(mén)外聽(tīng)到了同學(xué)們的議論。頓時(shí)一股自卑感涌上心頭，他竭力跑到郊外的河邊。望著東去的.河水，他多么希望那無(wú)盡的河水能帶走自己的愁緒。 “曉風(fēng)，你這樣值得嗎？”曉風(fēng)回頭一看，是老師�！皶燥L(fēng)，你怎如此自卑，如此軟弱？你輕生，我輕視你！”曉風(fēng)望著老師，又望了望天空，痛苦地喊道：“生活欺騙了我！”隨后，淚水模糊了他的視線。老師如天使般地走到曉風(fēng)面前，撫摸著他的臉，低聲說(shuō)到：“可憐的孩子，老師就是你的母親。不要抱怨老天的不公，也并非是生活欺騙了你，真正欺騙你的是你自己。生活本不美好，正因?yàn)槎嗔四切└艺暼松鎸?duì)生活的人，它才變得美好�！闭f(shuō)完，老師走了，消失在迷茫的云海中。曉風(fēng)愣在了那里，嘴里不停地念到：“一定要活下去……”
你擁有了“慈母手中線，游子身上衣”的母愛(ài)；你得到了“山回轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的友情；你享有了“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的愛(ài)情，你還有什么不滿足？
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�,生活之路總是坎坷，只要活著就是最大的幸福。
生活的作文 篇2
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈？校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑……
在我的印象中，校園是很美麗的。你瞧，在校園的西操場(chǎng)上綠樹(shù)成陰、花艷蝶飛。在體育器材旁邊，有一個(gè)大花壇，里面盛開(kāi)著牡丹花、月季花、黃花、紅花，還有惹人喜愛(ài)的酸酸草……總而言之，在春天時(shí)它們都會(huì)綻放出嬌艷的花朵來(lái)，吸引許多同學(xué)和老師們的觀賞。在每一座教學(xué)樓旁擺滿了鮮花，像鑲嵌在天空中的一顆明星！
早晨，匆匆忙忙趕到學(xué)校，慌慌張張地從書(shū)包里掏出書(shū)本，搖頭晃腦地朗讀課文。此時(shí)，教學(xué)里洋益著讀書(shū)的樂(lè)趣，有時(shí)，上完了一堂課的學(xué)習(xí)，下課輕輕松松活動(dòng)一番。我有次與同桌吵架，氣急敗壞的我趴在桌子上哭了。身后的小文安慰我說(shuō)：“喲，看來(lái)洪水泛濫了。趕快逃命吧！”這時(shí)，我被小文的幽默破涕為笑。
瞧，這就是我的`校園生活！它蘊(yùn)含了我生活的酸甜苦辣，正因?yàn)檫@樣，我才有勇氣面對(duì)未來(lái)的人生……
生活的作文 篇3
不知不覺(jué)我已經(jīng)步入了初一的新生活，記得剛開(kāi)始我就像一個(gè)迷失方向的孩童。在迷茫與悲傷中徘徊著，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)無(wú)法忘記我的小學(xué)生活、我的老師和同學(xué)。無(wú)法接受新的校園生活。
從剛開(kāi)始最初的軍訓(xùn)后，我領(lǐng)略到了它獨(dú)特的魅力。雖說(shuō)軍訓(xùn)是苦的，但也是多彩而神秘的。當(dāng)我們穿上迷彩服時(shí)，仿佛自己變得特別成熟，教官們都是很?chē)?yán)肅的，“立正、稍息齊步走�！避娪�(xùn)的這幾天都是在嚴(yán)肅的氣氛中進(jìn)行的.。同時(shí)我懂得了責(zé)任與使命，磨練了堅(jiān)定的意志，這些短暫的軍訓(xùn)給我留下永恒的回憶。
在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！看看課程表，我差不多快驚呆了。什么歷史、生物、地理……真是多的讓人可怕。這些課都是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間緊，課程多，負(fù)擔(dān)重。但每個(gè)強(qiáng)者都是在激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”中突圍，展示自我風(fēng)采，在追逐中變得迅速。
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