老師的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
從小，我就想當一名認真負責的老師，在講臺上給學生們繪聲繪色地講課，循循善誘地把他們領(lǐng)到成功的大門前。
我想成為一名老師，我認為教師真的是一個高尚的職業(yè)。最早教過我的小學老師，是蔣怡蔣老師。記得一次，她讓同學們背《瘋狂背古詩》中的一首詩。我以前一直都背的很熟，可那天不知怎么了，就是不會背。蔣老師把我和其他不會背的'同學留了下來，耐心的給我們講這首詩的意思，一字一句的教我們。有些同學在她的指點下背會了這首詩，但我的腦子像卡了殼似的，仍是不會背。老師讓我們把詩抄幾遍，并要邊抄，邊讀，邊記。終于，我會背了，但始終沒勇氣去給蔣老師背。她似乎看懂了我的心思，對同學們說：“背詩時千萬別緊張，就當我不存在，把我當成蘿卜白菜！”我鼓足了勇氣，到她身邊吞吞吐吐地背了起來，當時我還是有些緊張，背錯了兩處，老師沒吵我，反倒用和藹的目光望著我，笑盈盈地說：“有點緊張吧？回家以后再看看，以后膽子放開些，上課多發(fā)言，在同學面前多表現(xiàn)自己！今天怎么了？一直背不熟？平時你不是都會嗎？好，天不早了，快回家吧！別讓媽媽擔心了！”我輕輕地“嗯”了一聲。走出教室，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，心想：蔣老師回家時，天是不是更黑了？
作為一名普普通通的語文老師，為了使學生很好的完成作業(yè)，耐心細致地教他們；她為了培養(yǎng)學生的勇氣與自信，把自己貶為“蘿卜白菜”；她為了學生的學習，把自己也留到天黑而這，僅僅是老師平凡教書生活中的一個點滴。正是這樣的一個點滴，使我看到了老師平凡中的偉大！
所以，我想做一位老師，一位吃苦耐勞的普通老師。把那正急切希望得到知識甘霖的孩子引入一個海闊天空的世界，告訴他們做人的道理，變成他們的鋪路石，成為他們的雨露，做他們開啟成功之門的鑰匙。
老師是園丁，學生是花園里的花朵，等著園丁來給他們養(yǎng)分，讓他們茁壯成長！老師這個職業(yè)是崇高的，應(yīng)該得到大家的尊重。他們的工資不算多，但他們的付出是巨大的，是辛苦的。
我好想成為一名老師！
老師的作文 篇2
5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
大愛無聲鑄師魂
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的.師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為“勤學楷模”教育孩子。為學好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業(yè)，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來20xx元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費2萬多元，他一人承擔。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要20xx多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。
老師的作文 篇3
那年，湯梅是一位小學老師。
在新學期開始第一天，她都會說個開場白：“在這個學期里，我會盡力教導(dǎo)，并且，也會對每位同學，一視同仁。”只是“說來容易做來難”。
就像這次吧，話才剛對這班五年級學生說完，湯老師的眼睛，就立刻感到不舒服了。她看見坐在前排角落的一個男生，不但已經(jīng)把小書桌擺得亂七八糟，更同時，還幾乎把他那瘦小身軀，半趴在桌面上呢!
湯老師知道，這個男孩的名字叫李瑞吉，因為在過去一年里，湯老師都早已經(jīng)在校園中，特別地注意過他了。
因為，每在下課的時間，別的孩子都興高采烈地在校園中運動或玩游戲時，而這個小孩都無意加入。而且他老穿著又臟又舊，又不合身的衣服，獨自站在一旁，每當走近他的時候，還會聞到些氣味呢!“嗯，他需要好好地洗個澡。”湯老師還記得，當時的心里，總這么想著。
教瑞吉，可真是件既困難又失望的事。
漸漸地，她似乎感覺到，凡拿紅筆在瑞吉的作業(yè)上，打個大叉或在他考卷上寫個不合格，都已成了固定且麻木的事。對瑞吉這個學生，在開始時還具有的一點同情與耐心，都已經(jīng)慢慢消失了。
學校里有條規(guī)定，凡擔任導(dǎo)師的，都必須去看過全班同學在過去幾年中，由別的導(dǎo)師作的評論。湯老師在查閱時，還會不自覺地，把瑞吉的記錄，擺到最后面去。但是，就在那個晚上，當湯老師在看過了瑞吉的學生記錄以后，就從她心里的深處，泛起了一股說不出的滋味。
瑞吉一年級時的導(dǎo)師評論是：聰明、活潑、時常喜笑，他做功課整潔，按時交送，對小朋友們的態(tài)度友善，有他在身旁，總帶來歡樂。二年級時的評論是：瑞吉是個好學生，與同學們相處融洽。
但因他媽媽患了重病，以致他的家庭生活遭遇難題。三年級時瑞吉母親的去世，帶給他極大的困難與改變。他雖盡力于功課，但他爸爸卻似乎無意介入。若無其他幫助，則會因他家庭生活的改變，帶給他極大的影響。四年級時的評論則是：“對于學校里的功課與活動，瑞吉已不再做出正面的響應(yīng)。他鮮與其他同學來往，并且，經(jīng)常還在課堂上睡覺。”
現(xiàn)在，湯老師終于明白瑞吉在學校里顯出各種問題的原因了。同時，她對自己自開學以來，心里對瑞吉已存有的偏見與不耐煩，感到如同被利劍扎心一般的羞恥與虧欠。
那年的圣誕節(jié)快來了，學生們也都從家里帶禮物來送給老師。早上第一堂課開始前，湯老師的書桌上，已經(jīng)堆滿了大小不一但都包裝彩麗的圣誕禮物。瑞吉所帶來的是一個用橡皮筋圈住的，一個舊雜貨店紙袋。
滿臉含笑的湯老師，走進了教室，在同學們歡樂融融下，開始拿起一盒盒的禮物。她先念出盒面上同學的名字，再打開包裝，把一件煞費苦心、精挑細選的小禮物，拿得高高的向全班展示。立時便得到了四起的贊嘆，也染紅了那位送禮同學的小臉。
禮物開到一半時，湯老師拿起了瑞吉帶來的舊紙袋，立時引起全班的大笑。而湯老師的內(nèi)心，也在剎那間，轉(zhuǎn)變成深深的同情與心疼。她舉起手來止住了笑聲，再從袋子里掏出來兩樣東西：一件是鑲有塑料亮片的腕鐲，有幾片已經(jīng)脫落了;另一件是一小瓶香水，從透明的玻璃瓶，可以很清楚地看出，只有半滿而已。這些看在同學眼中，禁不住又爆發(fā)出一陣大笑……
這時候，湯老師望著瑞吉，只見他孤寂地半躺在書桌上，眼睛的深處，只有落寞與孤寂，毫無興奮，也沒盼望。
湯老師再度舉手，阻止笑聲，不光如此，湯老師還慢慢地，滿臉含笑地，先向瑞吉道謝之后，就當著全班同學的面，帶上了那個舊手鐲，然后，打開了那瓶半滿的香水，涂擦在手臂上。
那天放學以后，瑞吉沒有走，他獨自守候在校園里，只是為了要向湯老師說一句話：“今天早上，你聞起來，就和我從前的媽媽一樣。”在寒冷的暮色中，湯老師望著瑞吉小小的身子慢慢地走出校園時，再也忍不住了，淚水遮住了她的雙眼。下學期開始前，湯老師得到校長的同意，改教新開的一班——困難學生班。瑞吉當然是班里的一個，為了使瑞吉趕上功課，湯老師真不知花上了多少額外時間。慢慢地，瑞吉開始在生活上起了轉(zhuǎn)變，在活力上有了增添。湯老師清楚地察覺到，只要肯給瑞吉更多的溫暖，更多的鼓勵，瑞吉也就自動地朝相同方向，做出正面的響應(yīng)。那個學期終了時，瑞吉已成為全班里最好的一個學生。當然啦，不管在這一學期中，湯老師是否完全作到了，她給新教班的開場白仍是，“……我對全班都一視同仁。”但是，瑞吉卻的確變成了一個最聽湯老師話，努力的好學生。
一年后，瑞吉自小學畢業(yè)了。畢業(yè)典禮舉行的那天黃昏，湯老師自她的門縫里，發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著：“你是我一生中，最好的一位老師。”
光陰似箭，六年后，湯老師又收到瑞吉的來信，上面說：“我已完成了高中教育，全校中我排名第一。你卻仍然是在我生命里，所遇見到最好的一位老師。”
四年又過去了，又一封瑞吉的來信，寄到了湯老師的手里。上面說：“因為家里的困難，四年里我都是半工而全讀。就在明日，我又將以最佳成績自大學畢業(yè)。”信的末了，他又慎重地再度提起：“到現(xiàn)在，你還是我在一生里，所遇見過最好的`一位老師。”
湯老師拿信的雙手有點輕顫，一顆顆喜悅、安慰的淚水，輕輕滴落，浸濕了信紙。
時光飛逝，幾年又過去了。
在一個仲夏來臨，鳳凰花鮮紅怒放的早晨，湯老師又收到了瑞吉的來信，是從美國寄來的。上面說：“大學畢業(yè)后，我繼續(xù)在學識上向前邁進了一大步。”信尾，他再度保證說：“無可置疑的，你一直是在我的生命里，所遇見過最好的一位老師。”
可是，他在這封信上的簽名卻有些改變：“李瑞吉醫(yī)生。”
故事到這里，并沒有終了。
就在第二年的春天，瑞吉寄來了一張印刷精美的請?zhí)骸跋聜�月，我將要結(jié)婚。并且，我的父親已于兩年前去世。因此，想請問湯老師，可愿前來參加婚禮?并請坐在給新郎母親所保留的座位上?”
愿意，噢，當然愿意。湯老師也快樂地被淚水朦朧了雙目。
猜猜看，正當婚禮進行時，湯老師手腕上帶著什么?對，就是那已脫落亮片的舊手鐲，身上呢，擦著瑞吉母親在好些年前去世后所留下的半瓶香水。
婚禮結(jié)束了，但賓客們卻都不起身離去，他們似乎在等待，還有一件重要的事將要發(fā)生。果然，新郎與新娘一同快步走到為新郎母親保留的座位前，一同擁抱住慢慢起身的湯老師。
瑞吉用充滿敬愛與感恩的眼光望著湯老師，一面向著賓客說：“湯老師，若不是您曾無條件、全心全意地給予我莫大的愛心與教導(dǎo)，我哪有力量與信心，來突破困難，創(chuàng)造未來?在我心目中，您豈只是一位老師而已，您早已取代了我媽媽的地位。”
喜淚盈眶的湯老師回答：“事情并不止如此，當年，若不是上天將你放入我的生命里，我哪能學到真心施愛給別人的真諦。”
這時，全場響起了如雷的掌聲，歡欣、贊美的情緒淹沒了一切。
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