老師的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
一陣刺耳的笑聲從玻璃隔音門傳了出來，教室里站著一濃眉大眼，擁有著大鼻子，厚嘴唇的大哥哥，誰能相信，這位年輕的小伙子竟是我們的聲樂老師大梨。
走進教室，他手抵著講臺，面無表情地迎接我們到來，我們陸續(xù)入座：“大家好，我是你們本學期的聲樂老師，大梨，為什么叫大梨呢？因為我愛吃梨�！�
空氣冷凍了幾秒，而后傳來他具有穿透力的笑聲，原本面無表情的我也被他那笑聲逗笑了。他笑起來眼角有不明顯的魚尾紋，嘴巴張得老大，像是要把話筒吃了，十分不顧形象，但還是十分帥氣。待他安靜下來，繼續(xù)講到：“我常居住在廣州，因這發(fā)票在廣州�！彼θ套⌒σ猓骸爸苣┗貋砜赐改福彩腔貋砜纯茨銈兝玻 �
他被他老土的`情話惹得發(fā)出鵝般的笑聲，似乎忘記了他要上課，他繼續(xù)嘮起家常：什么家里的大黃狗被雞和鵝打了啊，自己去洗鞋店洗鞋被坑了啊。說了一大堆“廢話”，我也喜歡聽“廢話”。
說著說著，他伸出腳，炫耀他亮得發(fā)光的皮鞋，隨手抽出一張紙，當著眾人的面：擦皮鞋！不是用紙擦的！還邊擦邊對著我們傻笑！我無奈地笑著：這是老師嗎？怕不是個孩子王吧！
愛笑的老師運氣都不會差，能擁有這么喜歡他的孩子。
在學校的綠樹陰下，時常聽見好一陣陣笑聲。
老師的作文 篇2
我的老師是個負責任的老師。
前幾天我生病了沒有上學。今天是星期天，我到學校去補課。到了辦公室就看見老師的辦公桌上有很多書。辦公桌的左上角擺放了一大堆書，我湊上前仔細看看有數(shù)學參考、課課通、資料包，還有課外書。我恍然大悟：怪不得老師上課講的那么生動有趣，那么繪聲繪色、出口成章，原來老師比我們看的書還要多啊！中間擺放的`臺歷才翻到五月份，現(xiàn)在都十月份了怎么才翻到五月？原來老師忙的都對沒顧上翻。桌子的右邊還堆著高高的作業(yè)本。天哪！老師還要改那么多作業(yè)。想到老師伏案疾書、一絲不茍改作業(yè)的情景， 我腦海里立刻想到了：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熡盟闹R和智慧將我們引向一個廣闊而奇妙的世界。
我情不自禁地唱起了老師教我們的歌：“學習好比上高山，高山頂上有平川……”
這樣的好老師，我們都愛她！
老師的作文 篇3
我走過最長的路，就是顧老師的套路。
顧老師好像在黑板上寫著些什么。我掐指一算，不好！必會有大事發(fā)生！回到座位上，我定睛一看，原來顧老師在寫學號：37、25、18、11……等一下，18？18！這不是我的學號嗎？疑惑萬分的我不禁自問：我犯啥事了？我得罪誰了？我作業(yè)沒交？都沒有啊。我本想上去問個究竟，急促的鈴聲配上金魚的'記憶，一節(jié)課下來讓我忘得一干二凈。
下午，一上課顧老師就叫我起來，沒來由地問了句：“你帥嗎？”作為五八班顏值擔當?shù)奈疫@點自信那是必須要有的：“帥！”“你壯嗎？”我有點遲疑：“還好�！闭斘野蛋邓闪丝跉鈺r，顧老師又發(fā)問了：“你能以一敵十嗎？”我不禁苦笑連連：我又不是葉問，怎么可能以一敵十。剛要開口，卻被顧老師的話給堵了回來：“男子漢大丈夫，自信點！”啥都可以丟，面子不能丟。我一咬牙：“能！”顧老師嘴角微微上揚，他回到講臺拿起素材本，一臉壞笑地晃悠到我面前：“我們要求素材至少寫五行，而你只寫了四行。既然你能以一敵十，那少的一行就給我補上十行！放學前給我！”
我如夢初醒，自己跳的坑，只能自己填！
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