同學的作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的同學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學的作文 篇1
我們班優秀的同學有很多，有小小書法家，有運動健兒……這么多優秀的人都值得夸獎。我今天要夸的同學是我們班的XXX。
她的右嘴角邊上有一顆愛心形狀的痣。她身材很苗條，不胖也不瘦，一頭金子般的頭發長在她圓圓的腦袋上。潔白如雪的皮膚，讓人忍不住就想用手指輕輕彈她的臉，臉上的肉就會像波浪一樣彈涌過來，涌過去。一雙水靈靈的大眼睛下邊長著一個鷹鉤似的鼻子。她有一張能說會道的櫻桃小嘴。她是一個有愛心的小姑娘。
為什么說她有愛心呢？就說那一次吧，我和她一起去游泳，換好了泳裝，我們像金魚一樣跳下水中。突然，有個小男孩不小心掉落水中，因為他不會游泳，所以在水中不停地掙扎，XXX看到后，急沖沖地游過去，費盡了力氣，在其他人的幫助下，把那個危急中的小男孩救了上來……大家看到這一幕后，紛紛豎起了大拇指，連連為她點贊！
XXX不但有愛心，她還是個熱情好客的小姑娘。
有一次，我去她家玩，她特意提前半個小時在門口等待我的`到來，看到我以后，她像離弦的箭一樣飛奔過來，給了我一個大大的溫暖的擁抱。然后她又迫不及待地把我帶到了她家。到了她家以后，她還給我端上了酸甜可口的新鮮水果：又大又圓的大西瓜、酸甜可口的草莓、月亮似的香蕉……她還給我拿來了她自己舍不得吃的零食，比如又香又甜的巧克力，又香又脆的薯片……我被她喂得飽飽的。
這就是我要夸獎的同學，我們班優秀的XXX，我一定會努力向她看齊的。她那種助人為樂，有愛心，熱情好客的品質都值得我學習。
同學的作文 篇2
可愛的她，讓我心中多了一縷陽光，一絲歡樂。
——題記
我和她從未有過什么交集，但她的活潑調皮，她的開朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節體育課，百般無聊的我和冉子在操場兜著圈，忽然看見了她和其他人在放水的臺子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫著作業，還在數學練習本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數學作業，她——覃兒，在笑笑不注意的時候撕下那頁寫算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說著還把紙團成一大團，做出要吃的動作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個沒事人似的。她整齊的劉海，若無其事的神情，使人更覺可愛。笑笑變得垂頭喪氣，無奈地繼續做題。覃兒把還沒弄臟的'那張紙展開，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說：“你不寫我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣，她不理會覃兒，埋頭寫著作業。
覃兒看不管用，又把那小紙片團起，在笑笑背身寫作業時，把紙團往嘴里一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地說：“紙我吞下去了。”說著把紙團放入褲兜。這一幕，只有我看見。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業了，而覃兒以勝利者的姿態喝了口水。冉子吃驚地問她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業的習慣，還給我們帶來了樂趣，她真令我難忘。
同學的作文 篇3
眨眼間小學的時光從我身邊悄悄的走過，六年的美好回憶中，有許許多多讓我永遠都忘記不了的同學，在六年中是他們給了我幫助，給我留下了太多的美好回憶。
有一位同學，她跟我是很好的朋友，每一次想起她，眼前總是呈現出一張笑臉，眼睛瞇著，顯出月牙形，但也能清楚的看見她眼睛里閃閃灼人的光輝，嘴角上翹著，帶著些調皮與狡黠，她就是陳蘭蘭。
她是一個品學兼優的好學生。老師每提到她，就會流露出一絲微笑。她和我之間有一段我終生都受益不淺的回憶。
那是一次數學考試，老師把試卷發下來之后，我看了看試卷覺得很簡單，便“沙沙”地寫起來了。我順利地答了幾題，正暗自慶幸，突然停住了筆——我遇到了一只“攔路虎”。眼看只剩下十分鐘時間，檢查、驗算，怎么趕都來不及，更別提把“攔路虎”趕走了。要是這樣的話，我考試就不會考得好，隔壁的李奶奶每次見到我都夸我的學習好，如果這次考試失利了，那我回家以后還怎么見李奶奶呀！情急之下，我一瞅陳蘭蘭的'考卷，啊！她做出來了！我顧不得多想，立馬把題目寫在紙條上，朝她扔了過去。這時我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下，沒想到她卻只看了一眼就把紙條扔到地上去了。我氣急敗壞，心想：連這個忙都不幫，還算什么好朋友！這時，組長來收卷子了，那個“攔路虎”我始終沒有把它趕走。
到了放學的時候，陳蘭蘭見我還是不理她，便語重心長地對我說：“我不是不幫你，而是怕你欺騙了自己，考試的目的是檢測我們這一階段學得怎么樣，我相信老師要的是我們真實的成績，而不是虛假的分數。”我聽了她的話，也覺得自己做的不對，抄別人的東西，沒有經過大腦的思考，等于沒做一樣。如果養成習慣，后果將不堪設想。
陳蘭蘭，我真心的謝謝你，是你讓我知道了抄襲的危害，你給我的啟示，將有益我的一生。我永遠都不會忘記你這樣的好同學的。
同學的作文 篇4
“叮鈴，叮鈴……”我被刺耳的鬧鈴聲驚醒了，便一骨碌從床上爬起來。今天是小學同學二十年后相會的日子。我急忙穿上軍裝，開著部隊專用車——雷克薩斯5700，帶著我的兩個警衛員趕往我的母校——德強。①在第二句前加上“我突然”三個字。“急忙”、“趕往”寫出了我急切的心情。
此時，32歲的我，已是一名優秀的軍官。走進學校，展現在眼前的校園發生了很大的變化。籃球場地上和足球場地上鋪著能吸進有毒氣體，吐出新鮮空氣的柔軟小草；校園種滿了無土栽培的鮮花，它們一年四季都會開放，并且都能儲存雨水，凈化空氣。②相聚的環境給人耳目一新的感覺，為突出人物的'心情起到襯托作用。
這時，我聽到有人在喊我，回頭一看，原來是我的老同學——任思源。只見他身后也站了兩個警衛，一問才知道他現在是國家科技部的官員。一轉身見到班級的“小科學家”秦天浩，他研制發明了許多東西，比如無煙汽車，無毒香煙，恒溫保暖鞋……談笑間我又見到了寫出許多贊美祖國山川壯麗詩篇作家——周峰，還有在教育戰線上做出突出貢獻的優秀教師林勇成，環境美容師雷鳴……你握著我的手，我握著你的手，興致勃勃地講述著自己這二十年間所經歷的故事。③這一部分是文章的重點，應把同學相會的熱烈場面寫出來，要做到點面結合。
這時，我們說著笑著走進了教學樓，看門的已經變成了機器人，每個學生的課桌上都多了一個視頻。我們都在尋找教過我們的劉老師。忽然，同學們簇擁著兩鬢斑白的劉老師來到大家面前，大家都和劉老師講述著自己的經歷。只聽老師說：“你們都成了各行各業的頂尖人才，我真為你們高興……”④移步換景，引出了師生相見的場面，很自然。
談笑間，不知不覺到了深夜，我們的同學聚會在一片歡笑聲中結束了，我們戀戀不舍地離開了我們的母校……
點評：這雖是一篇想象作文，但小作者并沒有寫得那么離奇。而是以現實生活為依托，把同學們相聚的場面寫得有條不紊。既寫了同學們相聚時的所見及每個人的表現，對相聚時熱烈場面的烘托不夠生動，要巧妙地將相聚時的場面與個人的表現結合起來寫，這樣會更生動。望再進一步修改，使這篇文章更完美。
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