老師的作文（通用29篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 1
大家都說：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻說：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道。”
上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作為獎勵，激發我們對語文課的興趣。
她布置給我們的家庭作業也不一般。每天只布置一兩個作業，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。
鄭老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的.慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？
媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！
老師的作文 2
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的.結果啊！張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時
，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
老師的作文 3
開學兩個星期了。這兩個星期，給我印象最深的是剛先生。
剛老師臉上長滿了大大小小的黑痣，兩個離眼睛很遠的短粗眉毛，高高的鼻子，小小的.嘴巴。他不高，看起來很矮。有時候，從側面看，他好像啤酒肚很大。
剛老師經常帶著嚴肅的表情走進我們的教室。開學前幾天，當我知道數學老師是男老師的時候，我驚呆了，渾身抖啊抖，以為不知道男老師兇不兇。直到第一節數學課開始，剛老師才走進我們教室和我們打招呼。全班都傻了，不知道怎么跟剛老師打招呼。上課了。沒想到，第一節課就有幾個學生在玩游戲。剛老師發現后，馬上快步走過去，用很重的聲音警告同學，而不是大吼大叫。我看了想，其實剛老師并沒有我想象的那么兇。我相信只要我們成績好，紀律好，剛老師就不會那么好！
這是我們的數學老師。
老師的作文 4
在新的學期，我們有了一位新的老師。
我要說的這個老師，她長的一頭烏黑的長發。有時披散著，有時扎著一個高高的馬尾辮子，高高的鼻梁和不大也不小的嘴巴剛好相稱，高高的個子，她還喜歡穿寬松的衣服，看起來很瘦，和干凈的`小白鞋，我們都很喜歡她，她就是我們的語文老師—韓老師。
韓老師的性格多種多樣，有次上早讀課時，我們班的同學已經到了一半了，我們坐在教室里，韓老師一進教室就有一種怪怪的氣息，老師一上來就把手里里書摔在了課桌上，頓時，教室里沒有聲音。因為我們老師兇起來很可怕，這就是我們老師的另外一面，韓老師，有時溫柔、有時嚴厲。不過也有有趣的一面。
因為韓老師上課十分有趣，所以我們班的氣氛也很活躍。每位同學都想加入進去，想一起思考問題。
韓老師，在我心中的樣子多種多樣，不過我們班的同學都很喜歡她，因為她注意多、有能力。
老師的作文 5
一個中午，我在黑板上彤目彩色粉筆畫孫悟空，招來很多同學圍觀。我的情緒更高了，便細心地勾勒著孫悟空臣的臉譜。我正得意忘形，突然，上課鈴急遽(ju)地響了起來。我慌忙扔下粉筆，抓起板擦，背后卻傳來“吃吃”的笑聲。原來新班主任曾老師已 經站在教室門口。我把板擦一扔，一陣風跑下講臺，一顆心懸到了嗓門口。曾老師走上講臺，他高高的個子，穿一身中山服，清瘦的臉上一副莊重的`神態，既無慍色也無笑意，向同學們還禮后，只看他轉曳聲黑板上的孫悟空，我的心突突直跳。這時，我看見一大概也只有我才看見，老師的目光變了，變得滿含深情。我懸著的一顆心落了地。“畫得很不錯嘛，只是……”他用手指著孫悟空的猴臉，“孫悟空的臉肋縮進去了久顴骨上沒有畫上毛，所以有猴的形態，卻沒有猴的精神，以后拜我為師吧。”
他這一說，使全課堂的氣氛活躍起來了。曾老師拿出板擦擦黑板。我長長地舒了一口氣，一種暖意浸透了我的心……
老師的作文 6
譚老師真是一個“雙面人”。有兩副面孔，分別是天使，和惡魔。
都說先苦后甜，我先來說說譚老師惡魔的一面吧！譚老師對我們一直都很溫柔的。可是今天，譚老師被我們給惹火了。這一天都板著一張臉，讓我們都很害怕。因為譚老師之前都是對我們很溫柔的，一兇起來。反差太大而顯得更恐怖了。
譚老師之前都是兩百字起步的，結果今天一下子加到三百字起步了！譚老師有惡魔的一面，當然也有天使的一面啦！自從早上因為預習而被老師給訓完之后，下面的'課我都不敢說小話了。可是還是有一些人在課上不守紀律，譚老師又把三百字以上改成四百個字以上了。結果，上完語文課之后譚老師的語文書就不見了。后來王梓瑤在黃岡下面找到了老師的語文書。譚老師一高興，又把字數改了回去。
希望譚老師以后不要做惡魔了。
老師的作文 7
沈老師是我的班主任，她四十歲左右，中等個，衣著整潔。臉上沒有半點脂粉。一雙炯炯有神的眼睛，流露出智慧的光芒。
上語文課時，她的粉筆字一下子吸引了我。怎么寫得那么好！這是我長這么大第一次看到那么好的粉筆字。我沒有更好的.詞語來形容，只是覺得太神了。放學了，我也找來一支粉筆，照著她的樣子寫，可是寫不好。即使寫好了，也比老師差遠了。我問媽媽：“沈老師的粉筆字怎么那么好？我為什么寫不好？”媽媽說：“沈老師不僅粉筆字寫得好，而且學問更好，你知道這是為什么嗎？”我說：“不知道。”媽媽說：“只有刻苦學習，才能寫出這么好的字，有更多的知識，”原來沈老師這么了不起。我真是羨慕極了。
今后，我要努力學習，寫出沈老師那樣的粉筆字。她將成為我以后學習的動力和目標。
老師的作文 8
一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻梁，一張嘴巴總是帶著甜蜜的微笑。她就是江老師。
江老師是個教學認真，工作負責的好老師。記得……我讀四年級的時候，江老師已懷孕8個月。那時的她，大腹便便，行動不是很方便，但她依然堅持上課。這一天，我們正津津有味地聽講。江老師深情地朗讀，隨著情感的'波動，她的手一上一下，時而激動，時而柔和……忽然，她皺著眉，手捂著肚子，腳也不停地微微顫抖，說話不流暢，額頭上滲出豆大的汗珠。緊接著，她趕忙跑出教室，蹲在暗溝邊，不停地嘔吐。同學們先是驚呆了，然后不約而同地跑出去，圍在老師的身邊，焦急地說道：“江老師，怎么了？您去休息吧！”江老師望望我們，笑笑說：“我沒事，別把功課落下。快快回教室！”我們回到教室，老師繼續上課。后來，我多次看到老師這樣痛苦的表情。我心里一陣酸楚。
老師就像園丁，哺育嬌嫩的花朵；老師就像蠟燭，點燃自己，照亮了我們。感謝您，敬愛的老師!
老師的作文 9
老師是偉大的，老師是我們的引路人。老師為我們付出了很大的勞動，所以在此我，我要感謝老師。
在生活中，除了父母外，對我們付出最多的也就老師了。老師教我們讀書寫字，做人道理。上課老師帶給我們豐富的知識。給我們帶進知識的海洋。為我們解題，下課專注地批改作業。有時改到很晚。是老師用幽默風趣的教學方式給我們知識。謝謝老師
老師照顧我們，在我們學習困難時，老師幫我們解決，在我們受傷時，給予我們幫助，在成績不好時，給我們鼓勵。
老師是我們在困難時，照亮前方的.路燈，迷失方向的指南針，在洶涌澎湃的海洋中是堅不可摧的小船，老師陪伴我們成長，在我們成長的過程中披荊斬棘。老師學而不厭，誨人不倦，艱苦樸素，謙虛勤奮，他們教我知識，教我做人的道理，讓我受益無窮，感謝老師
老師的作文 10
鄭老師個子不高，1.7米左右，但在女老師中，身材也可以排在第一位。 她的頭發有時長，有時短。 長的時候系在后面，像馬尾巴一樣。 風帶著陽光拂過老師的臉龐，輕輕撩起老師的頭發，頓時像柳絮一樣飛揚起來。 風已經吹夠了，然后輕輕放下老師的頭發。 矮的時候，就像一把小蘑菇傘，遮住了老師的頭。 看似與她的年齡格格不入，卻又是那么的適合她。 老師的鼻子像個胖球，垂在閃閃發亮的眼睛下面，看起來十分俏皮。
老師在我們心中是神圣的存在。
想拿起筆寫下他們在我們心中的樣子，但是因為沒有合適的'機會，不想隨意勾勒，因此，我一直將他們的形象深深地記在心里。
今天，以“漫畫”的形式，“畫”出來的老師，那是我們心中最真實的樣子。
老師的作文 11
想到感恩，我不由得就想起了一首歌《感恩的心》，歌中唱到：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運......
回首六年來的小學生活，是老師用那一雙溫暖的手，幫助我們走過了六年的風風雨雨；是老師教會我們要有一顆感恩的心，讓我們學會了感恩。是呀，是老師在我們年少無知的時候，給我們傳授了知識。多少個白天，您在寬敞明亮的教室里給我們孜孜不倦的講課；多少個夜晚，您在燈下不知疲倦的給我們批改作業。為了把我們培養成才，您留下了多少多少汗水，耗費了多少心血！無情的.歲月，在您的臉上刻下了一道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發，但是您很欣慰，因為您將“桃李滿天下”。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對您那默默無聞的奉獻精神的真實寫照。您把自己的每一份熱，都毫無保留的獻給了我們。
老師，您對我的教誨之恩我永遠也不會忘記，我將永遠感激你!
老師的作文 12
我的語文老師留著齊耳的短發，一雙有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，高高的鼻子，愛穿長裙子，她剛一來的時候，還好相處，可越來越嚴勵，也許是上高年級吧！
到了五年級，規矩越來越多，比如說：“失不過三，五寫要工整，否則就重寫，放學站隊要非常整齊，每天早上要檢查作業合格才能進教室里，”還說什么，字有多美，人就有多美，字有多帥，人就有多帥，作業必須在八點半左右完成，九點半過后的`要寫超時理由，家長簽字證明，星期五的下午要在群里發閱讀本上簽的字，看是否讀書沒，語文老師的要求可多呢！這些要求其實也是為我之好，我也想說：“匡老師：”您辛苦了！
經過語文老師的教導，我發現我越來越懂禮貌了，也愛看課外書了。我喜歡我的語文老師，更喜歡她對我嚴格要求！
老師的作文 13
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時，我們已準備寫大量的作業。可是，一開始，顧老師只留了五道計算題。許多同學不以為然，剛開學嘛，作業少，后面的作業就多了，等著吃苦頭吧。可是，過了一個月，還是五題，只不過有計算題、運用題、題空題……一天，我發現一道運用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉著我的`本子，說：“今天張屹同學把一道題主動多寫了一種方法，我們要向張屹同學學習！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學多寫，主動思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨特風格。
顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運用真是怪得可敬呀！
老師的作文 14
四年級時，我竟莫名其妙地喜愛上了語文老師。
老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛，笑時便成了甜甜的.彎月……
這幾天，不知常老師遇到了什么悲哀的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。
常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。
生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她十分驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學“刷”地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”之后，同學們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……”
歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月……
老師的作文 15
說起老師，最讓我尊敬的是安老師。老師稱不上漂亮，一頭短發飛揚，倒也稱得上幾分瀟灑。一雙大眼炯炯有神，亮亮的閃爍著，似乎能洞穿你一切內心的"小算盤"。
老師為人是和善的，常常爽朗的笑著，卻并不好生氣。這點是讓我敬仰的。寒風凜冽，冬葉落敗，她卻似夏日的梧桐，給寂冷的班中的增添了許多樂趣生機，許多燦爛金陽。
記得初一的時候，您一直給我努力的'動力，鼓勵我，支持我。您不像我們的老師，更似一位母親，寸寸柔情，似雪中炭火，溫暖著我們的心靈。
您總是慈祥地笑著，即使出差在外，也時刻關心著我們。一日為師，終生為父，我想，您應該終生為母。我常常佇立在您辦公室前，聽見您的咳嗽聲，望見您染不黑的白發，心中常有點點酸澀。您為我們付出了太多，我更應好好學習，報答您的孜孜不倦。
我們愛您，安老師！愿您桃李滿天下，工作順利，身體健康！
老師的作文 16
我們的班主任鄧老師，有著長長的頭發，戴著一副黑框眼鏡。她很像一位神奇魔法師，隨時都能變身為不同種類的書，風趣幽默知識廣博。
有一次，我們上課時，有些同學不認真聽講，開小差，還一直講個不停。鄧老師就教育我們：上課要認真聽講，不然就學不到本領，長大就沒出息，不能很好地回報社會了……此時，我覺得鄧老師真像一本《思想品德》書呀。
我們寫字潦草時，鄧老師就教導我們要把字寫好。我們看著她在黑板上的板書，都覺得她寫的字特別好看。所以，此時，我覺得她又像一本《書法》書了。
我們的鄧老師，還很像《十萬個為什么？》，因為我們問什么她都能對答如流。我記得有一次，鄧老師給我們講了“中秋節的.來歷”，她講得娓娓動聽，我們聽得都入迷了。
鄧老師真像《思想品德》、《書法》、《十萬個為什么》呀！我覺得她有文化、有知識、還很有趣，我們都很喜歡她！
老師的作文 17
曾有那么一首歌來歌頌您；曾有那么一首詩來贊頌您；曾有那么一些學生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。
老師，是一個多么美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的'，是受歡迎的。
據我校近期調查結果表明，老師這個職位是大多數小學生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。
此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠感謝你。”
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的作文 18
我有一位又可愛又漂亮的老師，她對工作也很用心。她有一頭烏黑的頭發，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，長的非常漂亮。
我的老師對我們十分用心。每天要批改非常非常多的作業，改完一半的作業休息一會兒又要去班里上課。一直到晚上才能輕松一點，但還要把剩下的'作業改完，改完了還要思考明天的新課，還要考慮我們會不會喜歡。
我的老師我非常愛我們，一次我們一個年級一起出去做實踐活動，我們坐在大巴車上覺得很沒意思，于是唱起了歌，老師笑了笑也跟著我們一起唱了起來。如果我們上課時表現好的話，下課還會獎勵我們，比如：雪餅、糖果、筆記本、自動鉛等。
我的老師真像個“萬花筒”，有時生氣，有時開心……我們的老師那么用心的教我們學習知識，那么比我們，難道她不值得我們尊敬嗎？我想對我的老師說：“您辛苦了”！
老師的作文 19
值此教師節之際，我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
你對我們的好就像長江的活水，源源不斷；你的言行就像一面鏡子，折射出我們師生的感情；你的`諄諄教誨讓我們看到了光明的未來。
老師，您辛苦了！你是一個辛勤的園丁，我們就像弱小無知的幼苗。我們的老師每天給我們澆水施肥，不是讓我們挨餓受凍，而是把我們培養成健壯有見識的幼苗。
老師，您辛苦了！你還記得誰在夜深人靜時孜孜不倦地批改作業嗎？當我們遇到困難時，誰在不厭其煩地給我們建議？當我們犯錯時，誰來給我們解釋？是你！親愛的老師！
老師——多棒的詞啊！你不會因為我們默默無聞的奉獻而要求任何回報。
老師——好神圣的名字！9月10日是你的假期，我想對你說：“老師，你辛苦了！
老師的作文 20
甘雨希宏遠外國語學校
一頭烏黑的頭發，大眼睛，高得像一根柱子。有一點胖，沒錯，她是我的數學老師——王老師。
有時她被氣得火冒三丈。她生氣地說道：“你字再寫丑，我就把你脖子給你擰下來！”這時同學們鴉雀無聲。有時她會說：“你寫個屁呀你！”一雙大眼睛炯炯有神，同學們誰也不敢發呆。
有時她開心了，會說：“哎呀，太好了！”她也會說：“不要做一個做題機器人，我兒子是做題機器人，他不會總結方法。”這時讓同學們忍俊不禁。
她也會關心我們。每次午睡時，她都會來看我們，看我們睡得好不好。看到不睡的，她就會說：“不睡會變笨的，快睡覺吧。”
她為了我們而勤奮。每次我路過辦公室的時候，她總是在批卷子，她也總是批作業到深夜，我們被她的.精神感動了。
我們看到了老師對我們的熱愛。鳥要感謝天，因為有了天，它們才能生活；我們要感謝老師，因為老師教我們知識，我愛你，王老師。
老師的作文 21
郟老師的美中不足就是眼睛小點兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細一瞧啊，郟老師的目光還會說話呢。
郟老師的目光那么敏銳。
自習課上，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，飄瞟到同坐 學習委員周靖宇的作業本上，正準備“偷襲”，郟老師的目光射過來，似乎在說：“郟婧婧，吃別人嚼過的.饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成”頓時，我的臉火辣辣的。羞得我腦子直發燒，郟老師，我懂你的意識，我改。
一次單元測試，我沒有考好，心里很難受，精神總是振作不起來。郟老師看出了我的心思，有熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下去次取得好成績。老師的目光，使我心里很舒服。
幾年來，我覺得郟老師的眼睛一直在說話，在鼓勵我奮發向上。
難忘郟老師的目光。
老師的作文 22
多少次想報復老師，多少次在背后說老師壞話，但多少次看到老師對我們的貢獻？我們就是想多做作業，老師太辛苦了。但是我想也許我們的家庭作業老師在深夜糾正了我們？你說過多少次老師太嚴厲了？但是我們想過老師對我們的貢獻，希望我們成功？我們作業很多，老師負擔更重。有人問：“為什么老師即使深夜為自己而戰，也會給我們很多作業？”那是因為我們是老師培育的小樹苗。
他與我們一起成長，在前進的道路上為我們開辟了一條光明的'道路。"春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。"雖然微弱的光真的為我們照亮了未來，但它真的燃燒了自己，不求回報。過了這么久，我終于明白，我并沒有因為作業而對老師感到殘忍，也沒有因為老師對我要求嚴格而感到懊惱。經過6年的春秋，我長大了。在這里我想對每一位老師說：“老師您辛苦了。”
老師的作文 23
我們的數學老師姓張，他身材高大，常穿一件略顯寬松的黑色衛衣，圓潤似皮球一樣沒有棱角的臉龐上，嵌著一雙細長的鳳眼，因為他姓武，而且他又是花甲之年了，所以我們給老師起了個雅致名叫“武老爺。”
每次如果是有哪位同學考不好了，我們的武老爺就會對那位同學說：“沒事，老師相信你下次一定會考好。”他非常溫柔，沒寫作業也會溫柔的說：“你把作業補齊了放學前給我”。但是他從未說過這話，因為沒有同學沒寫作業。
有一次我沒考好，他說：“沒考好？沒事，你只要多做題就可以的。”大家是不是很奇怪，為什么只告訴了我方法，別急，慢慢往下聽。
我在校吃飯，他怕我不夠吃，又給我夾了一大堆肉，睡覺時怕我冷，給我他自己的被子，為什么他這么的疼我？嘿嘿，因為他就是我爺爺。
最后，我也要感謝爺爺，啊不，我的老師這幾年的教導，我也感謝老師對我這幾年的.疼愛。
謝謝！我的老師……
老師的作文 24
我的教師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。
每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一起，下次要注意喲!”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一起時，那句話就會在我耳邊回響。
最近，教師發現我的字歪歪扭扭的，教師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的.，之后發現我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為教師說我的字有了很大提高。
她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚。”每次寫作文都寫不長，于是我便問教師：“為什么我寫的作文不長”教師回答我：“因為你寫得不具體，并且沒有心境描述，所以就不長了。”說著她拍拍我的腦袋，送走了我。
她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。
老師的作文 25
王老師有一頭瀑布式的黑色長發，面容和藹可親，她有著淵博的知識，我從心眼里敬佩她，她就像一支燃燒的蠟燭給我們充當指路的明燈。
王老師的標準話說的很好，在語文課上，她用清晰的語言給我們上課，講課內容豐富多彩，即使到了下課，我也戀戀不舍想再多聽一會。
在數學課上，她每道題都教給我們幾種解法，鍛煉了我們獨立思考、舉一反三的能力。
課間休息時，她也總是陪伴在我們身邊，給我們活躍氣氛，講講有意義的笑話，講講安全知識，在班級里，要是有同學犯了錯誤，她也不會大聲呵斥，而是耐心地講道理，給同學改正錯誤的機會。
她從不會對我們發脾氣，常常教導我們養成良好的'學習習慣，她真心奉獻，處處為我們學生著想，這不正是蠟燭精神嗎？燃燒自己，照亮別人。
在我心里，一直有個愿望，那就是要考上師范學院，做一名光榮的人民教師，以王老師為榜樣，言傳身教，為國家培養優秀人才，以此來回報社會，回報老師的“師愛”。
老師的作文 26
今天我要寫的是"漫畫"老師，也就是我最喜歡的老師，現在讓我來說說為什么喜歡吧。
要說喜歡什么老師，那么排第一位的一定是我以前的英語老師，為什么說是以前呢？因為這個老師是在我三年級到四年級時教的我，之后就又換了。
我為什么喜歡這個老師呢？因為她很溫柔也對我很好。當時我英語很不好，有次考試只考了60分，老師找到我拿了一支筆說；“60分也不錯了，獎勵你一只筆，鼓勵一下，希望以后繼續努力”，聽到老師這些話，我特別的開心。
對了，說了這么多還沒有介紹老師的名字和外貌呢，我們都叫她桑老師，桑葉的桑，瓜子臉，不胖不瘦的'，我們桑老師還是個多才多藝能歌善舞的老師，無論她到哪個班都很受學生們的喜歡呢。
其實，我還有好幾個喜歡的老師，留著以后再慢慢介紹吧！
老師的作文 27
我是一個五年級的小學生，我有一個和藹可親的老師，于老師。
于老師中等身材，喜歡穿裙子。她有著烏黑的頭發，明亮的眼睛，很漂亮，我很喜歡她。
她講課時，每一個同學都會聚精會神地聽課，不過，偶爾也會有幾個調皮的'同學走神，老師不會體罰他們，她會耐心地給他們講道理。
于老師經常會表揚一些作業完成好的同學，獎勵他們一些小零食。因此大家都會認真完成作業。
于老師跟我們講過很多關于她自己的事情，比如老師參加作文比賽，每次都會取得很好的成績，好多人讀她的作文，都讀的津津有味。
于老師喜歡穿裙子。藍的、紫的、綠色的很好看，我很喜歡老師穿裙子的樣子。
老師對人很好。她說過：“中國的語言文字太美，用一個詞語就能描繪出很多事情。我也很喜歡語文。尤其是寫作文。每次我都會寫三四百字。寫的不好的時候，老師會耐心地教我改正。
我很感謝于老師。最后想對于老師發自內心的說一句：老師，您辛苦了，謝謝您！
老師的作文 28
我們班教科學的林老師性格就像變化莫測大自然，你一定會問為什么這么說，這是因為林老師時而高興、時而生氣、時而熱情、時而冷淡、性格非常奇怪，所以我就把林老師的性格比作大自然，不信的話你就繼續看下去吧！
林老師相貌非常普通，唯一的特點就是他那濃密的粗眉毛，特別是林老師生氣時眉毛更加有特點，林老師在生氣的時候眉毛會擰在一起，都要擰成一段很粗的繩子了。林老師性格最突出的時候是在上課的.時候；上課了，林老師面掛笑容進到教室里，這時林老師非常開心，內心就像一個晴朗的太陽；如果林老師看見很多人沒帶書，一場“大暴雨”就要來臨了，只見林老師的笑容漸漸不見了，取而代之的是林老師眉毛擰在一起怒目圓睜的表情，而且林老師臉上也有著大暴雨來臨前，像烏云一樣的黑壓壓的表情，只有林老師氣消了一點，才會繼續上課。
這就是林老師，雖然他性格古怪，但是我們喜歡的就是林老師這種性格。
老師的作文 29
徐老師三十多歲，頭發卷卷的，微胖，中等個頭，經常穿著休閑的衣服，踩著矮跟的小紅鞋。一張休閑自在的臉上，戴著一個圓圓地眼鏡，看上去很休閑又自在。不過，在同學們的印象中，徐老師是變臉王。
瞧，徐老師又帶著一張微笑又可愛的笑臉進了教室。今天，我們學習女媧補天呀，同學們齊聲朗讀后。老師正甜言蜜語地說著故事起因、經過和結果的.時候，突然一聲慘叫聲想起，當時徐老師正在轉身用粉筆寫字，一邊用秘密的聲音教我們怎么寫。可是，轉身地一瞬間，她就板著一張老虎臉，大聲叫道：剛剛，是誰叫的？快點承認，不然我的戒尺可就喜歡你呢！
這時，班長不好意思地說：徐老師，剛剛外面人叫的！
這不好意思。瞬間火焰全消。
就是這個狀態，每一節語文課上，徐老師的臉總是會一驚一乍的，有的因為故事情節的問題，有時因為我們的表現而一驚一乍。徐老師愛憎分明，心情全寫在臉上，難怪大家都在背后親切地稱呼她變臉王。
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