快樂作文必備【6篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的快樂作文6篇，希望對大家有所幫助。
快樂作文 篇1
每一個人或多或少都會擁有一些屬于自己的快樂。貧窮的人擁有勇氣與理想，富裕的人擁有財富與事業(yè)。兒時的我們擁有稚氣，現(xiàn)在的我們擁有成熟。可那次，我又收獲了一份真摯的師生情。
記得上學(xué)期的一天，起床后我腦袋暈暈的，看來是感冒了。室友們要我在宿舍里休息，可是我想不去上課那怎么行呢，會落下功課的。于是我倔強(qiáng)的放棄休息，進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
課上，老師正在講課，同學(xué)們也專心致志地聽著。聽著聽著，我的胃突然像翻江倒海似的`，非常難受。過了一會兒，我堅持不住了，“哇”的一聲吐了出來。老師看見了，急忙停止講課走過來，親切地問：“怎么了，哪里不舒服？”我輕輕的答道：“胃……胃有點不舒服。”同桌看見了，趕忙拿來拖把把地上拖干凈。一位同學(xué)走過來說：“走，我?guī)闳聪础！蔽尹c了點頭。到了水池邊，我又吐了一些。他一邊拍拍我的背，一邊微笑著問道：“還難受嗎？”我使勁搖搖頭。
到了教室，李同學(xué)倒來一杯溫開水，對我說道：“感冒了要多喝熱水。”還沒喝完，張同學(xué)又遞來一張紙巾，對我講：“快擦擦吧。”還沒擦完，又有許多同學(xué)過來詢問：“好些了嗎？不舒服要多休息！”
下課了，老師走過來摸摸我的額頭，關(guān)切地問：“好些了嗎？肚子還疼嗎？”“好些了。”我微笑著回答道。這時，同學(xué)們紛紛圍了上來，這個說：“我有感冒藥，我去幫你拿。”那個說：“我有退燒貼，我給你貼上。”
聽了老師和同學(xué)們關(guān)心的話語，一股暖流在我的心中升騰，雖然我受到病痛的折磨，但我的心時刻都是暖暖的。“還好嗎？”“加油！”“振作起來……”我終于忍不住了，眼淚不爭氣地流了下來，這淚是感動的淚，更是感激的淚！
放學(xué)了，我走在回家的路上，陽光暖暖的照在我的身上，也照在我的心上。回想起剛才同學(xué)們關(guān)心我、鼓勵我的情景，我忍不住笑了，這不僅僅是輕松愉悅的笑容，更是我擁有了這份真摯、美好的師生情的快樂與幸福。這份真摯的師生情給予了我莫大的鼓勵和支持，教會了我擁有過的珍惜與美好。
這份溫馨的情誼，我深切地感受過它，真真切切地體驗過它，我也永遠(yuǎn)地?fù)碛辛怂碛胁辉诤醵嗌伲谟诟兄ㄓ袚碛胁哦谜湎Вㄓ袚碛胁哦迷诤酢Ｎ覔碛校铱鞓罚?/p>
快樂作文 篇2
有首廣告詞說：“成長快樂，快樂的維生素"。誠然，成長應(yīng)該說是快樂的，青少年時期是人生中一個美好的時期。無論是身體或心理都在日趨成熟的過程。我也正處于這樣的美好時期中。然而，在我的心里，隨著年齡的增長，孩提時代可以無憂無慮玩耍糤嬌的天真童趣已漸行逝去，卻又無大人們的成熟穩(wěn)重處置事物的資格和能力，也有著人所不知的煩惱。首先，是學(xué)習(xí)上的壓力煩惱。上學(xué)期我深切地嘗試到了學(xué)習(xí)失敗的滋味。小學(xué)時，我的成績比較優(yōu)秀，針對初中嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求與繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有改變學(xué)習(xí)思路與方法，就盲目地套用小學(xué)時的那種學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對初中的學(xué)習(xí)生活開始，還沒有出現(xiàn)任何不良狀況，隨著時間的推移，問題也逐漸凸顯。由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，成績變得很不穩(wěn)定。有時尚能考滿分，有時卻又很不理想。那段時間里，我自己當(dāng)然煩惱不已，令老師和家長非常失望。家長與我為此尋找了多種原因及方法，見效不顯。“再勤奮、認(rèn)真點，就能成功！”我在心里默念著，暗自鼓勵。從此，上課大腦神經(jīng)緊繃著，思路緊跟著老師的講課內(nèi)容轉(zhuǎn)，隨時記錄筆記；課后仍在自己的座位上，拿出作業(yè)認(rèn)真地寫著。盡管如此，晚上作業(yè)仍需到深夜。次日還得早起朗讀預(yù)習(xí)。如此一折騰，大腦得不到充分的`休息，第二天昏昏欲睡。
聽課效率低，成績自然急劇下滑。成績差了，家長當(dāng)然不滿意，就在我學(xué)習(xí)時的站在我的身邊，嘮嘮叨叨一遍又一遍地講大道理，催促我按時完成作業(yè)，催得多了，我的精神更緊張，動作反而更慢了，如此形成了惡性循環(huán)。因而，上學(xué)期我的成績很不如意，我真的感到從未有過的煩惱。我在苦思冥想：我不是比別人笨，也不是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么根本原因在哪里呢？有誰可以做我的救星呢？后來，我終于恍然大悟：真正的救星只能是我自己。寒假里，我始終想著如何使下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得輕松又成功這個問題。我仔細(xì)查找了以往學(xué)習(xí)上失敗的原因，認(rèn)真總結(jié)了教訓(xùn)。我意識到：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低的最大的因素，而學(xué)習(xí)方法不當(dāng)其中我的動作速度慢是致命弱點。原因即明了，我迅速采取進(jìn)行改正。
當(dāng)務(wù)之急是想方設(shè)法使自己的動作快點再快點。改掉一個長期形成的壞習(xí)慣并不是那么輕而易舉的，需要足夠的耐心與毅力，我就從洗臉、吃飯或睡覺等每一小事做起，每次力求提速幾分鐘，幾件事情加起來就會不少，每當(dāng)有點進(jìn)步，老師和家長有及時表演與鼓勵了我，使我樹立了一定要成功的信心。克服了這一難題后，其它問題也就迎刃而解了。這學(xué)期，我有了一套自己學(xué)習(xí)的方法：早起晨讀加深對課文的記憶；課堂中，精力要高度集中，思維要活躍，隨時筆記記錄重點，一定要弄懂老師所講內(nèi)容，不懂適時求問，保障聽課質(zhì)量；課間，對上一節(jié)課的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)，提高作業(yè)效率；午間，可適當(dāng)進(jìn)行休息調(diào)節(jié)精神，為下午的課堂做好準(zhǔn)備；在家，完成作業(yè)后還要對第二天的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并盡早休息。最近，我基本能履行自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)隨之變得快樂主動，煩惱也便成了過往云霄。可以說，煩惱人人都有，甚至無所不至，它不可回避，也不能揮之即去。
隨著我們的成長煩惱會接踵而來，如以后的升學(xué)、交友、就業(yè)、收入、購房、購車、成家等問題。其實煩惱并不可怕，當(dāng)遇到一個煩惱時，決不是被它所嚇倒，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度去對待它，化解它，克服它，讓它轉(zhuǎn)變成為一種成功，一種快樂！
快樂作文 篇3
在生活中，人間處處都要有快樂。而就在昨天，我給同桌帶來了快樂。
星期一，陳梓樂一來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)自己的文具盒忘帶了。原來，陳梓樂昨天洗了書包。忘了把文具盒帶上。“沒關(guān)系，我借你”。這時，我說道。
上語文課時，陳梓樂的語文書也忘帶了。因為我們平時是要好的朋友，所以我跟他一起看。就在這時，語文老師走了過來，對陳梓樂說“陳梓樂，你的語文書呢？”“我忘帶了”。我說：“老師，我跟他一起看。”說了這一句話，老師表揚了我。我很高興，陳梓樂也很快樂。
可是，麻煩又來了。中午的.時候，我的兩支筆都沒水了，這樣下來，我就只剩下一支筆了。到底是先借給陳梓樂，還是自己寫完作業(yè)再借給他呢？我冥思苦想，終于決定先借給陳梓樂。陳梓樂寫完作業(yè)的時候，我看了一下鐘，還有一些時間。于是，我馬上開始寫作業(yè)。說老師布置的作業(yè)多，其實寫起來也不怎么多。不一會兒，我就寫完作業(yè)了。
午讀下課的時候，陳梓樂對我說：“謝謝你。”說著說著，陳梓樂的臉上露出了快樂的笑容。
幫助別人，不光別人快樂，自己也會快樂！
快樂作文 篇4
星期五，我和同學(xué)在玩蹦跳游戲。老師說：“一個格子里只能有一只腳，可以是單腳落地，也可以雙腳落地。”
游戲開始了，男同學(xué)和女同學(xué)并列跳了出去。我們男同學(xué)一個個顛顛簸簸，一只腳沒有落地，另外一只腳就已經(jīng)落到了地上，而且左右右晃的，樣子很滑稽，讓人看著發(fā)笑。而女同學(xué)就跟我們不一樣，她們的動作很輕巧，“金雞獨立”和雙腳落地都是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，真讓人佩服。輪到我了，我感覺全身熱血沸騰，我一格格跳下來，表現(xiàn)得很好，沒有一個是錯的。
時間就在同學(xué)們的歡笑聲中過去了。我們今天的蹦跳游戲玩得很快樂！
快樂作文 篇5
清明節(jié)放假的第一天，我吃過早飯，就叫上鄰居的小朋友和父母一起開車到黃河邊游玩。
一到黃河邊，我就被氣勢磅薄的黃河所震撼，寬闊的河床一望無盡，并不清澈的河水緩緩流動，河面上偶爾穿梭著五顏六色的`輪船和快艇。踩著柔軟的沙子走到河灘上，渾身上下洋溢著輕松和愜意。在沙灘上，看見遠(yuǎn)處有不少駿馬，我們好奇的走過去，才知道是附近村民為了掙錢而供游客騎馬游玩。我和媽媽騎上一匹白色的駿馬，在沙灘上穿行一大圈，真實感受了一次騎馬闖天涯的意境。
隨后我和鄰居小朋友還登上了輪船，感受了一次海上航行的樂趣，然后我們走過獨木橋，穿過淺水灘上岸。
上岸之后，爸爸開車帶著我們，沿著黃河大堤一直往東，來到黃河濕地公園。在公園門口，看見指示牌上介紹說園里有各種珍奇動植物和植被，我們興致勃勃的進(jìn)去了。呀！我驚呆了，濕地公園竟然沒有一滴水。我們走進(jìn)公園深處，放眼望去，到處都是廣闊的枯草地。媽媽拔了一種草，說是茅根尖，是可以吃的東西，小時候她們在老家經(jīng)常在外找著吃。我試著把茅根尖剝開皮，放到嘴里一嘗，果然有一絲甜味，味道還不錯喲。
出了黃河濕地公園，我們在回家的路上，看見一條清澈的小河，河灘上有好多人在栽樹，媽媽說這是現(xiàn)在特別環(huán)保的一種埋葬方法，叫做“樹葬”。就是把故人的骨灰埋在土里，然后再在上面栽下一顆樹苗，多年以后樹木長高，后人也會倍感欣慰的。
我們沿著河灘邊走邊玩，看著河水清澈、碧波蕩漾，綠草盈盈、垂柳輕擺，心情特別舒暢，不知不覺天快黑了，我們結(jié)束了一天的行程回家了。
快樂作文 篇6
圣誕節(jié)到了，我們的校園被裝扮得五彩繽紛，校門口掛上了彩旗、彩帶，教學(xué)樓大廳里，一棵巨大的圣誕樹閃閃發(fā)光，格外引人注目。
圣誕節(jié)這天，我們開展了許多活動，其中最有趣的就數(shù)“換禮物”這項活動了。
禮物是我們在圣誕節(jié)最期盼的，于是老師讓我們帶一些5元以內(nèi)的小禮品，和同學(xué)們交換，同學(xué)們都十分興奮，期盼著得到一份精美的禮物。
終于，在周四上午第三節(jié)課時，老師宣布：“交換禮物活動現(xiàn)在開始!”頓時，全班沸騰了起來，每個人都抑制不住自己喜悅的心情，在和同伴討論著自己可能得到的禮物。老師先把寫有每個人學(xué)號的字條弄亂，然后在一張張的'發(fā)了下去，看自己拿到的是誰的學(xué)號，就抽到了誰的禮物。我拿到的字條上寫著“32”是馬逸軒的禮物——一個可愛的小手機(jī)掛飾。我十分激動，因為這個禮物我很喜歡：它是一個小老虎，瞇著眼睛，微笑著，還戴著一個小領(lǐng)結(jié)。明年正好是我的本命年——虎年，它可以讓我開開心心，吉祥如意。最搞笑的是高小斐，他抽到了“18”，是柯越宇的學(xué)號，柯越宇送的是一頂女式圣誕帽，還有辮子，高軼斐十分尷尬。但柯越宇還是親手幫他戴了上去，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，老師還把這搞笑的一刻在圣誕樹前用照相機(jī)記錄了下來。
今年圣誕節(jié)給我們留下了美好的回憶，有快樂，有驚喜，有難忘……希望明年的圣誕節(jié)快快來到！
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