寫外貌的作文【共3篇】
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的寫外貌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫外貌的作文 篇1
我家大院里有幾棵桂花樹,極不惹眼,是庭院中既常見又極為普通的“金桂”,個頭比樟樹低矮,灰白色的主干有大海碗口一般粗,樹皮粗糙,枝葉茂盛,形似天然的大綠桑平時很少人留意它們,唯在花滿枝頭潑灑醇香時,才惹來為數不少賞花的香客.
“攜書彈劍走黃沙,瀚海天山處處家.大漠西風飛翠羽,江南八月看桂花.”每到長沙的九月底(公歷),中秋、佳人、桂花總是聯系在一起,庭院中聚集聞香而動的香客,大家全身心感覺她的神清氣爽,驅走身上酷暑的躁熱之氣.
今年的中秋節晚上,我和爸爸、媽媽,邀上遠在幾百里之外-冷水江的姐姐一起,在花園中央的.亭臺,呼吸著飄逸桂花清香的空氣,一邊賞月一邊品茗論詩.吃著桂花糕,喝著桂花茶,談論“嫦娥奔月,吳剛伐桂”的典故,感受著中國載人宇宙事業的自豪.
出生在九月的我對桂花樹格外的親近,有種特別的感情.每逢金秋時節,不僅對那滿樹的花香有一種期待,對她平凡與質樸的傘型樹冠也印象深刻,情有獨鐘.有時是放學回家后,有時是周末的下午,我會搬個小凳在樹下看上一會兒童話故事或是跟伙伴們玩上一段游戲,蚊蟲對我們也是秋毫不犯.
桂花樹有平實品格,博愛的胸懷,將四季常青的芳香潑向自然、灑在人間.我愛桂花樹!
寫外貌的作文 篇2
學生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時光，那么，你在學校在老師不在的時候會是什么樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來介紹介紹我們班在老師不在的時候的表現吧！
有一次，中午的時候是數學時間，學校廣播讓老師開會，我們數學老師當然也去啦，老師背著包走出教室，前邊有位同學大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時教室里像炸開鍋一樣說個不停。后面的同學又開始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學的.桌子倒了，全班同學的目光都轉向了那個桌子上，一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不過癮，同學們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時，教室里忽然安靜了許多，呀，原來數學老師已經站在門口“觀戰”許久了。走向講臺說：“哪一組完了？教過來。”
此時此刻沒有一個組交，原以為老師會很生氣，可是，相反數學老師并沒有生氣只是心平氣和地對我們說：“快考試了，你們要好好學習，以后不能再這樣了。”
怎么樣，我們班的同學有意思吧！
通過這件事，我明白了：老師不在的時候要和在的時候一個樣，不能在老師面前一個樣，在老師背后又是另外一個樣子，你明白了嗎？
寫外貌的作文 篇3
喜鵲，一身烏黑發亮的羽毛，肩?腹部是潔凈的白羽。嘴尖尖的`，鼻子?耳朵都不明顯，一雙集靈氣，喜氣?仙氣于一體的眼睛，鑲嵌于黑白相間的頭部，讓人一看就生喜愛之心。
喜鵲還有一條又長又直光滑的尾巴，像極了清代那些大臣帽子后面的那簇花翎，十分引人注目。一身形態端莊地往那兒一站，使你親切、喜愛之情油然而生。特別是它奇特的叫聲，每發一次，人們就會仰頭看一看，然后安慰地笑一笑，很滿意很興奮地離開。
喜鵲的體態美和聲音美給人們帶來了無比的喜悅。最后我想問一問同學們，你們喜不喜歡小喜鵲呀?
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