(熱)我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴(yán)肅時(shí)，卻又滿臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�，也是我們的副校長(zhǎng)。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請(qǐng)假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的.時(shí)候，例如，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，會(huì)突然看見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數(shù)學(xué)課，氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓兓�，老師的表情又總是因�(yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
我的老師作文2
“漫畫(huà)”老師是教我作文的譚老師，同時(shí)也是行文教育的校長(zhǎng)。每次上課都會(huì)把我們逗笑到肚子痛，當(dāng)然我以為譚老師是一個(gè)笑里藏笑的人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)譚老師是一個(gè)笑里藏刀的人。
有一次我行文上課的時(shí)候，那次上課的題目是“我的心愛(ài)之物”，譚老師說(shuō)他以前的時(shí)候買(mǎi)了兩只小烏龜，他問(wèn)我們知道那兩只小烏龜叫什么，我們說(shuō)“不知道�！弊T老師說(shuō)胖胖的那只小烏龜沒(méi)米，因?yàn)樗詵|西吃的有才是胖胖的，胖胖的才會(huì)有米。然后我們就被譚老師逗得大笑了。后來(lái)老師問(wèn)我們那只瘦的小烏龜叫什么我們說(shuō)叫沒(méi)米，譚老師說(shuō)錯(cuò)了，譚老師又說(shuō)那一只烏龜叫有毒，老師剛剛說(shuō)完我們班又笑得哈哈大笑起來(lái)。
然后譚老師說(shuō)完就讓我們開(kāi)始寫(xiě)我的心愛(ài)之物了。這就是搞笑的譚老師。還有一個(gè)譚老師是嚴(yán)格的譚老師，每一次我們哈哈大笑的`十幾秒后又會(huì)叫我們安靜。每一次有幾個(gè)人把手放在柜子里語(yǔ)老師就會(huì)問(wèn)哪些人在柜子里工作？那些把手放在柜子里的人就馬上把手放在桌面上。
譚老師的“招牌”動(dòng)作就是把兩只子交叉放在肚子上，老師的肚子圓圓的。說(shuō)自己有一個(gè)大肚子，譚老師他戴著一黑色的眼鏡，每一次穿的衣服很正經(jīng)。
這就是譚老師一個(gè)搞笑又嚴(yán)格的行文校長(zhǎng)。
我的老師作文3
我的老師個(gè)兒高高的，看起來(lái)不胖不瘦，臉上總帶著微笑，她是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師，那就是我的語(yǔ)文老師：廖老師。
有人說(shuō)我們廖老師很兇，有人說(shuō)我們廖老師愛(ài)發(fā)脾氣。但我覺(jué)得廖老師像我們的父母一樣時(shí)可關(guān)心著我們。老師如果有空時(shí)，也會(huì)和我們聊天，就像朋友似的，老師上課時(shí)，除了解我們課本里面的`東西之外，也會(huì)巧妙地傳授我們生活上的一些常識(shí)，讓我們知識(shí)變得更豐富。老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護(hù)我們，我們做錯(cuò)事時(shí)，她也原諒我們。
說(shuō)到老師關(guān)心我們，我就想起一件事：有一天下午的第二節(jié)課，廖老師來(lái)講評(píng)試卷。陳一文蹲在桌子下講他肚子痛。他叫我不要講給老師聽(tīng)，后來(lái)韋毅聽(tīng)見(jiàn)了他就講給老師聽(tīng)，老師叫我把他扶起來(lái)，可是他不起，后來(lái)廖老師從辦公室里拿來(lái)風(fēng)油精給陳一文擦在肚子上。我
想對(duì)老師說(shuō)：老師是你哺育我們。六年過(guò)去了，我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。我們學(xué)到了童年的歡樂(lè)和幸福。是你把我們哺育成才。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)癡情，
在離別時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送你一只歌，讓你休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。這就是我們的廖老師，我們?nèi)喽枷矚g她。
我的老師作文4
我們的英語(yǔ)老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是她的英語(yǔ)說(shuō)得很好聽(tīng)。英語(yǔ)老師會(huì)讓我們跟她一起唱英文歌。在三年級(jí)的時(shí)候，我們不會(huì)的單詞都問(wèn)她，她總是一個(gè)個(gè)耐心地回答我們。
不過(guò)，英語(yǔ)老師有時(shí)候有點(diǎn)兇。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)上課很愛(ài)講話，我正在寫(xiě)著作業(yè)，突然，“啪”地一聲，只見(jiàn)英語(yǔ)老師重重地拍了一下講臺(tái)桌，眼睛瞪得大大的，似乎眼珠都快要爆出來(lái)了，頭上好像有好多火苗在燃燒，我仿佛聞到了火藥的味道�！靶，你在干什么？現(xiàn)在是講話課嗎？你給我回答作業(yè)本第8頁(yè)的'第三題�！毙慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾了半天，也沒(méi)有說(shuō)出答案。英語(yǔ)老師被氣得無(wú)語(yǔ)了，就讓小c坐了下來(lái)。
我的英語(yǔ)老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是她從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，而且對(duì)我的待遇比課代表還好。
每次發(fā)作業(yè)本，都會(huì)說(shuō)：“文妍，你把作業(yè)本發(fā)一下，順便把抄寫(xiě)本也發(fā)下去�！逼綍r(shí)發(fā)試卷的時(shí)候，也不是叫課代表而是叫我，我感覺(jué)老師對(duì)是我滿滿得信任。嘿嘿，每次上英語(yǔ)課總是讓我感覺(jué)棒棒的！
我的老師作文5
在我成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)老師對(duì)我影響很大。她就是我的老師兼班主任，陳老師。
陳老師的身材不胖不瘦，圓圓的臉上總是掛著慈祥笑容，一雙亮晶晶的眼睛總能露出愛(ài)心的光芒。陳老師很關(guān)心我們大家，就像關(guān)心自己的兒女一樣。
有一次上課的時(shí)候，我的老師指導(dǎo)我們寫(xiě)作文，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，我也在想如何下筆。突然間，我的'肚子隱隱作痛。我忍著疼痛繼續(xù)奮筆疾書(shū)，可是肚子越來(lái)越痛，臉色變得蒼白了，我抱著肚子，怕在臺(tái)上。心想，這會(huì)怎么辦��？媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)�！澳阍趺戳�？哪里不舒服啊？”耳邊突然聽(tīng)到一聲熟悉而溫柔的聲音。我抬起頭一看，原來(lái)是老師不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊了，正關(guān)切地看著我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)熱��！”“不是發(fā)熱，而是肚子疼�！蔽艺f(shuō)。老師聽(tīng)了我說(shuō)的話，就馬上抱起我到醫(yī)療室讓醫(yī)生看。當(dāng)老師聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)事時(shí)，她才輕輕地松了一口氣。老師的關(guān)心，銘記在我的心中。
這就是我的老師，陳老師。她是我一直都很敬佩老師，她就像辛勤的園丁一樣，照料著我們這些祖國(guó)的花朵。
我的老師作文6
我的老師是一個(gè)可愛(ài)、機(jī)智、親切、勇敢的一位教師，但是我最佩服她那種把我們當(dāng)做她的親人一樣照顧我們的精神。
記得有一次，我們和劉老師借球。有一位同學(xué)徑直走進(jìn)體育室，當(dāng)時(shí)劉老師正在體育室，可這位同學(xué)問(wèn)也不問(wèn)就走上前拿球。這時(shí)劉老師說(shuō)：“不借”，這位同學(xué)只好走出門(mén)口。我們急著問(wèn)借到球了沒(méi)有，她搖搖頭說(shuō)：“不”。我們都很失望。不久，管老師（我的老師）就從樓梯里下來(lái)，臉上有一種著急的.感覺(jué)，但是那位借球的同學(xué)跟老師講述整件事，老師就動(dòng)起雙腳走到劉老師面前，說(shuō)：“劉老師，為么不借球給我們班的同學(xué)？”劉老師說(shuō)：“因?yàn)樗麄儧](méi)禮貌，所以我就不借他們。”老師就走到我們面前說(shuō)：“你們?yōu)槭裁礇](méi)有禮貌去對(duì)他人呢？你們對(duì)他有禮貌，他就會(huì)尊重你的”。然后就說(shuō)：“好了，今天不玩了回家吧�！苯又抛唛_(kāi)了。不一會(huì)兒消失在我們的面前。
對(duì)，老師說(shuō)的對(duì)。你尊重他人，他人就會(huì)尊重你。老師就像我們的媽媽一樣照顧著我們的成長(zhǎng)，當(dāng)我們需要學(xué)習(xí)時(shí)侯，老師就出現(xiàn)在我們的眼前，當(dāng)我們被人欺負(fù)的時(shí)候也會(huì)在保護(hù)著我們，好像天試用雙手保護(hù)著我們，當(dāng)我們需要老師的時(shí)候，老師也會(huì)在我們面前出現(xiàn)。
��！老師真?zhèn)ゴ螅?/p>
我的老師作文7
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，就是“燃燒”！不停地燃燒！
我的.老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。眉毛黑黑的，還有一張能言善道的嘴。我的老師姓蔣，我們都叫她蔣老師。
蔣老師每一次上課始終是面帶微笑，她的課你一聽(tīng)就會(huì)喜歡。我記得有一次上課，她在講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面大聲地說(shuō)話，甚至還有幾個(gè)同學(xué)在下面亂跑。這時(shí)老師一拍桌子，同學(xué)們就知道蔣老師生氣了，就馬上回了座位，講話的同學(xué)不敢講話了。老師終于又露出了微笑。
還有一次，蔣老師聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谏险n吃零食，她一上課就說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們有人上課吃零食，現(xiàn)在你們可以把零食拿出來(lái)吃了�！彼齽傉f(shuō)完，有人就拿起零食吃了起來(lái)。老師看見(jiàn)就讓拿零食的人站出去，把零食扔了，再回來(lái)上課，老師也會(huì)“騙”人呀！
蔣老師對(duì)我們嚴(yán)中有愛(ài)，大家都非常喜歡她。
我的老師作文8
我們班有過(guò)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有過(guò)表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有過(guò)脾氣古怪的體育老師。我最喜歡一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師中等身材，總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)很和藹，所以我十分喜歡和她親近。
記得第一次上小學(xué)時(shí)，媽媽送我到教室門(mén)口，叮囑了我?guī)拙洌妥吡�。我看著陌生的教室，陌生的同學(xué)，以及陌生的老師，心里害怕極了。這時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地退后了幾步，誰(shuí)知陳老師蹲下來(lái)，雙手搭在我的'手臂上，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，這里很好玩，沒(méi)有危險(xiǎn)，你是不是叫茵營(yíng)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師接著說(shuō)：“那么茵營(yíng)你就坐在曉彤旁邊吧！先看會(huì)兒書(shū)，我們等一下再上課。如果有什么事情，隨時(shí)都可以來(lái)找我哦！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，陳老師的這番話，讓我感到異常溫暖。
上課了，陳老師做了一個(gè)自我介紹，說(shuō)“我姓陳，名玉蘭。陳玉蘭的陳，陳玉蘭的玉，陳玉蘭的蘭�！标惱蠋煹倪@番自我介紹，逗得大家哈哈大笑。這節(jié)語(yǔ)文課，我覺(jué)得過(guò)得特別快。
從陳老師身上我看出了細(xì)心、寬容、慈祥。她做的種種事，讓我對(duì)她充滿了信任。謝謝您！陳老師。
我的老師作文9
哎呀！不好了，要遲到了！我背起書(shū)包，沖出家門(mén)，向?qū)W校奔去。到了樓下，我才發(fā)現(xiàn)自己穿的是短袖，風(fēng)一吹胳膊上頓時(shí)起了一層雞皮疙瘩，還真有點(diǎn)冷呢！
算了，馬上就要遲到了，我也不想上樓拿衣服了，我們走吧！我對(duì)媽媽說(shuō)道。
第一節(jié)課的上課鈴響了，鄭老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上語(yǔ)文課了。她走過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)的身旁查看我們寫(xiě)的生字。當(dāng)她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)看見(jiàn)我穿著短袖，便摸了摸我的胳膊關(guān)心地輕聲問(wèn)道：你冷不冷呀？
雖然我有點(diǎn)冷，但我還是搖了搖頭。因?yàn)槲业男谋秽嵗蠋煹倪@句話溫暖了，我感受到了鄭老師的關(guān)心和體貼。
開(kāi)學(xué)的第一天，鄭老師就不停地囑咐我們：下課后不要瘋跑，出了汗后，風(fēng)一吹就容易感冒。現(xiàn)在是非常時(shí)期，滿頭大汗的，老師會(huì)誤認(rèn)為你們生病發(fā)燒了，就會(huì)被帶去隔離室哦！
每當(dāng)有同學(xué)摔倒了，鄭老師都會(huì)關(guān)心地問(wèn)摔疼了沒(méi)？然后用心地教導(dǎo)我們：下課時(shí)不能玩危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)們也不能你追我趕。
瞧！鄭老師就像親人一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，她不僅關(guān)心我們的.學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。
在家里我們被親人關(guān)心，在學(xué)校里我們被鄭老師關(guān)心，鄭老師就是我們成長(zhǎng)的指導(dǎo)員。我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名像鄭老師一樣優(yōu)秀、認(rèn)真、仔細(xì)的老師。
我的老師作文10
時(shí)老師是我們班的“第四任”數(shù)學(xué)老師。教我們有一年啦！她中等身材，不胖不瘦。教我們的數(shù)學(xué)和班務(wù)都是那么絲不茍。下面就讓我舉幾個(gè)例子吧。
時(shí)老師在放學(xué)時(shí)總會(huì)留一些要訂錯(cuò)題或者學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。并盡量讓學(xué)生都學(xué)會(huì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了就讓他們盡快回家好完成作業(yè)。
時(shí)老師在上課時(shí)提問(wèn)也總是別出心裁。總是先讓不太會(huì)的.同學(xué)回答，如果那人不會(huì)的話，老師就讓其他會(huì)的同學(xué)回答，再詳細(xì)的和他解釋，直至聽(tīng)懂為止。
在處理班級(jí)的事上時(shí)老師也分外細(xì)心。如果有同學(xué)沒(méi)有戴文明帽的話，或被扣了班級(jí)分，時(shí)老師就會(huì)讓他抄課文，希望他可以記住這次教訓(xùn)。后來(lái)因?yàn)橐矔?huì)扣小組長(zhǎng)的積分，小組長(zhǎng)的抱怨越來(lái)越多。時(shí)老師看在眼里記在心上。
終于我們升入五年級(jí)后有了個(gè)人積分。不聽(tīng)話的扣班級(jí)分的、破壞公物的和遲到的統(tǒng)統(tǒng)被列入此表。積分管理員只要根據(jù)班規(guī)來(lái)統(tǒng)計(jì)積分就可以了。這下大家能清楚看到每個(gè)人積分，都開(kāi)始注意紀(jì)律。
時(shí)老師是我們的好老師，我們也要用好的成績(jī)回報(bào)她。
我的老師作文11
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，窗外雷聲大作，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。
冒著雨，匆匆地走進(jìn)教室。教室里大家望向我，站在講臺(tái)上的那個(gè)人看向我，瞪著眼對(duì)我說(shuō)：“站在外面！”
這個(gè)人是我的老師，高個(gè)子、體格健壯，時(shí)常瞪著眼，眼神堅(jiān)定而又嚴(yán)肅，嘴巴向下彎。給人的印象都是十分嚴(yán)厲，令人敬畏的。
在一節(jié)課上，他托著一打作業(yè)本，繃著臉對(duì)我們說(shuō)：“以下這些人是沒(méi)有按照我的要求寫(xiě)的，我說(shuō)過(guò)這次要抄十遍�！薄跋旅嫖襾�(lái)講講錯(cuò)的比較多的'題，這題……我都說(shuō)過(guò)多少遍了，你們做了多少遍了，還是錯(cuò)！你們有用心做嗎？”他身子微微顫抖，一只手握著拳頭，站在黑報(bào)前掃視著我們，目光像一把銳利的劍，讓人不敢直視。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)不知想到了什么用手捂住嘴憋笑，漲紅了臉，“你！給我起來(lái)講講這道題怎么做！”看到老師神情嚴(yán)肅，眼中燃起怒火，大家都心想：多半是沒(méi)了。
我的老師作文12
我們的扣老師是剛上五年級(jí)換的'老師。他的體型中胖，他是一個(gè)“光頭強(qiáng)”，有一副黑框眼鏡，總是穿著一件藍(lán)色襯衫短袖。他還有一個(gè)小怪癖，就是他那圓圓的腦袋上，明明沒(méi)有頭發(fā)，卻總愛(ài)用手滑臉，總愛(ài)耍酷。
他平時(shí)上課非常幽默搞笑，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們至少會(huì)集體哈哈大笑兩三次。而且他還不那么死板，他總是講講停停，給我們講笑話很多次很多次。只要一上他的課，我們都很高興。全班沒(méi)有不喜歡聽(tīng)他講課的，就算他占我們副課，我們也不抱怨，只要上他的課我們就不會(huì)感到枯燥無(wú)聊。他講話還非常幽默有趣，經(jīng)常讓我們哈哈大笑。例如：有一個(gè)同學(xué)在上課清理垃圾，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)這位同學(xué)，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“勞動(dòng)人民最可愛(ài)�！鳖D時(shí)全班都哈哈大笑。
還有一次，我們有些詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了，老師讓我們領(lǐng)回去改。有一個(gè)同學(xué)可能是沒(méi)聽(tīng)清，就沒(méi)去講臺(tái)上領(lǐng)，老師便親自走上臺(tái)，俯下身子，雙手捧著，獻(xiàn)給那位同學(xué)，還說(shuō)：“皇上您請(qǐng)，您別過(guò)來(lái)了，臣告退。”頓時(shí)全班都笑得前仰后合，從此我越來(lái)越喜歡上這個(gè)老師的課了。
哎！這個(gè)扣老師剛接任一周，就要外出學(xué)習(xí)半個(gè)月，我們非常失望。多么盼望他能早點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課呀！
我的老師作文13
林艷老師，您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)顛峰。
記得有一次，您發(fā)燒了。還堅(jiān)持給我們上課。我們知道您很難受，可是您為了我們考好試，因?yàn)槟r(shí)臨近期末考試了。您說(shuō)完之后，我想了很久，世界上能有幾個(gè)像您這樣的老師。對(duì)我們學(xué)生這么盡心盡力。
還有一次您為了批改我們的試卷，整晚沒(méi)睡。第二天來(lái)，我哭了。像您這么努力，就為了幫我們改考卷。而且，您的病還沒(méi)好啊。像您這樣，不行啊。我跟你說(shuō)明天再該也可以嘛。您卻說(shuō)不行不行，我答應(yīng)你們今天發(fā)考卷的.……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，對(duì)我們無(wú)微不至。您就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。您是美的耕耘者，美的播種者。您是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。您是人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
我的老師作文14
“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖裎覀兊母改福瑢�(duì)我們無(wú)微不致的關(guān)懷，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)我們悉心呵護(hù)。
每到期末，我們的老師那真是對(duì)我們無(wú)微不致地照顧，我讓她雨露勻沾，他偏不聽(tīng)，每天總管著我。
有一次，快要到期末考試了，每個(gè)班的`老師都很著急，本來(lái)是其他課的，老師全給換成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。
數(shù)學(xué)老師上了五十多分鐘的課，終于下課了，下一節(jié)課就是音樂(lè)課了。我們高高興興地討論著音樂(lè)課時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)這節(jié)課是語(yǔ)文課，我心想：這潘老師還真熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)工作認(rèn)真啊，連一節(jié)課都不放過(guò)，這么快就來(lái)給我們上語(yǔ)文課。
上課時(shí)，老師還反復(fù)跟我們強(qiáng)調(diào)了幾道重點(diǎn)題，還讓我們反復(fù)地記、背，給我們做練習(xí)、做試卷。
下課時(shí)，一節(jié)課本來(lái)四十分鐘，活生生被弄成了六十分鐘，又繼續(xù)連著第二節(jié)課，可老師沒(méi)停過(guò)，也沒(méi)有坐下過(guò)，沒(méi)有喝過(guò)一口水，一直給我們不停地講著。
這樣的老師，這樣敬業(yè)，這樣熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)我們，能不讓我們敬愛(ài)她嗎？
我的老師作文15
我們的王老師，她有一雙水汪汪的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，還有一個(gè)高高的鼻子。
王老師是一名數(shù)學(xué)老師，所以她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。雖然她平時(shí)總是笑瞇瞇地給我們上課，可是一旦我們做錯(cuò)了什么，王老師就會(huì)請(qǐng)我們到辦公室“喝茶”，想好之后就去跟她說(shuō)自己錯(cuò)在哪里。
王老師平時(shí)對(duì)工作很負(fù)責(zé)，有時(shí)大家上課開(kāi)小差或字寫(xiě)得比較差時(shí)，總少不了挨幾個(gè)手板，一天下來(lái)我的`手已經(jīng)通紅的了。
因?yàn)橥趵蠋煂?duì)待工作很認(rèn)真，所以我們把她比作了一位醫(yī)生。如果我們?cè)谠嚲砩襄e(cuò)了一道題，她就給我們開(kāi)一顆藥，叮囑我們要多讀題，了解清楚這道題的意思。如果我們把計(jì)算題做錯(cuò)了的話，就要打針，叫你不要忘了“仔細(xì)檢查”這顆初心。
老師也經(jīng)常給我們加油打氣。一次考試成績(jī)下來(lái)了，我考得特別差勁。王老師對(duì)我說(shuō)：“加油！下次爭(zhēng)取考好些，我相信你一定能行！”我被王老師感動(dòng)了。在下次考試中，我果然比上次考得好多了。王老師走到我旁邊說(shuō)：“不錯(cuò)，你這孩子有志氣，這次進(jìn)步很大！”
這就是我們的王老師，一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)有加的老師。這位王老師值不值得你夸夸呢？
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