老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的語文老師叫營一炎。他可不象某些電影或小說里所描寫的那種“高大魁梧”，一說話就“笑容滿面”的典型教師形象。他五十多歲了，個(gè)子不高，連中等身材也算不上，更談不到是“高大”了。他衣著樸素，兩鬢已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。盡管他頭發(fā)稀得能數(shù)得過來，可每天總是梳得規(guī)規(guī)矩矩。他的臉上很少掛著笑容，同學(xué)們都覺得他特別的嚴(yán)肅。由于他姓營，有些同學(xué)誤讀成“管”，所以同學(xué)們在背地里愉偷地稱他“管得嚴(yán)”老師，或直接稱“嚴(yán)”老師。
這位“嚴(yán)”老師剛教我們時(shí)，我的班主任向他介紹了班里同學(xué)們的情況，特別講明我喜愛學(xué)習(xí)語文，成績也不錯(cuò)。然而“嚴(yán)”老師的臉上仍然一絲笑容也沒有，只不過徽微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你別看“嚴(yán)”老師滿臉嚴(yán)肅，一絲笑容也沒有，當(dāng)他在講課的時(shí)候，感情卻非常豐富：時(shí)而慷概激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，學(xué)生們都聽得入了神，連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的作文講評課，廢話少，重點(diǎn)突出，談文章的優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)確具體，聽后對寫作幫助大。打個(gè)比方說，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻象清涼的甘露一樣。
第一次作文時(shí)，“嚴(yán)”老師讓我們寫一篇以記事為主的記敘文，題目是：《這事發(fā)生在寒假里》。我想：這次是“嚴(yán)”老師教我們以來第一次作文，我一定寫出點(diǎn)水平來，給老師留下個(gè)好印象。于是，我絞盡腦汁，把我“庫存”的所有的'形容詞，特別是我最喜歡的什么“飛珠濺玉”，“花香鳥語”等詞一古腦都想方設(shè)法的用上了。我覺得這下怎么也得給80分以上。作文本發(fā)下來了，我慢慢地掀開一看，啊，60分！難道我費(fèi)了那么大的力氣才值這么個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？我再往下看，頓時(shí)征住了，工工整整的紅字批語，竟寫了半面紙，我迫不及待地讀了下去：“你的文風(fēng)應(yīng)該注意，文章中堆砌詞藻，難道冰天雪地中會出現(xiàn)‘飛珠濺玉’的情景嗎？你本想讓文章生動(dòng)、活潑，結(jié)果……另外錯(cuò)別字不少，標(biāo)點(diǎn)用的不適當(dāng)，再有就是……啊！真嚴(yán)啊！我真是又服氣又不服氣。不過，說句老實(shí)話，后來在我作文時(shí)，總好象有一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響在耳邊，針對那些毛病叮囑著、叮囑著……
老師作文 篇2
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來沒有絕對的對與錯(cuò)，從不同的.角度去思考，就會有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長不大的個(gè)性，簡直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑瞇瞇地說：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會很嚴(yán)肅地批評那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺。
老師作文 篇3
老師，你還好嗎？
有一種關(guān)愛，總是默默的無語；有一種奉獻(xiàn)，總是不吭不語；有一種園丁，他培育的不一定是花朵，而是人才；有一種職業(yè)，它很偉大，卻很少出來炫耀──老師。
以前我有種愿望，那就是我長大以后要做一名為教育事業(yè)獻(xiàn)身的園丁。隨著年齡的成長，我步入了不同的學(xué)校，不同的年級。同樣，有著不同的老師走進(jìn)我的生活，因?yàn)樽鳂I(yè)的一些緣故，我和其他朋友一樣有了討厭老師的感覺，盡管老師也曾是我的一個(gè)夢。我想我討厭的應(yīng)該不是老師，而是自己惰性不想寫作業(yè)的借口而已。
我至今最懷念的老師，我恐怕永遠(yuǎn)都不會忘記他的好。他就像我的父親，甚至偶爾也會扮演母親的角色。他對我最大的恩德就是，他為我啟蒙。啟蒙這個(gè)詞好像并沒有那么重要，但是你要是明白這其中的含義，恐怕這就像你的父親對你的恩愛一樣重要。
老師，你還好嗎？我無數(shù)次對著月光問這個(gè)問題。身在遠(yuǎn)方的我，目前恐怕很難有機(jī)會看到老師了，盡管我是那么想念的我啟蒙老師。老師，你對我的寄托，我一直放在心上。我一直在努力，因?yàn)槲抑牢沂悄愕膶W(xué)生，你的學(xué)生從來沒有放棄的理由。你給我一個(gè)微笑，我打開努力的`方向。你給我一次鼓勵(lì)，我擁有不懈的動(dòng)力。老師，我一直想對你說聲謝謝，因?yàn)橛心阄也哦媚敲炊嗟牡览恚灰驗(yàn)橛心悖也琶靼孜幕镊攘Γ灰驗(yàn)橛心阄也胖牢淖值牧α俊Ｄ憬o了我夢想，你給了我未來。
我的老師，現(xiàn)在你還好嗎？新的學(xué)弟學(xué)妹他們是否比當(dāng)初的我們更加調(diào)皮，他們的或者又比我們聽話。老師你的雙鬢是否又增添了幾根白發(fā)，三尺講臺催人老。說到這里想要落淚了，老師真的想念當(dāng)初我們調(diào)皮在你們身旁的日子。教師節(jié)又要來到了，老師我希望你能快樂一些，希望您能培育出更多的國家棟梁，我知道這一直是您的心愿。您說學(xué)校就是您的家，我想我們永遠(yuǎn)都是您的孩子，都是您培育出來的花。
有人說您們老師是紅燭燃燒自己照亮別人，也有人說你們是靈魂工程師，還有不少人說是園丁，春蠶等等。我感謝他們對您的評價(jià)，但我知道，您想看到的并不是這些。您想看到的是我們這些你的孩子將來的美好，你想看到的是桃李滿天下為國家出力。
老師，在我心中你一直那么美麗。祝老師教師節(jié)快樂！
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