朋友作文3篇【精華】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的朋友作文3篇，歡迎大家分享。
朋友作文 篇1
在小學(xué)的時候，我覺得我最對不起的一個人就是潘彥臣了。
一到五年級我就處處針對他，六年級的時候稍微好一點，可我還是看不慣他，他哪個課間跟我鬧別扭了，但只要上一節(jié)課就又開開心心地跟我玩，我覺得他很煩人，但現(xiàn)在我卻格外地想念他。
好像我與他的每一次不愉快都是我先挑起的。有一回打球，我們隊輸了，我就怨他，“你是豬啊！剛剛那一球你都進不了！”他說：“你自己也沒得幾分。”他說話時有些委屈，我又大發(fā)雷霆，“你還反駁！你打得能比我好！”我說話時就拿起他的球往遠處扔去，讓他自己去撿。他很生氣卻沒有動手，大概是不想失去被我弄得殘缺不堪的'那份友誼吧。
我也不知道為什么我會看不慣他，不知道是什么時候起，還是因為某一件事，我記不起來了，就記得我們的中間人王政皓一直為我們勸架，大多是因為我。有一次寫作文，老師讓我們寫最喜歡的或是最討厭的人，我選擇了最討厭的人，寫的就是他。寫完后我得知，他寫的也是最討厭的人，寫我，我那時倒無所謂。作文發(fā)下來了，我獲得了“優(yōu)”，他卻得了“差”。我不停地嘲笑他。吃過飯，我找了個機會偷偷地看了下他的作文，發(fā)現(xiàn)他寫我壞的就開頭那么點，后來又回心轉(zhuǎn)意很喜歡我，和我玩很開心。因此老師的評語是“跑題，內(nèi)容與題目不符”，成績“差”。我看了后竟也有一絲難過。
現(xiàn)在，我們好久沒見了，畢業(yè)考那天就是我們見的最后一面，返校時我也沒去，沒見他。我去見過王政皓，想讓王政皓把潘彥臣約出來一起玩，可是他沒有時間。他叫了我六年“朋友”，我卻什么也沒給他。
他在初中可能已經(jīng)找到一個比我好的朋友了，開始了他的新生活。我卻礙于面子沒有送他一句，“朋友，你好嗎？”我的自責(zé)、愧疚，他現(xiàn)在也許看不到了，我想說的對不起，他能在心中聽見嗎？
朋友作文 篇2
無論是頭頂翩然飛過的小鳥，還是一抹被人冷落的野草，抑或是一只困在蛛網(wǎng)中奮力掙扎的飛蟲，在常人眼中可謂熟視無睹。但在一個真正的童話作家眼中，都是極好的寫作素材，亦能寫出極美的童話。
——題記
我是一位作家，一位兒童作家。我已有五個多月沒有動筆寫作了——因為那只叫做“靈感”的小精靈再也沒來光顧我的大腦。一個兒童作家需要擁有童真和靈感才能寫作，一個沒有靈感的作家，是不能寫出好文章的。但我越苦惱，手中的筆便更寫不出好故事。
“去找靈感吧，和它做了朋友，可就不愁沒靈感啦！”我的朋友——一個頭發(fā)灰白的老頭兒知道我的煩悶后為我出了個主意。
靈感，住在夢想城希望胡同的“？”號。這真是個好主意！在委托了夢想城的稀里糊涂先生后，稀里糊涂先生讓我在今天下午和靈感在歡喜街見面。
我在咖啡廳見到了靈感。靈感是一只圓圓矮矮的小球兒，一雙小小鼓鼓有神的眼睛，身上西裝的顏色不停變幻著，果糖色、甜綠色、冷黑色……活脫脫一個調(diào)色板。據(jù)靈感介紹，它這一身西裝不停變幻著的'顏色，就表示接受了靈感饋贈的人得到了一個什么樣的靈感。“就說這個焦糖色的，”靈感指著它一瞬間變成的焦糖色的西裝，“擁有它的人肯定會開始醞釀一個甜蜜帶著些許苦味兒的靈感。”
靈感滔滔不絕向我說著它的本領(lǐng)。但我并沒吱聲。當我們在歡喜街閑逛時，靈感再一次手舞足蹈給我瞧它那又變成淡粉色的身體后，我終于忍不住爆發(fā)了：“靈感啊靈感，跟你在一起不是會有靈感嗎？為什么你偏偏給別人靈感，我卻一點感受不到靈感的來到？”
靈感吃了一驚。它那活潑明亮的小眼睛很快暗下來。那套剛剛還閃爍著粉紅光彩的西裝也已黯然失色。作為一名作家，我敏銳地察覺到靈感的眼睛里一絲一閃而過的難過。
“沒事兒吧。”我也為剛剛稍顯莽撞的粗魯言行感到有失禮節(jié)，握住靈感胖嘟嘟的小手，滿懷歉意地說。
靈感并不理會，只是滿懷悲傷地看著我：“我一直以為你是一名優(yōu)秀作家，難道你也不具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？無論是頭頂翩然飛過的小鳥，還是一抹被人冷落的野草，抑或是一只困在蛛網(wǎng)中奮力掙扎的飛蟲，在常人眼中可謂熟視無睹。但在一個真正的童話作家眼中，都是極好的寫作素材，亦能寫出極美的童話。因為他們善于去尋找生活中那些細小又微不足道的事情。”
靈感說完，便頭也不回地走出歡喜街。在我還想挽留之際，靈感早已消失在不遠處憂傷小巷的拐角處，只見得它身上一片幻紫色的光芒——一定又有人得到了一個幻紫色的靈感。
而我，后來也曾刻意找尋靈感，但它好像蒸騰于世界，再也尋它不著，只是依舊有許許多多人，每天接受它的饋贈。
朋友作文 篇3
今天你是否會想起，昨天你寫的日記......每當我聽到這個旋律是我總會想起兩位同學(xué)。（前一位己經(jīng)寫了）我還記得他那和陽一樣的頭發(fā)，不過，那牛仔褲、白襯衫是聰明的米的服飾。
記得那些讓我們友誼長存的事情嗎？
那天早晨我還清楚的記得是一個萬里無云的好天氣，可下午就下起了傾盆大雨。同學(xué)們看了天氣預(yù)報所以都帶了雨傘，同學(xué)們拿著各自的雨傘一個一個的都走了，小陽雖也沒看天氣預(yù)報但他的媽媽來了把小陽“救”走了。你像變魔術(shù)一樣從書包中拿出了一把傘。“米，你從那兒得到的'傘？”我當時疑惑不解的問著他。我聽了你的話真讓我對你滿懷高望。你真聰明呀！在前一天晚上看了月亮。你看月亮被云包圍著便明白了明天會下雨。所以帶了雨傘。唉，只有我自己了！我的心中頓時空落落的。“奇！（我真名帶奇字，文中人名都是各取真名一字）我把傘借給你了！”我的眼前頓時一開，謝字剛出口米就奔跑在了雨中。
你雖然聰明但也有失誤的時候，我還記得那一件讓我尷尬的事情。
那天晚上月亮也被烏云給必圍了，你看了看月亮，便推斷出明天要下雨，便飛奔去找我讓我明天帶傘。我聽了你的此話后第二天便以為你拿傘我也拿著什傘去上學(xué)。走到學(xué)校后我看同學(xué)們沒拿傘便問其故。同學(xué)們聽了此話后居然前仰后合的笑了起來。連你也哈哈大笑起來。一邊笑一邊說：“我算錯了？”聽了此話我才明白和你一起笑了起來。我不怪米，因為誰都會犯錯。
米、陽。我們永遠是朋友。讓我們六年生活友誼長存。
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