游戲小學(xué)作文[精華15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的游戲小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![游戲小學(xué)作文[精華15篇]](/pic/00/d0a1d1a7d7f7cec411_5f226739420a9.jpg)
游戲小學(xué)作文1
說(shuō)起游戲啊！那可是五花八門(mén)，各種各樣！可是呢，我最喜歡和閨蜜們做的游戲就是：當(dāng)小老師！
其實(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名小學(xué)的音樂(lè)老師！我喜歡唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)，而且還很喜歡讀書(shū)。我覺(jué)得只要我努力把這些都學(xué)好，長(zhǎng)大以后一定是一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師。那就從平常做起吧！閨蜜們一來(lái)我家，第一個(gè)就是：去我屋，開(kāi)始游戲！這個(gè)游戲可不是隨隨便便的.。我們每次都要經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的商量和半個(gè)小時(shí)的計(jì)劃以及整個(gè)教學(xué)過(guò)程，媽媽都說(shuō)我都可以去教幼稚園的小朋友了呢！
我們會(huì)根據(jù)自己語(yǔ)數(shù)英各科的成績(jī)來(lái)把握自己的科目，然后呢再根據(jù)課外活動(dòng)的功底來(lái)教“同學(xué)們”一些副科。接下來(lái)游戲可是還不能開(kāi)始的！因?yàn)檫�有一件重要的事情，那就是：寫(xiě)課程表！要不然誰(shuí)想上誰(shuí)上多不公平啊，有人想多上，有人想少上，如果按課程表每個(gè)人都平均開(kāi)的話，這可是個(gè)不錯(cuò)的辦法！設(shè)計(jì)好課程表后，游戲就可以正式開(kāi)始了。在游戲的過(guò)程中，我們也經(jīng)常為了一些小事情兒不高興，但是后來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身想想：老師平常也是這樣啊！老師需要承受的壓力和一些小事情肯定很多，而我既然選擇以后要當(dāng)一名老師，在生活中就要好好做……
這個(gè)游戲帶給我很多知識(shí)，也讓我懂得了做老師的不易！我要好好學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)更淵博，長(zhǎng)大了做一個(gè)優(yōu)秀的老師！
游戲小學(xué)作文2
今天，彬彬和幾個(gè)小伙伴一起到我家玩，我們幾個(gè)小腦袋湊在一起，玩起了“一二三木頭人”的游戲。
經(jīng)過(guò)“石頭、剪子布”的抉擇。彬彬當(dāng)木頭人，其他小伙伴都認(rèn)真仔細(xì)觀察著木頭人。
游戲開(kāi)始了，第一回合，木頭人說(shuō)：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木頭人！我轉(zhuǎn)”。我馬上進(jìn)入“睡眠模式”。木頭人看著我們，足足十秒鐘，才轉(zhuǎn)回去。“一”、“啊”、“快跑！！！”一個(gè)小伙伴碰到了 “木頭人”，馬上像老鼠似的一溜煙就跑了。“木頭人”只好認(rèn)輸。
第二回合開(kāi)始，“一二三木頭人。發(fā)現(xiàn)，上來(lái)”另一個(gè)小伙伴被抓到了，變成了“木頭人”，原來(lái)的“木頭人”又變成了人。
第三回合。“一二三木頭人。沒(méi)人。”“一二三木頭人。”“無(wú)人”；“一二三森頭人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原來(lái)有位小伙伴碰到了“木頭人”還沒(méi)來(lái)得及逃跑，就被機(jī)靈的“木頭人”給捉弄拿歸案。木頭人興奮地說(shuō)：“你是逃不過(guò)哥的`手掌心，你來(lái)當(dāng)木頭人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到這么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我們都笑了。
一個(gè)下午就在我們的嘻嘻哈哈中過(guò)去了，木頭人游戲真好玩。
游戲小學(xué)作文3
我的童年生活像七彩的橋，豐富多彩。有時(shí)騎自行車(chē)、打羽毛球、有時(shí)彈鋼琴，但最吸引我的還是“貼鼻子”游戲。
下課了，我們玩起了“貼鼻子”的游戲，我們組的同學(xué)選我去參加這次比賽。我用眼罩蒙住了眼睛，拿著紅鼻子走到臺(tái)上做好準(zhǔn)備，心里緊張得很。只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始!”坐在下面的同學(xué)立刻指揮起我們，“左邊左邊，下面下面，上面上面，右邊右邊……”天花板都快被同學(xué)們的喊聲震翻了!我左貼貼，下貼貼，上貼貼，右貼貼，手忙腳亂。這時(shí)，我在迷迷糊糊的聲音中聽(tīng)見(jiàn)了鄭文潔的喊聲：“下面點(diǎn)吧，下面點(diǎn)，你都要貼到額頭上了。”我一聽(tīng)，立刻就把紅鼻子往下挪了挪，忽然，老師說(shuō)：“時(shí)間到!”我們立刻停了下來(lái)，下面的同學(xué)也立刻停止了指揮，但教室里還沒(méi)安靜兩秒鐘，大家就又大笑起來(lái)，而且笑得人仰馬翻。我一看我們貼的鼻子，有的貼在了嘴巴里，有的貼在了眼睛上，還有的'貼在了臉頰上……也捧腹大笑了起來(lái)，真有趣啊!
瞧!我的課余生活真是多姿多彩呀!它不但給我的生活帶來(lái)了快樂(lè)和輕松，也給我的童年留下了好多美好的回憶!
游戲小學(xué)作文4
“哈哈哈，哈哈哈……”。咦，是哪個(gè)班笑得要把房頂掀翻了呀？告訴你吧，這是我們班在玩“湊錢(qián)”的游戲呢。
上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩湊錢(qián)的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了以后，原本安靜的教室一下子就沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)興奮的站在椅子上；有的同學(xué)太興奮了，結(jié)果沒(méi)有坐好，跌了個(gè)“狗吃si”；有的同學(xué)一邊兒大喊大叫，一邊開(kāi)心的.跳了起來(lái)；有的同學(xué)忍不住大笑起來(lái)；還有的同學(xué)高興得眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈……
我們開(kāi)始玩游戲了，老師說(shuō)：“我們玩兩輪。”第一輪激烈的比賽開(kāi)始了，老師等大家全部安靜下來(lái)，才說(shuō)：“三塊五。”同學(xué)們推的推，拉的拉，扯的扯，有的像“老鷹捉小雞”一樣往自己的隊(duì)里拉人，我想拉三個(gè)女生過(guò)來(lái)，可是她們像被用五零二膠給粘住了一樣，死活不肯過(guò)來(lái)，沒(méi)辦法我只好用力拉了一個(gè)女生過(guò)來(lái)。這時(shí)有的同學(xué)又說(shuō)：“多了，多了。”最后老師說(shuō)：“這一輪結(jié)束了。”你們猜結(jié)果呢？結(jié)果就是沒(méi)有一隊(duì)勝利的。第二輪開(kāi)始了，女生還是“一元錢(qián)”，男生還是“五角錢(qián)”，這次老師說(shuō)：“我要給你們出一點(diǎn)難的。”我的心砰砰直跳，只聽(tīng)老師說(shuō)：“五元錢(qián)。”我們幾個(gè)男生和女生抱在一起，湊成了“五元錢(qián)”，老師開(kāi)始數(shù)錢(qián)了，我的心還是不停的砰砰直跳，好緊張呀…… “耶”我們這組獲勝了，我做出了一個(gè)勝利的手勢(shì)，真是太興奮了。
這個(gè)游戲不僅使我們感受到了快樂(lè)，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力，真是太棒了！
游戲小學(xué)作文5
話說(shuō)狐貍一天要喝一頓豪豬湯。他想：每天吃刺猬、豪豬等帶刺的動(dòng)物，他們身上的刺都不好處置。留下吧，不知有什么用處：丟掉吧，又覺(jué)得怪太可惜了。想了半天，狐貍突然計(jì)上心來(lái)，發(fā)出了狡猾的笑聲。
狐貍將刺鑲在木頭上，再加以修飾，就成為了一把梳子，具有天才商業(yè)頭腦的他立刻成立了“狐貍梳子公司”。一家公司，沒(méi)有廣告？
會(huì)有人買(mǎi)你的.產(chǎn)品嗎？于是狐貍便加上了一句“包不脫毛。”這句話就成為了他公司的廣告詞。動(dòng)物們看了電視后，把狐貍梳子公司圍了個(gè)水泄不通。
原來(lái)平靜的森林一下子熱鬧起來(lái)。狐貍一下子成了百萬(wàn)富翁。可沒(méi)過(guò)幾天，動(dòng)物們就紛紛來(lái)找狐貍，說(shuō)梳子上的毛都掉了，還“包不脫毛”，簡(jiǎn)直就是偽劣產(chǎn)品！狐貍卻一字一頓地說(shuō)：“這件事廠家不負(fù)責(zé)，因?yàn)槭恰懊摬话毖剑 睂?duì)呀，“包不脫毛”倒過(guò)來(lái)是“毛脫不包”！
我們公司可是一直推崇咱們中國(guó)的“返古文化”字可是從右往左讀啊！
你們不會(huì)是孤陋寡聞吧！
動(dòng)物們連呼上當(dāng)，大罵狐貍是騙子，紛紛把梳子摔斷在地，氣沖沖地走了。這件事使狐貍名譽(yù)掃地，沒(méi)有人再來(lái)買(mǎi)他的梳子。沒(méi)過(guò)幾天，狐貍破產(chǎn)了。
狐貍呀狐貍，你什么時(shí)候才能改掉你驕傲自大、狡猾陰險(xiǎn)的毛病呀。如果不改掉，你是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
游戲小學(xué)作文6
春天到了，天氣越來(lái)越溫暖，草、樹(shù)都長(zhǎng)出了新葉，小鳥(niǎo)站在枝頭歡快地歌唱。“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩蜂一樣沖出教室、奔向操場(chǎng)。
在操場(chǎng)上，同學(xué)們生龍活虎、龍騰虎躍，盡情地做游戲。同學(xué)們有的玩小馬過(guò)河，有的踢足球，還有的賽跑。
看到同學(xué)們那末快樂(lè)，我也參加到小馬過(guò)河游戲。我站在岸上，想到要躍過(guò)抓的同學(xué)，到那一邊岸上，就興奮不已。我神情嚴(yán)肅，走到一半，就四處張望，看到抓的同學(xué)都走開(kāi)了，便開(kāi)始大聲叫了起來(lái)：“我在里，來(lái)抓我呀！”抓的同學(xué)聽(tīng)到聲音就朝我這里飛奔，我故意慢慢地走到岸上，為的是激發(fā)抓的同學(xué)的怒氣，讓游戲更加好玩、有趣。
操場(chǎng)的正中央有一個(gè)足球場(chǎng)，兩個(gè)自發(fā)組成的足球隊(duì)在那里進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)是真正的冠軍。現(xiàn)有一方隊(duì)員在中場(chǎng)開(kāi)球，以腳遠(yuǎn)射，一下踢到了對(duì)方禁區(qū)，這下可亂套了，防守的隊(duì)員和攻擊的隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)爭(zhēng)搶。守門(mén)員的臉繃的'緊緊的，雙腿彎曲，指揮著隊(duì)友：“快、快去搶球，然后把球踢到對(duì)方那邊。”見(jiàn)說(shuō)也沒(méi)用，守門(mén)員也參加到搶球的行列，最后球被守門(mén)員踢了出去。守門(mén)員的臉上露出了笑容，攻擊的隊(duì)員見(jiàn)機(jī)會(huì)失去了，垂頭喪氣，但還是互相安為：“大家不要泄氣，這次機(jī)會(huì)失去了，還有下次。”
“叮鈴鈴”這我們不愿聽(tīng)見(jiàn)的上課鈴聲響了，大家依依不舍地回教室，期待下一個(gè)課間休息的到來(lái)。
游戲小學(xué)作文7
“哈哈，哈哈……”這些歡快的笑聲從我們班級(jí)里傳出來(lái)。你們可能會(huì)問(wèn)，我們是在干什么吧？那我就告訴你吧！我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——過(guò)河拆橋。
游戲規(guī)則是這樣的：每組四人，分為兩個(gè)組，老師給每組發(fā)四張報(bào)紙，一人一張，要是腳落地的那一組就會(huì)加五秒的時(shí)間。
我比賽之前心里特別緊張，腳一直在發(fā)抖，生怕會(huì)輸了。比賽開(kāi)始了，我恨不得敵方直接輸了。第一局我們贏了。到了第二局?jǐn)撤降摹靶≈T葛亮”從第一次失敗中吸取了教訓(xùn)，又想出了新的“計(jì)謀”，由于他們太心急了，所以才輸給了我們。
比賽是我們隊(duì)的劉涵早就和我們商量好了對(duì)策，所以第一局最后的成績(jī)是1分20秒。可是敵方的彭星源腳落地兩次，所以比我們多10秒。到了第二局，因?yàn)槲衣涞匚宕嗡猿煽?jī)?yōu)?分37秒。我心想：這次我們一定必輸無(wú)疑。可沒(méi)想到的是，敵方的陳思翔，由于一時(shí)心急，就把報(bào)紙踩成了二分之一。但是幸好他的腳小，還可以墊起腳尖站上去，可沒(méi)想到的是，后面是一個(gè)腳超大的同學(xué)彭星源，所以他們最后的成績(jī)是1分44秒，再加上彭星源和陳思翔的腳各落地兩次。所以我們連續(xù)兩次贏了。我們隊(duì)的張芷萱聽(tīng)到這個(gè)消息，笑瘋了，她的`笑聲驚天動(dòng)地，震耳欲聾。
這次比賽結(jié)束后，有的開(kāi)心，有的激動(dòng)，有的灰心，但我們都明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
游戲小學(xué)作文8
在今天的作文課上，我們的何老師教我們玩了一個(gè)叫“小偵探兵”的游戲，這是一個(gè)有趣的游戲作文。游戲規(guī)則是這樣的：先選一個(gè)球探在門(mén)外等著，然后選一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，剩下的同學(xué)要學(xué)會(huì)做，球探要找出帶頭做動(dòng)作的同學(xué)。游戲開(kāi)始了。首先，何老師選擇了作為球探。出去后，我們選王當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。
吳智勇走了進(jìn)來(lái)，卻看到他在左顧右盼。王趁不注意，趕緊做了個(gè)動(dòng)作，其余同學(xué)也跟著做了。吳智勇沒(méi)有注意到，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)好機(jī)會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，王的動(dòng)作沒(méi)變，慌了，但過(guò)了一會(huì)兒，王的動(dòng)作沒(méi)變，只好換人。
第二個(gè)探子是尹，領(lǐng)頭的是曾晉。尹自信地走上講臺(tái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀眾。曾晉突然砰的一聲拍桌子。尹的.耳朵真可怕，一下子就抓住了曾金。其實(shí)，曾晉太沖動(dòng)了，拍桌子太狠，被尹抓住了。第三次是曾晉當(dāng)偵察兵，彭新當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。曾晉的反應(yīng)能力不是很好。當(dāng)老師說(shuō)只剩下最后一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，如果曾晉再抓不住，那么就算曾晉輸了，曾晉也能慌。他的眼睛一定是固定的，他慢慢地環(huán)顧四周。沒(méi)想到我的一個(gè)動(dòng)作以為是我，曾晉猜錯(cuò)了，只好不好意思地退下。
接下來(lái)，彭新抓住了張俊豪，彭新一次又一次不確定是張俊豪。如果這種情況繼續(xù)下去，彭新絕對(duì)不會(huì)猜到是張俊豪，但張俊豪的最后一個(gè)動(dòng)作被抓住了。今天的比賽對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很有趣！
游戲小學(xué)作文9
今天我們做了一個(gè)游戲叫“請(qǐng)你跟這樣做”。這個(gè)題目是個(gè)口令，后半句是我就跟你這樣做。規(guī)則是：有兩個(gè)人玩，一個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，嘴里還要說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做。”另一個(gè)人跟那個(gè)同學(xué)做一模一樣的動(dòng)作，嘴里回答說(shuō)：“我就跟你這樣做”。然后張老師問(wèn)：“這時(shí)你在想什么？”我在想：我的同桌會(huì)把我考住嗎？這時(shí)我的心頓時(shí)有些緊張，看到很多同學(xué)都胸有成竹我也感覺(jué)不是那么緊張了。
開(kāi)始游戲了，同學(xué)們站起來(lái)都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，生怕教師一做動(dòng)作就沒(méi)跟上。老師一共做了三個(gè)動(dòng)作，第一個(gè)動(dòng)作我們先把手張開(kāi)，然后把兩只手交叉，放在手臂上。第二個(gè)動(dòng)作兩只手還是張開(kāi)的，手背向前，把兩只手放到臉的兩旁，就象一只活潑可愛(ài)的.小花貓。第三個(gè)動(dòng)作把手臂使勁向上，直到伸不了的時(shí)候，就像伸懶腰一樣。這些動(dòng)作我都做對(duì)了，我覺(jué)得第三個(gè)動(dòng)作最有趣，因?yàn)樯鞈醒刮蚁氲搅艘粋�(gè)小動(dòng)物剛睡醒的樣子。后來(lái)老師讓我們把這三個(gè)動(dòng)作合起來(lái)，我想到了一只小花貓趴在地下睡覺(jué)，睡醒了，洗洗臉，然后伸個(gè)懶腰說(shuō)：“真舒服呀！”
這次活動(dòng)我學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作了．
游戲小學(xué)作文10
一天，我呆在家里，覺(jué)得很納悶。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。就是和姐姐一起玩貼鼻子的游戲。我把想法告訴了姐姐，姐姐爽快地答應(yīng)了。
我先在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑娃。而姐姐則找了個(gè)磁石代替鼻子。開(kāi)始貼鼻子了。姐姐先用布蒙上我的`眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了個(gè)位置把鼻子定下。這時(shí)，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但沒(méi)有鼻子，嘴角還長(zhǎng)了一顆痣。姐姐得意地說(shuō)：“看我的。”只見(jiàn)姐姐很快地走到黑板跟前，隨便找個(gè)地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出聲來(lái)。姐姐趕緊揭下布一看，也笑起來(lái)，原來(lái)小丑娃不但沒(méi)安上鼻子，倒成了獨(dú)眼龍。小丑娃好像顯得特別生氣。
這時(shí)，爸爸聽(tīng)到了笑聲，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“什么是這么好笑？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”我和姐姐眨了眨眼，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，將“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸領(lǐng)會(huì)了我們的意思，慢慢地走近黑板，找準(zhǔn)位置安下鼻子。“小丑娃有鼻子啦！”我們歡呼起來(lái)。
游戲小學(xué)作文11
今天，我來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)寫(xiě)作。
溫老師把我們帶到一個(gè)比班級(jí)大的教室。一進(jìn)門(mén)，我們看到了一個(gè)黑板，幾套桌椅。黑板非常大，上面有一條幅寫(xiě)著：‘邵武市鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范培訓(xùn)班’。這個(gè)教室不只是我們十幾個(gè)人上課。
上課了，溫老師說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲。”我想：是來(lái)上寫(xiě)作課的，怎么讓我們玩游戲呢？他讓大家把6張長(zhǎng)凳擺成一個(gè)圓圈。首先，我們玩大風(fēng)吹，兩人一張凳子，有個(gè)人當(dāng)主持人，比如：他說(shuō)：“大風(fēng)吹。”大家說(shuō)：“吹什么？”主持人又說(shuō)：“吹穿裙子的。”穿裙子的同學(xué)就要和另外一個(gè)也穿裙子的同學(xué)換位子，如果找不到位子，就得當(dāng)主持人。玩的過(guò)程中，有的人一動(dòng)不動(dòng)；有的人瞪大眼睛；還有的.人豎起耳朵，很認(rèn)真。
下一個(gè)游戲是貓貓找凳凳，讓每個(gè)同學(xué)了解其他同學(xué)的名字，挺有趣！
做完游戲，老師叫我們寫(xiě)一篇玩游戲的作文。
我恍然大悟：寫(xiě)作要靠體驗(yàn)，沒(méi)有體驗(yàn)是寫(xiě)不出、寫(xiě)不好的。以后，我寫(xiě)作之前最好要先體驗(yàn)，而且還要認(rèn)真地寫(xiě)，用詞要恰當(dāng)，用句子也要精確。
今天下午，我不僅學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的知識(shí)，還交了許多新朋友，真高興啊！
游戲小學(xué)作文12
“人山人海”，“海闊天空”，“空無(wú)一人”……怎么這么熱鬧，哦，原來(lái)是我們四（6）班在舉行“成語(yǔ)接龍”的活動(dòng)呢！
江老師說(shuō)：“今年是牛年，我就用‘牛’這個(gè)字開(kāi)頭，牛氣沖天，哪位同學(xué)接上用‘天’字開(kāi)頭的成語(yǔ)，請(qǐng)舉手！”陳紫同學(xué)連忙舉起手說(shuō)：“天女散花。”接著陳建偉同學(xué)又說(shuō)到：“花團(tuán)錦簇。”“簇”，簇什么呢？同學(xué)們手忙腳亂，有的在苦思冥想，有的.趕緊查帶來(lái)的大大小小，厚厚薄薄的成語(yǔ)詞典，可是沒(méi)有帶“簇”字的成語(yǔ)啊！江老師見(jiàn)成語(yǔ)接不下去了，說(shuō)：“換一個(gè)吧！”這是，洪葉同學(xué)舉手說(shuō)出來(lái)一個(gè)成語(yǔ)“花前月下。”接著王一多同學(xué)喊道：“下筆成章！”“張冠李戴！”蔣開(kāi)鳳同學(xué)喊道。“哈哈哈！”頓時(shí)，全班同學(xué)笑成一團(tuán)。咦！怎么回事呢？哦！原來(lái)是蔣開(kāi)鳳同學(xué)吧“章”聽(tīng)成了“張”，她不知道，此“張”非彼“章”，這兩個(gè)字同音不同字。在這關(guān)鍵時(shí)刻，王一多同學(xué)又接了一個(gè)成語(yǔ)“章決句斷”，才把這尷尬的氣氛化解了。接龍黃繼續(xù)進(jìn)行著“斷垣殘壁”“壁壘森嚴(yán)”……到最后，嚴(yán)律同學(xué)一口氣接了四個(gè)成語(yǔ)：“怪聲怪氣，氣象萬(wàn)千，千軍萬(wàn)馬，馬到成功。”江老師接著說(shuō)了一個(gè)：“功成名就。”給這次成語(yǔ)接龍的活動(dòng)添上了完美的句號(hào)。唉，可惜的是，今天我的表現(xiàn)可不佳，一個(gè)成語(yǔ)沒(méi)接上，只顧忙著查成語(yǔ)詞典了。
從這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我懂得了：只有平時(shí)閱讀大量的書(shū)籍，才能有詞匯的積累。下次再舉行這次活動(dòng)，我就不會(huì)只在那里查字典了。
游戲小學(xué)作文13
我喜歡玩你追我趕的丟手絹游戲，也喜歡玩我守你攻的老鷹捉小雞游戲，但我最喜歡玩的是新穎獨(dú)特的傳口令游戲。
星期五的'下午，教室里和往常一樣明亮，這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，告訴這節(jié)課和我們共同做一個(gè)游戲，同學(xué)們當(dāng)時(shí)就歡呼起來(lái)。
游戲規(guī)則是這樣的：每組選一個(gè)代表，老師悄悄告訴他一個(gè)詞或是一個(gè)成語(yǔ)，他把這個(gè)詞傳給自己組的下一個(gè)人，一個(gè)接一個(gè)傳，看哪個(gè)組傳的又快又準(zhǔn)。
游戲開(kāi)始啦！我的心都快跳到嗓子眼兒啦，我兩眼瞪大，雙手緊握，聚精會(huì)神的坐在椅子上看口令傳到誰(shuí)啦？生怕到我這誤了時(shí)間。看到同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)的趴著耳朵說(shuō)著，下一個(gè)人都點(diǎn)點(diǎn)頭，終于到我這了，我仔細(xì)聽(tīng)著，我聽(tīng)到的是“鵬程萬(wàn)里”，我急忙告訴下一個(gè)同學(xué)，看著下一個(gè)同學(xué)，我急得像熱鍋上的螞蟻，激動(dòng)的直跺腳。終于傳到了最后，激動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)刻到啦！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué)，看著她告訴老師詞語(yǔ)，老師又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的心終于放下啦。
這時(shí)其它組也都傳完了，老師讓三組同學(xué)把聽(tīng)到的詞寫(xiě)在黑板上，最后我們組第一，最可笑的是第三組把“咕咚”傳成了“苦衷”，同學(xué)們和老師看后都哈哈大笑起來(lái)……最后老師讓我們總結(jié)這個(gè)游戲的秘訣，大家都說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量！”
這個(gè)游戲太有趣啦！
游戲小學(xué)作文14
從小到大，我們常會(huì)聽(tīng)到許多的新聞、八卦、廣告語(yǔ)等。這都是大家流傳下來(lái)的，比如很多的傳說(shuō)和故事都是上一輩的人傳下來(lái)的，而我們也會(huì)傳給我們的后一輩聽(tīng)，由他們繼續(xù)往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個(gè)過(guò)程形成了一個(gè)游戲—-傳話游戲。
通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會(huì)有意無(wú)意的背一下。有時(shí)以為忘記了，可是一提起又記得了，說(shuō)多了就算沒(méi)有看過(guò)這個(gè)廣告的人也會(huì)有印象，我們這個(gè)也相當(dāng)于對(duì)下一輩的人傳話，讓他們記得我們以前有過(guò)一個(gè)這樣的廣告。
有時(shí)候回到家就會(huì)看見(jiàn)爺爺和街坊鄰居在說(shuō)著一些他們感興趣的話題和新聞，一說(shuō)就是幾個(gè)小時(shí)。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結(jié)束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因?yàn)槔先藗兌剂私鈿v史，也對(duì)歷史人物了解才講給我們聽(tīng) 。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國(guó)時(shí)的那些不容易，這也是傳話游戲的功勞。
在八卦世界里，常報(bào)道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)結(jié)婚了、誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎樣了。俗稱(chēng)“粉絲”的人也因此瘋狂的向周?chē)娜诵麄髯约毫私獾降腵八卦消息，這些就是所謂的“無(wú)聊”，只有無(wú)聊的人才會(huì)有這些無(wú)聊的傳話，相信大家也聽(tīng)了不少的八卦傳話。
直到現(xiàn)在，我們還在繼續(xù)著自顧自的傳話游戲，有些有價(jià)值，有些卻一文不值。
游戲小學(xué)作文15
暑假里的生活就像鮮花一樣，多姿多彩，深深地吸引著我們。今天，我就和同學(xué)們玩了一個(gè)“誰(shuí)是木頭人”的游戲。
游戲正在進(jìn)行著，老師先講清楚了游戲規(guī)則。就開(kāi)始了我們的快樂(lè)游戲。第一回合是盧夢(mèng)瑤和丁哲軒當(dāng)木頭人，陳書(shū)詮當(dāng)逗笑者。瞧，丁哲軒用手蒙住耳朵，緊閉著雙眼。盧夢(mèng)瑤呢？正在悠閑地眨著眼睛呢！陳書(shū)詮首先做了一個(gè)像天鵝一樣撲翅膀的動(dòng)作。我心想：這么肥胖的.陳書(shū)詮竟然能作出這么優(yōu)雅的動(dòng)作。真是出人意料。場(chǎng)下的我早就笑了起來(lái)。可是，丁哲軒緊閉眼睛什么也看不見(jiàn)。陳書(shū)詮跺著雙腳，指著丁哲軒說(shuō)：“這明顯就是閉著眼睛嗎，我不干了。”說(shuō)完，沒(méi)想到丁哲軒就開(kāi)懷大笑起來(lái)。這時(shí)，盧夢(mèng)瑤看到丁哲軒在笑，自己也情不自禁地大笑起來(lái)。漸漸的，就到了第三回合。老師選了我和陳書(shū)詮當(dāng)木頭人，戴憧當(dāng)逗笑者。“汪洋，這下你可完蛋了！”戴憧帶著一點(diǎn)瞧不起的樣子對(duì)我說(shuō)。開(kāi)始了，戴憧又懇求著對(duì)我說(shuō)：“汪洋，你快點(diǎn)笑哩，快點(diǎn)笑咧！”話音剛落，我就想：不行，我一定不能就因?yàn)榇縻康囊痪湓捑托ΑＯ氲竭@兒，我就偷偷地看了看陳書(shū)詮在不在笑。沒(méi)想到，戴憧還沒(méi)逗他，他就笑了，這時(shí)，全場(chǎng)都哄堂大笑起來(lái)！
今天的游戲雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是快樂(lè)的氣氛還在漫延！
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