老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
新學(xué)期，姜老師去一年級(jí)當(dāng)班主任了，我們班因此來了一位姓王的男老師。
他長(zhǎng)得很帥氣，看上去平易近人，讓我有一種親切感。那清澈而明亮的大眼睛，永遠(yuǎn)閃爍著善解人意的光芒。
那一天的數(shù)學(xué)課上，錢奕含正在聚精會(huì)神地玩鉛筆。王老師看見了，并沒有把鉛筆沒收，也沒有公開批評(píng)他，而是走到他的身邊，輕輕地說道：“錢奕含，這些鉛筆我們下課再玩，好嗎？”面對(duì)王老師期待的目光，錢奕含的臉變得紅一陣白一陣的`，立刻就把鉛筆收進(jìn)了文具袋里。
原來批評(píng)教育并不一定是疾風(fēng)驟雨的，也可以是以柔克剛的。王老師真厲害。我心里暗暗地想。
沒隔幾天，王老師帶著我們?nèi)ヒ粯堑膫}庫里搬書。別看他高高瘦瘦，弱不禁風(fēng)的樣子，搬起書來可是力大如牛。我們捧著書走到第二層就已經(jīng)氣喘吁吁了。然而王老師手中捧起比我們多好幾倍的書，仍然健步如飛地上樓，我們跑一趟，他可以跑兩趟。最累，最臟，最重的活，他都要搶著干。他在我的眼里變得越來越高大了。
雖然王老師來我們班還不久，但我已經(jīng)深深地喜歡上他了。我相信，不僅僅是我，其他的同學(xué)也是這樣的。
老師作文 篇2
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會(huì)讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。
我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺(tái)上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語言簡(jiǎn)潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個(gè)一個(gè)魚吐泡泡似的冒出來，再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實(shí)并沒有什么難的，只要認(rèn)真聽講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛笑。每當(dāng)課后詢問她問題時(shí)她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來了，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的`問題答案很離譜時(shí)，她便會(huì)露出焦急而又無可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師，還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改，并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時(shí)，她都會(huì)待在教室，等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法，在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢問我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語老師！
老師作文 篇3
看起題目，有人肯定會(huì)想：“小孩子當(dāng)老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。”不過，我真地給我爸爸媽媽當(dāng)了一回老師呢！
一天，我在家閑得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計(jì)上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節(jié)英語課吧！”我在心里暗暗決定。
教室安排在我家的大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準(zhǔn)備上課。“上課了，上課了。”我不由自主地叫著，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。
我說：“Stand up，please（請(qǐng)起立）。”媽媽好奇地問我：“什么，我們已經(jīng)坐下了，還要我們坐下？”我說：“是請(qǐng)起立，不是請(qǐng)坐下，懂嗎？”媽媽高興地說：“我懂了！我懂了！”
我又說：“Sit down ，please（請(qǐng)坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學(xué)什么啊？”而我卻有條不紊地在小黑板上寫著eat、drink、draw、open、close等單詞。
我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個(gè)怎么讀？那個(gè)怎么讀？這個(gè)是什么意思？那個(gè)是什么意思？”把我弄得手忙腳亂。
哎，當(dāng)老師的`滋味真難受，以后我可不應(yīng)該讓我的老師生氣了
老師作文 篇4
十年了，人雖然一直在變，但這個(gè)稱呼卻永遠(yuǎn)不會(huì)變。
——題記
讀書十年，每年的教師節(jié)，我從未送過任何老師禮物。這可能跟我的性格有關(guān)，買禮物的話，我會(huì)考慮到許多問題。與其給大腦增添這么多負(fù)擔(dān)，不如在心里默默祝福老師了。
有些事、有些話，就算有人逼我，我可能也說不出口。看來，只好寫出來了。
這件事你可能不記得了，但一直放在我心里無法釋懷。在初一下學(xué)期將近期末那段時(shí)間，某個(gè)早晨的大課間休息時(shí)間，你讓數(shù)學(xué)課代表發(fā)了一張?jiān)嚲斫o我們回家做，由于我和同桌坐在最后一排的'角落里，所以發(fā)到我們這兒就沒有了。你走進(jìn)教室，問大家有誰少了試卷，我們兩個(gè)便舉手了，只見你點(diǎn)了點(diǎn)頭，并拿著其中一位課代表的試卷轉(zhuǎn)身就走。當(dāng)時(shí)也沒多想，只是望著窗外的細(xì)雨，一不留神魂就飛走了。
沒過多久，他又走了進(jìn)來，手中還拿著四張?jiān)嚲怼Ｖ灰娝言嚲斫o了課代表，又指了指我們兩個(gè)，然后又轉(zhuǎn)身離開了。課代表就把兩張?jiān)嚲戆l(fā)給了我們。拿到試卷，看了一眼手中這張復(fù)印的試卷，又看了看窗外，我和同桌對(duì)視了一眼。臉上是一種復(fù)雜的表情，心里有種奇妙的感覺，這大概就是感動(dòng)的滋味吧。那張?jiān)嚲響?yīng)該是那時(shí)保存得最好的一張了。
我又想起你開學(xué)第一天和我說的話，你說你前一天晚上還在學(xué)校處理事務(wù)，到凌晨一兩點(diǎn)鐘才回到家睡下了，甚至一個(gè)暑假大部分時(shí)間也都在學(xué)校里度過。
平時(shí)碰見您，從來不敢打招呼，一句話也不敢說，有時(shí)話都到了嘴邊，可就是開不了口。但對(duì)您，我最多的就是敬佩了。
如果真的可以，我會(huì)送您時(shí)間，讓您多一些自己的時(shí)間，做一些自己真正想做的事。我不喜歡把老師比作蠟燭，因?yàn)樵谖倚睦铮蠋熕l(fā)的光芒遠(yuǎn)不止這點(diǎn)。若非要用一句詩來形容老師，那便是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
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