老師作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
有人把老師比作母親，
因為母親用乳汁哺育自己的兒女。
而老師正是這樣，
用自己滿腔的母愛，
培養著一代又一代的接班人。
有人把老師比作園丁，
因為園丁用愛培育祖國的花朵。
而老師正是這樣，
像辛勤的園丁一樣，
澆灌著那些含苞未放的花朵
有人把老師比作蠟燭，
因為蠟燭用自己的生命為人們照亮。
而老師正是這樣，
用自己的畢生所學。
培育出祖國未來的棟梁。
看著一個個出眾的人才，
老師才能欣然一笑。
有人把老師比作橋梁，
因為橋梁用自己筆直堅硬的.身軀，
為人們提供暢通的道路。
而老師正是這樣，
打開自己豐富的知識寶庫，
把無盡的寶藏贈予學生。
有人說老師是迷路時的指路牌，
因為她指引你在迷茫時找到方向；
有人把老師比作大海中的小船，
因為她在狂風暴雨中找到正確的出口。
老師啊，我愛您！
五年級:王思懿ok
老師作文 篇2
我的英語老師王老師，簡直就是一個笑星，每次上她的課，我們班的同學都要歡聲笑語不斷。
她瘦瘦的，是一個普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽了她的課，包治百病。
有一次，她正在跟大家講課，突然看見我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽課。王老師不但沒有吵他，還笑著對我們說：“同學們，我推薦一個好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來還不錯。”有個同學好奇地問：“老師，這是什么吃的，我怎么沒聽說過呀？”老師笑瞇瞇地說：“哎呀，這是我們班的王一晨發明的，你看他吃得津津有味，看來還真的好吃。”
聽了王老師這么一說，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無奈地開始聽課。不過王老師可不會輕易放過他的`。老師拿著粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說：“為了讓你自創的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來一個調味料，抹在手上，讓你舍不得吃。”大家都非常疑惑，不知道老師要干什么。老師接著說：“把你的手伸過來。”王一晨沒有辦法，只好把手伸了過來，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了。”聽了老師這么一說，班里再一次笑聲滿滿。
嘻嘻，我的王老師被我“畫”得很好吧！
老師作文 篇3
她，溫柔如水；她心細如發；她就像落入凡間的天使。她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師扎著長長的馬尾辮，一對長而彎的柳葉眉，眉毛下面是一雙水汪汪的`大眼睛。兩顆黑黑的眼珠像兩顆黑葡萄，一個小小的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。
我的老師非常溫柔。記得有一次六一兒童節前一天彩排節目，我們每個人都無精打采的，老師溫柔地問我們：“你們沒有吃飯嗎？”大家陸陸續續地說：“沒有。”老師接著問：“你們吃面包嗎？”我們頓時沸騰起來，高興地說：“吃！謝謝老師。”不一會兒，老師帶著面包回來了，給我們每人發了一個，我們都津津有味地吃了起來。看著我們狼吞虎咽的樣子，老是笑瞇瞇地說：“這就是我送給你們的六一兒童節禮物。”可是，老師在六一兒童節那天又送給了我們一個禮物——旺旺碎冰冰。我知道面包和旺旺碎冰冰雖然只是一個小小的禮物，但那里面包含了老師對我們的愛。你說這樣溫柔又關心我們的老師，能不讓人喜歡嗎？
我要感謝陽光，給我帶來溫暖；我要感謝大樹，給我帶來陰涼；我要感謝鮮花，給我帶來芬芳；我要感謝老師給予我關愛，謝謝您，老師！
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