三年級的作文5篇(合集)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
今天早上我早早地起床后，媽媽給我做完飯，把我的咳嗽藥放到那，并告訴我飯后把藥吃了，就去給我大舅干活了。我在客廳吃完飯和藥就去做作業(yè)了，這時我爸起來了，我就讓我爸爸給我提生字。提完了生字，我想先背英語，之后，讓我不開心、不愉快和難忘的`事就從這里開始了。
我背了一會兒后就問爸爸：“第九模塊能不能分幾次背？”爸爸說：“不能，你數(shù)一下看有幾個模塊？”我看了一下，告訴爸爸說：“總共九個�！卑职终f：“一篇課文總共就那一點還分幾次背，要一次背完，這樣才能提高記憶力�！边^了一會爸爸又說：“學習是你自己的事，你要嫌我要求嚴的話，這個星期你就不用給我們背書了。你以為自己背會了，我們就給你簽字，你好自為之吧！”然后爸爸就走了。
爸爸走后，我知道自己錯了，于是就認真背書了。希望爸爸能原諒我，我一定會認真學習的。
三年級的作文 篇2
奶奶很勤勞，早上五點就出去跑步，順便把早飯也買來了。奶奶還給我們做許多家務(wù)活：洗衣服，買菜，燒飯，洗碗......
奶奶可疼我了，給我買很多很多的東西，有游泳褲，冰淇凌，飲料，零食等，還帶我去玩。
我愛奶奶！
三年級的作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)野外有很多的小兔子，有白色的和灰色的，它們很可愛。
有一年，我三四歲，爸爸給我買了一只小白兔。它有一身毛茸茸的毛，一雙大大的耳朵，一雙像紅寶石一樣的眼睛，一張三瓣嘴和一條短短的尾巴，兔子的尾巴以前很長，你們知道兔子的尾巴為什么很短嗎？下面就讓我給你們講一個小故事：
從前，兔子的尾巴都是長的。有一天，小兔樂樂和明明一起去河對面玩，可它們沒有辦法過去，這一下它們可發(fā)愁了，它們在想怎么過河，正好來了一只烏龜，他們可開心壞了，小兔子樂樂對烏龜說：“烏龜呀，聽說你們的孩子還沒有兔子生的孩子多呢？我們比一比吧！”烏龜說：“怎么個比法？”“你把你的孩子都叫出來，排成一列。”小兔樂樂說。烏龜立馬把它的孩子叫出來，按照樂樂說的辦法排成了一豎列。小兔樂樂和明明一邊從一個個烏龜背上跳過去，一邊數(shù)數(shù)，到最后一個烏龜?shù)臅r候，它們一跳，就跳到了岸上�？伤鼈儧]有注意它們長長的尾巴還在水里，烏龜發(fā)現(xiàn)中計了，便咬住了它們的.尾巴。所以，每一代的兔子的尾巴都很短。
怎么樣，兔子的謎題你知道了吧，兔子很可愛，也很狡猾。
三年級的作文 篇4
哎，上帝真不公平，耳朵哥哥、眼睛妹妹都是雙胞胎的，唯獨我是獨生子女——一張嘴。雖說沒有其它兄弟姐妹，但我卻擁有百般武藝。
俗話說得好“民以食為天”，我可幸運了，是個天生的美食家，哪里有好吃都離不開我。一見到美食，我就像只餓狼張大嘴巴，大口大口地狼吞虎咽著；但我也有斯文的時候，如果主人出入高級餐廳，我就會斯斯文文地小口小口地品嘗著。我最大的愿望就是走遍天下，美食為友。
我還是個大玩家呢。你們聽過美妙的笛子、玩過吹泡泡、吹氣球嗎？這些可都離不開我。這就是我們嘴巴的一大功能——吹。有時我會很調(diào)皮，小主人在吹氣球時，看到氣球哥哥的.肚子越來越鼓，我就更歡喜了，就使勁地吹氣，只聽“嘭”的一聲，氣球哥哥的肚皮破了，小主人被嚇得捂住耳朵，我就暗暗高興。說到吹，有人會說我們吹牛，這是大家給我們亂扣帽子，那是小主人的品格問題，跟我們沒關(guān)系。
最后我還是一個天生的語言家，能說會道。你看，律師把一個個棘手的案件給解決了；老師在課堂上聲情并茂的授課；演說家一場場精彩的演講……這一切都離不開我們嘴巴家族的幫助。
這就是我——一個能吃能吹能說的嘴巴。
三年級的作文 篇5
從小到大，我們會遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語文老師——陳老師。從剛開始上小學一年級至今，陳老師一直陪伴著我們一路歡笑，一路成長。
陳老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的`長發(fā)，一雙溫和且善解人意的眼睛。
每天清晨，我們進行早讀時，陳老師就在講臺旁一邊陪伴著我們早讀，一邊全神貫注地看書，就算外面有驚天動地的大事，她也不會受到絲毫影響。
陳老師講起課來有聲有色、娓娓動聽，同學們都非常喜歡上語文課。尤其是每周一節(jié)的作文活動課，那可是我們班的一大特色，怎一個精彩了得！在老師的指導下，每期都由一名同學自愿上臺充當臨時小老師主講作文課，各個環(huán)節(jié)都生動有趣……
在語文課堂上，如果有同學開小差或竊竊私語，老師不會直接點名批評，而是用“會說話”的眼睛注視著他，讓他自己感覺到自己的不對，然后主動改正錯誤，真正做到不用嚴厲批評，更不用大聲呵斥，我們一個個都安靜老實了。這一點你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。
課后，陳老師批改我們的作業(yè)更是認真負責、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯誤也能被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)。
陳老師在兢兢業(yè)業(yè)地教好語文課本知識之余，又帶領(lǐng)我們誦讀了許多經(jīng)典國學，如《大學》﹑《中庸》﹑《論語》﹑《笠翁對韻》﹑《孝經(jīng)》﹑《詩經(jīng)》等等，從一年級開始，一堅持就是三年，讓我們從中學到了很多做人做事的道理。
這樣的語文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛上語文課，更愛我們的陳老師！
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