我在學習中得到快樂作文優秀
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我在學習中得到快樂作文優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在學習中得到快樂作文優秀1
我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個腳印都是我成長中的足跡，讓我無法忘記，每當這些孩提時的故事浮現在我眼前時，我笑了……
孩提時代的我，是一個天真、幼稚、生活無憂無慮的happyboy。每天的生活都會充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識。班里有老師與同學的關心，家中有父母的呵護，使我真正體會到了童年所應有的快樂。
而現在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個人主義的`思想，別人的阻止或幫助總會讓我感到有一絲生氣。有時無所事事，會尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學，讓他的怒火狂升、與我PK，那種感受真的很爽，當然，有人會問我是否為“受虐狂”，當我的執著與父母的意圖相反而發生爭吵時，我總會反搏他們，但久而久之，我也明白：其實父母都是為了我好，是自己太固執了。
在中學里，我們每天懷揣著對知識的渴望而努力拼搏，探索文學海洋的華麗，探索數學算術的奧妙。世界之大，無奇不有，任何事都有它的獨特之處，而成功的機會只流給在生活中細心、努力、熱于探索的人。有句話說“一切皆有可能”，只要我們撒下一粒心中那棵希望的種子，經辛勤勞動后換來的一定是碩果累累的豐收。
在成長中，我體會過了童年的快樂，探求知識的快樂。這時，我發現，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會讓你在成長的歷程中更加自信！
我在學習中得到快樂作文優秀2
“叮鈴鈴——”下課時間終于到了，我慢吞吞地整理桌面，心里忐忑不安，望著那鮮紅刺眼的分數，我猜想著放學回家后，會遭受怎樣的狂風暴雨……
這是一場考試失利，我垂頭喪氣地低著頭，無意間撇了一眼抽屜，看見了全班統一借的書：《魯冰遜漂流記》。我緩慢的翻看著，故事中的情節一波三折，動人心弦，主人公魯冰遜為了自己的夢想，去航海，不料一連遇難，最后一人幸存，流落到荒島，在荒島足足生存了14年，雖然經受著食物缺乏，住宿困難，孤獨寂寞等種種困難，可是最終還是以驚人的毅力生存了下來，并成功被救回故鄉。
比起魯濱遜的那種生存困難，我的這一個小到微不足道的挫折又能算什么呢？魯濱孫一人在荒島時并沒有任何抱怨，反而覺得自己是一個幸運兒，存活了下來，我的'一次考試失利，就在垂頭喪氣想放棄，可真是不應該呀，我真該學習魯濱遜的精神！
從此，我便埋頭苦干，每天上課都認真聽講，及時做課堂筆記，不懂、沒聽懂的題目向老師，同學請教，放下一些無聊的課外書，開始讀一些世界名著……
終于，又迎來了一次考試！
在考試時，我認真做題，反復檢查，果然功夫不負有心人，我終于考出了一個令我自己滿意的分數！
這時，我欣喜若狂，低頭低著頭把試卷塞進書包里，我又看到了《魯冰遜漂流記》，他安安穩穩的躺在那兒，向我招招手，仿佛在說呀：“你考得還不錯嘛，祝賀你喲！”想著想著，我開心的笑了。
嗯，我在圖書中得到快樂！
我在學習中得到快樂作文優秀3
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯’而我想說：“書籍是能使人感到快樂的一種營養品”記得小的時候，才剛剛開始學牙牙語，各種兒童書就占領了家中的陽臺，下午，媽媽總是從中挑出一本，讀給我聽，我認真地聽著，不過有些一知半解。
一至二年級我開始讀各種注音讀物，如《安徒生童話》《格林童話》……它們把我帶入美妙的童話世界里。直到現在還記得，我曾為丑小鴨的經歷而感到傷心，因為白雪公主的`獲救而歡喜萬分，又因為錫兵的堅強不屈而為之感動……
后來，我又迷上了谷清平的《湯小團》與湯小團們成為了好朋友，還常常幻想與他們一起打敗書魔救出湯小團的父母；我還愛上了黃蓓佳的《今天我是升旗手》那個正真、想升國旗的肖曉和那調皮的包郝成了我的摯友；作家曹文軒的書籍，令我十分著迷；《淘氣包馬小跳》中那有趣的生活，令我十分向往；《小豬稀里呼嚕》中有我伙伴的身影，這些童話讓我展開想象的翅膀，自由飛翔！
漸漸地，我又開始讀那些外國名著，《魯濱遜漂流記》《格列佛記》《綠野仙蹤》等等。這些為我打開了另一扇窗，世界的精彩盡展眼前。
不同的書帶我暢游各種領域，每一本新書又會為我開啟另一扇窗。
我在閱讀中得到快樂，書這種令人快樂的營養品至今也被我汲取著。
我在學習中得到快樂作文優秀4
學習在許多人眼里都是痛苦的，我也不例外。但是有時學習也是快樂、有趣的。
在一個星期四陽光明媚的早晨。樓下隱隱能聽見“砰砰”的打球聲。數學測試也隨之開始了。
我像往常依舊做著簡單至極的基礎題，心里默念道：“這也太簡單了吧，我都開始犯困了。”然后是計算題，最后寫到了解決問題。其中有一道題是讓你找規律，可是我怎么也找不到規律。
這道題非常奇怪，一會兒變號，一會兒又變大，一點規律都找不到啊！我生氣的想：“什么破題嘛，明顯就是坑人的！不寫了，先把其他題寫了再說。”我以飛快的速度把剩下的題全部寫完，看了看表，還剩下半小時嘛！
寫完其他題后，我再次回來看這道題，隱隱約約有一點點思緒。我絞盡腦汁，使盡全力的想，腦海中突然浮現出我們學過的平方，我突然想用平方找規律！原來第一列是一的平方，第二列是二的平方二的平方……我非常開心的.想：“總算把這道題搞明白了，這可真是夠麻煩的。”可是一看，發現還有一個嚴重的問題，第一個列是正數，第二列是負數，第三列又是正數！我心里開始發亂，怎么才能讓第一列是正數，第二列是負數，第三列又是正數呢？我又開始不停的思考：“奇數個是負數，偶數個是正數……”我恍然大悟，我用負一和每組數相乘就可以了！
在嘗試中，我發現非常有意思，經過多次嘗試，我已經完全看懂了這些規律。我把我精心設置的公式填在答題卡上，心中無比的自豪！
難道…這就是學習的快樂嗎？
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