老師作文500字【大全9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁矗恢钡轿覀儼l(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”
我們的.吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋(píng)果，超可愛(ài)。
吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋瑓抢蠋熤皇俏⑿χ陌参课覀儯o我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。
老師作文500字 篇2
田老師大大的啤酒肚，那黑乎乎的雙眼，粗糙的大手，黑乎乎的雙眼，輕松自在的笑容。特別是他那禿頂?shù)念^，亮閃閃的.像涂了油似的，這他是長(zhǎng)期辛勤工作的杰作。瞧，他走到教室門(mén)口，只見(jiàn)他一手拿著書(shū)，一手拍拍他那圓圓的肚皮，再摸摸他那禿頂?shù)念^，就這樣，常常逗得我們哄堂大笑，讓我們覺(jué)得他就像是一個(gè)“老頑童。”
田老師的幽默緩解了課堂緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。數(shù)學(xué)課上，老師講質(zhì)數(shù)、合數(shù)，“0”是什么數(shù)，同學(xué)們總是記不住。田老師摸摸腦袋對(duì)我們說(shuō):“‘0’就像老師這個(gè)腦袋，禿頂又光滑，非常特殊，它既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)。”同學(xué)們哄堂大笑。從此以后，我們無(wú)一人再把這個(gè)問(wèn)題搞錯(cuò)。
田老師有些幽默，但有時(shí)又很?chē)?yán)厲。在課堂上有幾個(gè)同學(xué)不知分寸地說(shuō)起了話(huà)，田老師把眼睛瞪得老大，眉頭一皺,臉色驟變，只見(jiàn)他舉起巨大的巴掌喊道：“金剛伏魔掌。”那幾個(gè)同學(xué)嚇得他們半死，真想撒開(kāi)腿逃跑，那怎么逃得脫田老師的手掌心呢？可巴掌扇到了空中，誰(shuí)也沒(méi)打著，同學(xué)們哈大笑起來(lái)。田老師說(shuō)：“如果你能把我先講的是什么內(nèi)容說(shuō)出來(lái)了，那我就放過(guò)你。”那幾個(gè)同學(xué)無(wú)言以對(duì)，胡亂說(shuō)了幾句。田老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你們正是學(xué)知識(shí)的時(shí)候，耽誤了可沒(méi)有后悔藥喲！”他們都慚愧地底下了頭。
田老師的課幽默、風(fēng)趣，深入淺出，這是因?yàn)槔蠋焸湔n認(rèn)真。為了我們，他常常挑燈夜戰(zhàn)。看，頭發(fā)就熬沒(méi)了。禿頂老師，我愛(ài)你！
老師作文500字 篇3
一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話(huà)，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書(shū)，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書(shū)蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的'法眼，他一把奪過(guò)舊書(shū)，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟，不要去抄寫(xiě)比人的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話(huà)，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語(yǔ)文老師。
老師作文500字 篇4
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我神采奕奕地來(lái)到了教室，拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書(shū)。但是過(guò)了一會(huì)兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強(qiáng)詞奪理…
讀著讀著，我感覺(jué)窗外不對(duì)勁，便瞟了一眼。誰(shuí)知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過(guò)林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見(jiàn)，林老師的目光鎖住了一個(gè)人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個(gè)書(shū)好像無(wú)所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢(shì)洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴(yán)厲，一定會(huì)火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時(shí)露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲了。林老師徑直走到了張旭的'座位，我果然猜得不錯(cuò)。可是，林老師的一席話(huà)讓我大吃一驚。“小張同學(xué)，你會(huì)功夫嗎？”張旭怔怔地說(shuō)：“會(huì)會(huì)… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說(shuō)：“我看你像一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物，就是功夫熊貓，大家認(rèn)為呢？”老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，全班停了一會(huì)，然后哄堂大笑。不過(guò)張旭可笑不出來(lái)，而是嘴巴張成“O”字型，張口結(jié)舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿(mǎn)結(jié)束！
這一次早自習(xí)引來(lái)了不少笑話(huà)，這也是我六年來(lái)第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過(guò)這次早自習(xí)，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇5
在一個(gè)生機(jī)勃勃的森林里，有一座森林學(xué)校。一天，狐貍同學(xué)看見(jiàn)小熊那支筆很漂亮，它想把小熊的筆偷過(guò)來(lái)。于是它趁小熊不注意的時(shí)候，以迅雷不及掩耳之勢(shì)偷了小熊的筆。小熊回到座位一看，發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不一會(huì)，它就哇哇大哭地跑向山羊老師的辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說(shuō)：“山羊老師，我的筆不見(jiàn)了。”山羊老師摸摸它的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì)幫你找回來(lái)的。”
又過(guò)了一天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子，它心想：我昨天偷了小熊的筆，今天一定能把小鹿的尺子也偷來(lái)。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時(shí)候，把小鹿的尺子給偷了。上課了，小鹿回到教室發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，也淚流滿(mǎn)面地跑到了山羊老師的辦公室，哭哭啼啼地說(shuō)：“山羊老師，我的尺子被偷了，請(qǐng)您幫我找回來(lái)，行嗎？”山羊老師安慰到：“你別哭，我一定幫你把尺子找回來(lái)，再把小偷給抓起來(lái)。”
第三天，山羊老師把它的筆放在講臺(tái)上，躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆，心想：我一定要把那支筆再偷過(guò)來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，兩橫加一豎，說(shuō)干就干。它偷偷摸摸地走到講臺(tái)旁，東張西望確定教室的.人都走了之后，要把那支筆偷過(guò)來(lái)。山羊老師看向教室，對(duì)狐貍同學(xué)說(shuō)：“狐貍同學(xué)，你好呀，你在干什么呢？”“你別煩我，我在偷筆呢！”狐貍說(shuō)，“啊，不對(duì)！山羊老師您怎么來(lái)了！”狐貍紅著臉，低著頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我以后再也不偷別人的東西了。我會(huì)把那些偷來(lái)的東西全部還回去的。”山羊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事，知錯(cuò)就改就是好孩子。”
從此，狐貍再也不偷別人的東西了。
老師作文500字 篇6
半期考后的家長(zhǎng)會(huì)，老師緊張地籌備。王老師是個(gè)剛剛邁出校門(mén)的新老師，她格外用心地準(zhǔn)備著，生怕出了什么錯(cuò)，給家長(zhǎng)留下壞印象。可是……
第二天，課前準(zhǔn)備時(shí)，班級(jí)依舊是吵吵鬧鬧，直至老師推開(kāi)了大門(mén)，大家才安分下來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)了老師的反常，咦，從前那個(gè)總活蹦亂跳的'“王寶”哪去了？她并沒(méi)立馬上課，而是久久注視著每一個(gè)同學(xué)的臉龐，嘴角抽動(dòng)著，連平日里炯炯有神的雙眼也暗淡了，終于她捧起了書(shū)，迅速轉(zhuǎn)向黑板，我分明看見(jiàn)一顆晶瑩的淚花落下。
一切只有我知道。原來(lái)，這次半期考我們班成績(jī)大幅度下滑，而家長(zhǎng)們將一切矛頭指向王老師，要求學(xué)校將她換掉！可是我們喜歡她，她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的老師，她是唯一寬容我們錯(cuò)誤的老師，也許正是她的親切，一些搗蛋鬼才不把她放在眼中，經(jīng)常不做作業(yè)……不！我們不能眼睜睜看著她離開(kāi)，我們要用自己的力量留下老師！
當(dāng)天下午，我將事情的來(lái)龍去脈向同學(xué)們說(shuō)了，小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭，當(dāng)我讓全班輪流簽名表示我們的決心時(shí)，大家都十分積極，因?yàn)槲覀冊(cè)谧ゾo最后一次機(jī)會(huì)，留下我們最敬愛(ài)的好老師。
當(dāng)校長(zhǎng)接過(guò)我們的簽名時(shí)，欣慰地說(shuō)：“感謝你們對(duì)王老師做的一切！”我們心中的大石頭終于落了地。晚輔導(dǎo)，老師跑進(jìn)教室，眼中噙著淚花，幾天以來(lái)心中的情緒終于爆發(fā)，我們也跟著流下了眼淚。
老師作文500字 篇7
在生活中，我們總經(jīng)歷著一件件平淡無(wú)奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會(huì)蘊(yùn)含著一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的周六，我極不情愿的拿上了我學(xué)琴時(shí)用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學(xué)校走去。到了學(xué)校，因?yàn)闆](méi)有完成練琴作業(yè)，挨了老師狠狠的一頓批評(píng)。回到家后，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠(yuǎn)離這個(gè)一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如愿以?xún)敗?/p>
每當(dāng)我提出要退出電子琴特長(zhǎng)班的時(shí)候，媽媽總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō):“孩子，你要明白，做事一定要堅(jiān)持不懈，絕不能半途而廢。如果現(xiàn)在半途而廢的`話(huà)，那之前的時(shí)間、精力和辛苦豈不是浪費(fèi)了嗎？”
媽媽說(shuō)完后，我靜下心來(lái)審問(wèn)自己:老師在課堂上常說(shuō)，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。而我現(xiàn)在要放棄學(xué)電子琴，不僅不能學(xué)完一門(mén)才藝，還浪費(fèi)了之前的錢(qián)財(cái)和時(shí)間。這真的是我想要的結(jié)果嗎？
漸漸地我明白了:學(xué)琴時(shí)讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒(méi)有恒心。做一件事，既然選擇了，就應(yīng)該心平氣和地堅(jiān)持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態(tài)去隨隨便便放棄。
不知是被媽媽說(shuō)動(dòng)了，還是被我自己想明白的道理說(shuō)動(dòng)了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗后，每當(dāng)我坐下彈琴時(shí)，幸福和愉悅油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悅的“天使”。于是，我堅(jiān)持下來(lái)了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小伙伴。
經(jīng)歷過(guò)這些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤(rùn)了“成長(zhǎng)之土”，讓我成長(zhǎng)為一棵茁壯的小樹(shù)，不斷地向著夢(mèng)想的藍(lán)天努力成長(zhǎng)。而堅(jiān)持，就是“生活”這位老師教會(huì)我最寶貴的人生道理。
老師作文500字 篇8
一直盼著，盼到這年秋，遇見(jiàn)會(huì)陪伴我們度過(guò)中學(xué)時(shí)光的那些新老師。
最先見(jiàn)到的總是班主任。一張橢圓的臉，一副渾厚的噪音，一身常見(jiàn)的條紋衫配牛仔褲，一雙油亮的`皮鞋，這就是我們的班主任。
他上課時(shí)總是喜歡邁著穩(wěn)重的步伐來(lái)回走動(dòng)，講到重點(diǎn)時(shí)，他總是把頭微微一低，露出雙下巴，用那渾厚沉重的超大聲強(qiáng)調(diào)，再將身子一轉(zhuǎn)，提起手將其在黑板上寫(xiě)下來(lái)。他常常都是先露出一個(gè)詭異的微笑，再將手一拍，說(shuō)：“我可又是來(lái)送大禮包啦!”接著，下面便暴發(fā)出一聲“不要——”可老師微笑如初。
他對(duì)我們是很?chē)?yán)的，特別是習(xí)慣上，從微不足道的放板凳到衛(wèi)生管理都不放過(guò)，一定統(tǒng)一、整齊、整潔。“習(xí)慣是成績(jī)的根本”，我想是吧，老師總是這么說(shuō)。
數(shù)學(xué)老師定是第二個(gè)見(jiàn)。雖是教數(shù)學(xué)，但她頗有一番文學(xué)氣質(zhì)：愛(ài)穿印花荷葉邊長(zhǎng)裙，留著有些隨意的斜劉海，自我介紹時(shí)說(shuō)：“有人說(shuō)我是空谷中的幽蘭，我是……”我看也像，瘦高的身材，輕盈的步伐，整齊的板書(shū)，無(wú)一不露著一絲優(yōu)雅。她說(shuō)話(huà)聲音有些含糊，聲音仿佛從遠(yuǎn)方傳來(lái)。講題時(shí)，她將頭微微斜著點(diǎn)，用手指著題，細(xì)細(xì)地講起來(lái)。
英語(yǔ)老師是我們的副班主任，微黃的蘑菇狀頭發(fā)，黑色框架眼鏡，說(shuō)話(huà)清楚流暢，聽(tīng)到我們錯(cuò)誤的回答時(shí)，總是和下面同學(xué)一起開(kāi)心地笑起來(lái)。但一生氣，準(zhǔn)是眉頭一皺，眼睛一瞪，嘴巴一張，大聲地批評(píng)，一反平時(shí)的溫柔。
盼著，這些新老師，伴我們?nèi)辏蛟S更久。
老師作文500字 篇9
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過(guò)道上，王老師的眼前突然閃過(guò)一道金光，她只覺(jué)得頭暈?zāi)垦！：芸欤只謴?fù)了正常。
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，坐在了自己的辦公桌旁。這時(shí)，同事小李訓(xùn)斥道：“你這孩子，真沒(méi)禮貌，進(jìn)老師的辦公室也不敲門(mén)，還隨便坐老師的辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來(lái)到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關(guān)照同學(xué)們。同學(xué)們照樣是打打鬧鬧，沒(méi)有一個(gè)人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)講桌上坐著一位同學(xué)，生氣地說(shuō)：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說(shuō)：“我……我是……王……老師 。”數(shù)學(xué)老師更加生氣了：“還說(shuō)謊，給我站到教室外面去！”說(shuō)完，把王老師推出門(mén)外，接著，又“咚”地關(guān)上了門(mén)。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的眼前又閃過(guò)一道金光，只聽(tīng)一個(gè)聲音在說(shuō)：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實(shí)驗(yàn)，謝謝你的`合作！”說(shuō)完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語(yǔ)：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，小李看見(jiàn)了，熱情地說(shuō)：“王老師，備課呀……”
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