同桌的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占耐赖淖魑�3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌的作文 篇1
我有一個同桌，她的聲音很洪亮，經常幫大家傳遞消息，所以我喻她為“大喇叭”。
我的同桌個子不高，一頭烏黑發亮的頭發上帶著一個發卡，她的膚色有點黑，像一塊“巧克力”，鼻子下面長著一張大嘴巴，像一頭大河馬，這就是我的同桌。
同桌聲音很很大，但她有樂于助人的好品質。同桌的后桌，是數學課代表，一次，數學老師在辦公室通知課代表要收手抄報的作業，課代表一進班，就大聲喊：“組長們收數學手抄報啦！”可她的聲音還是不夠大，因為教室熱鬧的就像“菜市場”，沒人聽到課代表的聲音，但我的同桌，她之所以離課代表很近，所以聽見了她的說話聲，便用她那大嗓門，喊道：“組長收數學手抄報啦！”這一喊，才震驚了全班同學，同學們帶著驚訝的表情和各組的作業，一一地交給課代表。
但有時，她也會縮得像只小貓咪。有一天，老師提問了一個講過很多次問題，全班人沒有一位同學發言，我也記得不是多么清楚了，教室里鴉雀無聲，都浸在這好像凝固了一樣的`空氣中，這是老師更加生氣，直接隨便點了一位同學的名字，這位同學竟是我的同桌，她緩緩的站起來，不知道該說什么，經過老師的指導，她一點一點的說出來，但這次的同桌，和往常不一樣，她的聲音猶如一直小貓咪，這還是我原來的“大喇叭”同桌嗎？
我的“喇叭”同桌，我的“貓咪”同桌，真是一個奇怪的同桌啊！
同桌的作文 篇2
他，圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的小眼睛像夜空中的明星在閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來總是露出兩個深深的小酒窩。不認識的還以為他是個文靜的小女孩。他就是我的.同桌——黃雨濃。
我對我這個同桌啊，可真是又敬又嘆。
記得那是個星期五的午時。教師說要舉行口語交際，讓前后桌交流讀書收獲。我這下想：唉！我們組肯定沒戲了！而我同桌卻講了一個生動。逼真的故事，并且他把里面人物的對話也模仿的十分像他還把那個故事的前因后果介紹的十分詳細。自從那時候，他就成了我們班有名的“故事大王”。
唉！他為什么不把聰明的腦子用到學習上��！
我們教師每一天都要聽寫生字，我們都是一天天的提高，而他卻每一天都原地不動，翻開他的聽寫本�。《寄軌蛸u“雞蛋”了！每當考試的時候，他卻在那兒玩，等玩好了，他才做卷子，當然，肯定是考不好的！教師多次說，而他卻不聽。
這就是我的同桌，一個令人既敬又嘆的人，一個不注重文字的語言大師。愿他早日成為一個語言文字大師！。
同桌的作文 篇3
她“高大威猛”，不拘小節，但心思縝密。
通過三個星期的觀察，我發現了她的幾個“禁忌”：平時不能跟她開玩笑，不然她會當真的。因為她心眼小，脾氣大，指不定哪次就會“翻臉”。
但是，她很健忘。天大的`事，過幾分鐘也會忘記的一干二凈，跑到腦后，煙消云散。
她非常極端，聊天聊得好好的，稍不小心，一言不合就開罵，拿起書本“狂轟亂炸”，并且臉拉的老長老長，甚至要掉下來。
不過，這種事情往往只是暫時性的。當她有求于你的時候，她就會可憐兮兮且低聲下氣地求你。
一次，她又肆無忌憚地和我據理力爭，僅僅是為了一本英語書。當我們兩敗俱傷時，上課了，這件事不了了之……結果，上英語晚自習時，她就要我教她讀單詞，因為她不會音標。于是，我也裝著來火，故意說“不會！”“班長，我知道你會的”她放低了聲音，“這個沙發怎么讀，我以后再也不生你氣了。”“算了……”我還是教她讀了，但是這也只是我對付她最好的辦法。
我的同桌尹佳儀，除了脾氣很犟之外，其他都很可以。她隨和，真性情，人緣又不錯。
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