（合集）啟示的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
如果有五種水放在你面前，你會選擇哪一種呢？
星期六的作文課上，劉老師神秘兮兮地拿來五袋水，神秘地笑著對我們說：“你們猜猜這五個袋子里裝的是什么水？”我們掃描著那一袋袋的水，發(fā)現(xiàn)有一袋水的顏色微微偏黃，大家紛紛議論說：“老師，您該不會在水里下了什么藥吧？” 老師不以為然的笑到：“呵呵，那可不一定哦！誰敢上來嘗嘗這幾袋水？”
第一個沖上臺的是易欣樂，她選了第二袋水，打開袋口往嘴里倒，剛喝第一口馬上就吐了出來，“呸呸呸，好咸呀！是鹽水。”
第二個上去嘗試的是姜佩杉，她看來看去選了第三袋。老師將這袋水倒進(jìn)她口里，她先是一愣，繼而面部扭曲，大叫道：“好酸啦！我受不了了！”老師哈哈大笑，說：“她喝的是白醋。”
又一個上去的是潘紀(jì)文，她謹(jǐn)慎地觀察剩下的三袋水，先是看一看，接著聞一聞，最后選定第五袋，老師往她口里倒水，她大口大口地喝著，然后笑嘻嘻地對大家說：“我就猜到這是金銀花露，好喝！”
輪到第四個童烜卓，他隨便在剩下的兩袋里挑取了一袋，老師就把水灌到他嘴里，只見他跳了起來，叫道“好甜，好甜！再給我多喝點。”原來他喝的是白糖水。
最后上去的是童烜越，他別無選擇，老師將剩下的這袋水倒進(jìn)他口里，他面無表情，說：“我這個水無色無味，應(yīng)該是涼白開。”
劉老師對我們說：“其實這五袋水外觀看上去一樣，實質(zhì)卻不相同。如同社會上有很多賣假貨的`人，他們?yōu)榱速嵢「嗟腻X，卻喪失了道德和良知，利用一些仿制品來充當(dāng)正品，有時會讓人混淆不清，所以我們不要學(xué)那樣的人。”
這堂課讓我們明白，五袋水的外觀上看是一樣的，但是味道各有不同。其實我們看人和事物也一樣，不能光只看外表，還要仔細(xì)觀察和辨別，看到實質(zhì)。
啟示的作文 篇2
“叮零零……”清脆悅耳的上課鈴聲再一次響起，好像在說：“上課了，上課了，快回教室去嗎！”我們都端端正正地坐在教室里，安安靜靜地等待黃老師的 到來。我在心底里暗暗地思考：黃老師什么時候來呀？說曹操，曹操到。黃老師大步流星地走了進(jìn)來，神秘兮兮地說：“今天，老師要跟大家做一個游戲，好不 好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說，教室里亂哄哄的，同學(xué)們有的擊手拍掌，有的手舞足蹈，還有的在跳“江南styly”，黃老師拍拍手，示意大家安靜，全 班頓時鴉雀無聲，連飛蟲“撲撲”的聲音都清晰可聞。
黃老師先是在黑板上畫了個圓，轉(zhuǎn)過身問我們：“大家覺得這個圓像什么？”“像雞蛋！”一位同學(xué)不假思索地回答。“不對，像棒棒糖！”陳詩晴脫口而出，“錯錯錯，是猴子的半邊屁股！”一個同學(xué)毫不猶豫地說，全班哄堂大笑，連老師也笑得直不起腰。
這時，老師說：“請你們把剛剛發(fā)生的過程記錄下來，記住，不要加標(biāo)點。”同學(xué)們十分驚訝，那表情真是丈二和尚——摸不著頭腦。寫片斷不加標(biāo)點，簡直 是聞所未聞嘛！可是師命難違，我們只能照辦，黃老師叫一些同學(xué)讀自己的片段，那些一口氣讀完的人，氣都闖不過來，我也讀了讀，險些“吐血身亡”。
老師又叫我們亂加標(biāo)點，讓一些人來讀，有的人讀得一字一頓，有些人讀得結(jié)結(jié)巴巴，還有的把不搭配的詞語連起來，讓大家笑得前俯后仰。原來加錯標(biāo)點會這樣，我可不要這樣加標(biāo)點。
老師給我們講了個有趣的.標(biāo)點故事：有一個同學(xué)帶著便當(dāng)?shù)綄W(xué)校吃，他對同學(xué)說：“大便當(dāng)，飯。小便當(dāng)，菜。”而一個同學(xué)十分調(diào)皮，對大家講：“大便，當(dāng)飯。小便，當(dāng)菜。”全班大笑，那位同學(xué)十分尷尬。
對呀！做什么事都要認(rèn)真，認(rèn)真的，用心的你一定會有更大的發(fā)現(xiàn)！
啟示的作文 篇3
月季，又名：月月紅、四季春等，它開出的花有紫色、紫紅、黃色等等，它不僅漂亮，還有很高的營養(yǎng)價值。
今天，爸爸買來了一株月季，爸爸種下后我開始觀察它。
它有三個小花苞，有一個已經(jīng)含苞欲放了，我看最大的花苞是紫紅又有點粉色的，我很喜歡，忍不住用手去摸：“呀！有刺！”莖稈上的小刺好像在說：“不準(zhǔn)你摸我的‘玉體’！”我只好看看了。
它十分的高，也十分壯，三個莖都是一個根輸送營養(yǎng)的，他們每天都在生長這，我突然發(fā)現(xiàn)他們的莖和葉子上也有小刺，這些小刺一定是保護(hù)它們的身體的，這個發(fā)現(xiàn)并不大，可我卻開始異想天開：“如果能發(fā)明一種帶有小刺的衣服那有多好啊！”而這帶刺的衣服以后可以為社會不好的治安打下基石，它不僅能保護(hù)婦女兒童的身體不受到壞人的'侵害，還可以保障警察與軍人的生命安全，更可以保障我們不再痛失親人。如果一個小小的發(fā)現(xiàn)就可以有一個大大的發(fā)明，該多好啊！
我希望我的發(fā)明能有一天會成為真實的，能真正的用到現(xiàn)實生活中。我希望我可以更加好好地觀察大自然，在大自然中得到更多的啟示，更多的發(fā)明，更多有利于人類、社會的發(fā)明，利用大自然創(chuàng)造出更好的明天！
啟示的作文 篇4
有一種蛾子叫做“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲時期是在一個極其狹小的繭中度過的，它那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。而有太多的幼蟲在往外“沖殺”的過程中不幸力竭身亡。
有人懷了憐憫之心，想將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。于是，用剪刀把繭子的`洞口剪大了。這樣，幼蟲不必費多大的力氣，輕易地就能從那個“牢籠”里鉆了出來。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的雙翅在地上笨拙地爬行！
原來，那“鬼門關(guān)”似的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關(guān)鍵所在。穿越的時候通過用力擠壓，血流才能順利送到蛾翼的組織中去，因為惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的機會，這樣生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。
沒有誰能施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。
我們每個人在成長的道路上也是不可能一帆風(fēng)順的，總會遇到各種挫折、打擊和磨難，而都企盼著此時能有一雙手來拉一把。很多的時候，我們都希望得到別人的支撐和幫助，卻不曾想到，拄著拐杖的人是不可能跑得快的。一個人要在世上生存下去，想有所收獲，就必須一切靠自己，僅靠他人、靠社會的人，一旦失去依靠，就會喪失了前進(jìn)的動力。
求人不如求己，我的命運我做主。
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