時間的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的時間的作文3篇，希望對大家有所幫助。
時間的作文 篇1
法國牧師納德蘭塞姆曾說：“假如時光可以倒流，世上有一半的人可以成為偉人。”然而，時間畢竟無法逆轉，我的時間，我們的時間亦在每分每秒地流逝。因此，我們為何不借鑒別人的成功，從而在自己有限的時間里取得屬于“我”的成功?于是，我決定效法先人來利用我的時間。在書中，我聞祖逖聞雞起舞，我亦起早鍛煉;我知莫扎特自幼練琴，我亦馬上學起小提琴來……
但像這樣，僅僅是方式方法上的模仿，只能讓我的時間成為前人的復制品，而我也至多是一名優秀的模仿者。
或許，人生的成功不在于復制前人的成功，而在于學習了先人的成功后，用借鑒的方式取得自己的成功，讓“我的時間”真正屬于我自己。我想，時間在變，時代在變，運用時間的方式在變，然而幫助人成功的.精神內涵，那些十分寶貴的世界觀卻亙古不變，在偉人的時間和我的時間中都未曾改變。
看巴爾扎克那排得滿滿的時間表，我或許不會像他一樣讓我的時間成為“一天16小時工作”的樣子，然而我會在我的時間中加入“勤勉”與“堅韌”，用這種寶貴的精神去利用我的時間。看列夫·托爾斯泰的付出，我或許并不會放棄現在的學生身份，把我的大部分時間用在體察農人上，然而我會在我的實踐中抽出一部分來深刻地反省自己，并試圖去幫助那些陷于苦難的人們。
這樣，或許并沒有像巴爾扎克或托爾斯泰那樣去利用我的時間，但我在我有限的時間中同樣可以達到和他們相類似的效果。這樣一來，又怎能否認我的時間成為了前人時間的延續呢?這是我的時間，因為具體的利用方式都是我自己的;但同時更是先人時間的延續，因為是那些偉人們偉大的精神引領并指導著我去利用我的時間。
像這樣精神上的借鑒，或許可以讓我取得成功，或許我的時間可以有幸成為偉人時間的延續，但我至多也只是一名先人的追隨者。
我又能否讓后人在學習與借鑒中延續我的時間?
生命如此短暫，時光不可逆轉。倘若我能完全效法前人，那我的時間便是他們的;倘若我能在精神上學習與借鑒中延續了前人的時間，那我的時間有一半是我的;倘若我能讓后人在未來或效法或借鑒，延續著我的時間，那么我的時間便真正屬于我，但同時，它更屬于整個世界。
時間的作文 篇2
這個世界很大，而屬于我的光景卻不多。我是一個喜歡靜處的人。我不喜歡喧鬧的街市，因為我深知那個世界不屬于我。于是，我偷偷的選擇了一方角落，拿著一本載滿文字的書，掩住了所有的道路。
我曾拒絕所有人走進我的世界，因為我喜歡安靜，喜歡一個人靜靜的，靜靜的喜歡一個人。可是，面對這個嘈雜的世界，似乎所有的人都與我格格不入。
我是一個喜歡微笑的人，因為我堅信，微笑而保持沉默的人永遠是最優秀的。
我是一個害怕孤獨的`人，因為我的世界是孤獨的。曾有人走進我的世界，狠狠的刻下了一段記憶，然后狠狠的離去。每當落雪的時節，那是我最喜愛的景色，卻是我最失落的時刻。以至于總想找一個人陪我去看雪。
冰冷的雪，是那么的美麗，雪花打落在我的衣角，迎著灰明的路燈，那般的唯美，那般的安逸。
活下去的理由就是為了證明自己。所以，我選擇了承受，把刻骨的記憶埋在片片落雪中，隨雪的融化而消逝，就這樣，我來到了這個世界。因為我還活著。
上天把最美的時光賦予我，我也會用最真摯的心去對待這段最美的時光。所以，我選擇了放棄，選擇了努力。我鐘情于文字，因為它理解我，也可以放逐我。無論它流落到哪里，我都會珍視。因為我是愛它的。
當我用盡所有的努力去做一件事時，我發現自己并沒有那么堅強，不是所有的努力都會有回報，也不是所有的放棄都會忘記。原來，我還在這里，可是，用心對待我愛的它，它卻一次次讓我痛惜。
我本以為鐘情于一件事是開心的，于是我用心去對它，因為我相信，它也會一樣對我。可是，漸漸的，我體會到更多的卻是傷痛。
很喜歡那首歌，世界太嘈雜，可能不舍的不是你而是昨天。 沒有人能夠去為你刻下美好的時光，就讓這美好的時光放逐于這段文字。因為只有文字可以給我這樣的溫逸。
所有的相遇都是對的，但所有的相遇不一定會是美好的。
楊春白雪，若雪如花。一個“雪”字足以讓我想到許多。可是，在滿眼的期待和珍視中，我不得不靜默的與時光擦肩而過。因為我深知，這是兩個不同世界的人。或許，這就是所 謂的流年。沒有最美的相遇，只有最刻骨的擦肩。
不要把珍視的東西輕易打碎，那樣痛苦的會是自己。
文若雪，字如玉，若雪如玉，文字是最美的珍視。很喜歡自己的這段話，此去經年，誰是你筆下不變的少年，相逢陌路，彼此早已成為匆匆過客。
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時間的作文 篇3
今天早上，我經歷了一場分數與時間的較量。想聽聽嗎？ 誰都知道，早上我們要寫早自習。尤老師為了改掉我們寫不完早自習的壞毛病，就宣布：誰的早自習如果在8點之前寫不完，就要罰！于是，我才有了今天這場分數與時間的較量。
早上，我因為來得偏早，于是很快就寫完了早自習。于是，我就偷偷瞄了一眼同桌的早自習。（各位大概不知道，我有寫完題后悄悄和同桌對答案的習慣哦！切勿模仿哦，這個習慣不好！我已經改了）他正在寫第三題，我不由得暗笑：“傻瓜，才寫這么點兒，我都寫完了！”于是，我開始實行我的對答案計劃。1分鐘后，我發現，我的其他題的得數都和他一樣。（也就是對了）可就是第一題不一樣啊！我得352，他得523。我的心里不由得打起了小鼓：他對，還是我對呢？于是，我悄悄地捅了捅他，說：“哎，我說哥們，第一題寫錯了吧！”他往我的題上瞟了一眼，說：“是你寫錯了吧。”我很奇怪，于是我又仔仔細細地檢查了一遍，也沒有發現錯誤。我不由得納悶，于是就問他：“我沒錯啊，你是不是忘了減24啊？”“我沒忘啊！”“那怎么不一樣呢？你怎么算的啊？”“我不告訴你。”我氣得七竅生煙，憑什么不告訴我？“好，你不告訴我，我，我自己算！”于是，我又埋頭苦算起來。算了大約有3分鐘了，他看了看我，說：“你不用算了，你再算也算不出來的。現在離8點還有5分鐘了，時間不早了，你還是交作業吧。要不你可要寫兩遍哦！”說完，他就拿著作業本去交作業了。
不一會兒，傳來了尤老師的聲音：“李澤漢，100！”我感覺周圍一陣陣發冷。這時，我前面的女生也交了本兒。過了一會兒，老師宣布她也100分。我立刻像找到了救星。等她回來后，我避著老師悄悄地問她：“韓朋芮，我第一題到底錯哪了？”她瞅了瞅我的`題，大驚失色，說：你抄錯數字了，長方體的長不是4，是14啊！”我連忙看了看黑板上的題，天，果真是14。我又擔心地看了看后面的鐘，離8點只有3分鐘了！這時候，我面臨著艱難的選擇：要分數，還是要時間？分數，時間，分數，時間……這兩個詞在我的大腦里飛速地旋轉著，我猶豫不決，后來，我一咬牙，一狠心，選擇了時間。可我，我不甘心丟掉著寶貴的100分啊！于是，我又選擇了分數。
這時，同桌對我說：“喬琳娜，快呀，來不及了！時間馬上就到了！快去交作業本呀！”我又看了看鐘，還差一分鐘，還有時間呢！我要抓住這寶貴的60秒，換取我的100分！大不了一響鈴，我就不要這100分了！于是，我狠下心來，沉著冷靜地拿起筆，在眾人的驚呼下，我把作業本當做了草紙本。在上面寫啊算啊。終于，我算完了！！！我算完了！！！我奪回了我的100分，我奪回了我的學習點！我呆住了！我不敢相信這是事實！
這時，鈴聲響了。我三步并作兩步跑到尤老師面前，哭笑不得地說：“老師，作業本。”老師看了一眼我的作業本，笑著對我說：“后改的吧！？稀糟兒的！”說完，在我的作業本上判了一個大大的100分。 “喬琳娜，100！”就在那一刻，我感到無比的幸福與快樂！！！
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