浸我心作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的浸我心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
浸我心作文1
“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。”許多人羨慕這小隱隱于山的舒適，抑或是“采菊東籬下，悠然見南山。”的恬淡閑逸。而我，帶著一份期待尋覓于大隱隱于市的自然美好。
看著正在學(xué)走步的弟弟一斜一晃的身影，而后是父親欣喜地用像機(jī)迫不及待地記錄這美好時(shí)刻，我坦然一笑，認(rèn)為這并不是我追尋的自然。于是，我向街區(qū)走去。
踏著青石板，沐浴著陽光，孩童的笑聲充斥著整條街道，我追隨身披青蘿羽衣般的若隱若現(xiàn)的小草來到了柳樹林里。但是，眼前被人工修理過得整齊的極不自然的枝條使我心里感到煩悶。心里有一絲失落，這并不是我要的自然。于是，我向潺潺流水邊走去。
安靜的亭院如一捧流水，一行白鷺在水中央嬉戲，碧綠的荷葉小心地捧出燦爛綻放的白荷，偶爾落下休憩的'蜻蜓，忽然，一個(gè)不明物體被人丟棄在小溪里，打擾并破壞了這番恬靜，我也隨之回到現(xiàn)實(shí)中來，走上亭子，卻更讓人失望，這朱紅的亭柱散發(fā)出使人惡心的噴漆味。向前走去，不時(shí)看到游人標(biāo)注過的痕跡。于里，我萬般灰心，以為此番追尋便是無果，我的腿似灌鉛一般，一步步挪回家去。
偶然，腳下似乎碰到什么東西，我低下頭眼前這幕使我倍加欣喜。鳥兒們慢慢地品嘗游人給予的鳥食，我小心翼翼地用手托摸著一只鳥兒的頭，其它的卻仍沉浸在自己的世界中，有的不時(shí)抬頭向游人贊嘆食物的美味，仿佛在說“謝謝”。它們竟然不怕我，我被這人鳥和諧的美好畫面所吸引，同時(shí)，心里雀躍，這就是我所追尋的自然。
朝飲露泉，夕餐花香，我欣喜于領(lǐng)略到城市的怡然風(fēng)光，回想那幅畫面，至今心潮澎湃。
浸我心作文2
何為雀躍？
雀躍是高興，歡呼，耐心翻騰，是剎那間心跳加快，嘴角上揚(yáng)。事實(shí)上，關(guān)于雀躍，千萬的人有千萬種答案，但我認(rèn)為雀躍是興奮與美好的結(jié)合。
平淡的日子里很難會雀躍高興，除非是遇上好事，才能讓人開心雀躍。但是快樂卻也無處不在，只是它隱藏在生活中，會讓你有無數(shù)個(gè)小雀躍。
對于我來說，最讓人開心的便是讀書了。因?yàn)樽x書能讓你靜下來，感受書中精彩的故事。其次便是遇上會令我激動雀躍的事，讓我不禁站立為其鼓掌，又或是為其興奮落淚。
就像那次元旦晚會，作為熱場的觀眾，我?guī)缀鯊拈_始鼓掌到了結(jié)束。直到最后的一個(gè)節(jié)目報(bào)幕時(shí)，我們班沸騰了，因?yàn)槟鞘俏覀儼嘀魅蔚墓?jié)目，師生同臺合唱。一向只有上課嚴(yán)肅與下課幽默的`班主任，居然還會唱歌？這讓我不禁更加期待，心跳也慢慢加快。
班主任的身影慢慢出現(xiàn)，微胖的臉頰略帶一絲慈祥。開口的那一瞬間，我們又一次沸騰了。那是多么美妙的聲音啊！像是在一塊不起眼的石頭中藏了一塊金光閃閃的金子，突然被我們發(fā)現(xiàn)了。而后便是潮水般的掌聲與歡呼。如今，我已經(jīng)忘記了為何而鼓掌，只知道我該鼓掌，該把內(nèi)心的雀躍與興奮用掌聲相傳。
這是對表演者最大的敬意。
表演結(jié)束后，班主任收到的好評如潮，而他也開心地笑了。我想，這也是一份小雀躍吧！
其實(shí)開心與雀躍并不在于你遇到多么好的事情，而是在于你自己能否感受。生活中的興奮與雀躍應(yīng)當(dāng)好好收藏，因?yàn)楫?dāng)你再翻開那一份雀躍的時(shí)候，又能身臨其境般的會心一笑。
浸我心作文3
有沒有這樣一句話，在你感動迷茫時(shí)，能讓你找到方向；有沒有這樣一句話，在你感到失落時(shí)，它能夠鼓舞你勇往直前；有沒有這樣一句話，它就像一盞，一個(gè)羅盤，一澗清泉，讓你的心突然就在某一瞬間變得清明、寧靜。
記憶深處，那抹余音如夢囈般回蕩在耳邊……
十二歲那年夏天，和伙伴玩耍時(shí)不小心把頭磕了，右眼由于淤血全部變成黑色，開學(xué)的那天，我怯怯地走在校園里，生怕別人看見了嘲笑我，最倒霉的是那天上課老師居然點(diǎn)名讓我回答問題，我把頭低得很低很低，我知道這下全部肯定都注意到我了，我的腦子里一片空白，只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去了算了，我脹紅著臉很小聲地?cái)D出幾個(gè)字：“我……我不知道。”“咦，他的眼睛怎么了？”“好恐怖呀……”聽著同學(xué)們的議論，我真的不知道該怎么辦，這時(shí)老師走到我面前，小聲地說：“無論什么時(shí)候，都要把你的頭抬起來。”我呆呆地望著老師，老師正用鼓勵(lì)的`目光看著我，忽然間就不知道從哪里來了一股勇氣，我抬起頭來對著老師微微一笑，那一刻我知道我贏了。
是啊，多么簡單的一句話：抬起你的頭。但它卻是在那刻給了我抬起頭來的勇氣！
生活不會一帆風(fēng)順，在很多時(shí)候只要想起這句話，心中就會有一股特別的溫暖，就會感到特別寧靜。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難，特別是在每次看著別人的分和自己的那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)時(shí)，就特別想放棄，可是就該這樣放棄嗎？無論什么時(shí)候，抬起頭來，勇敢地去闖一闖，想起這句話，便會勇敢地抬起頭來，重新找回自信。
每當(dāng)我衣著樸素地走在人群中，不自覺地就會低下頭去看著地面，每每這個(gè)時(shí)候，那句話便飄蕩在耳邊，于是我自信地抬起頭來。
無論什么時(shí)候，抬起你的頭！這樣一句話它會牽著我走向未來！
浸我心作文4
幸福，在寒冷的冬季中，給予你溫暖；在漫漫長夜中，給予你光明；在人生道路上，給予你方向；在炎炎夏日里，就像一泓清泉，給予你清涼，浸入你的心脾……
那是個(gè)極其寒冷的冬季，一場大雪漫天卷地而來，世界猶如冰雪城，凌冽的寒風(fēng)如刀片刮在行人臉上，引得一陣陣發(fā)痛。此時(shí)身著不足以抵抗寒風(fēng)的我，瑟瑟發(fā)抖，耳朵裸露在空氣中凍得發(fā)紫，額頭也散發(fā)著熱氣。我茫然地走在回家的路上，也不知哪兒的雪球，“嘭！”地砸進(jìn)了我的脖子里。“啊，凍死啦！”我急忙伸手將雪取出來，可還是有些雪化成了水，使得我后背濕了一大片。我的耳朵拼命往衣領(lǐng)里鉆，雙手也把衣兜插得更緊了，我就像是冰封在冰塊中的螞蟻般無助、冰冷，我憑著全身盡存的一點(diǎn)熱氣，艱難地往家走。
突然，一雙手抓住了我，我也感到了那只手的'冰涼，下意識間我向后一看，映入眼中的是媽媽蒼白的臉龐和凍得發(fā)紫的嘴唇。我心中一驚，頓時(shí)無比心疼媽媽。為了我，她竟不顧自己剛做完手術(shù)的身體，頂風(fēng)冒雪來接我。這時(shí)，媽媽迅速地給我披上了厚厚的羽絨服，并把手中的保溫杯遞給我，心疼地說：“凍壞了吧，孩子！趕緊喝口熱水，暖暖身子……”一路上，媽媽為了讓我走起路來更輕松些，硬是非要走在前面，讓我沿著她的腳印走，還不時(shí)地扭過頭來，為我拍打衣服上的積雪……媽媽的眼中飽含著對我無盡的母愛，我感覺這些母愛化作了一縷縷幸福的甘泉，深深地滋潤著我，讓我在寒冷的冬天，也因幸福而感到溫暖。
媽媽的愛包含著一位母親對孩子無私的付出，它是世界上最偉大的愛，浸潤在這種愛中，我感到無比幸福！
浸我心作文5
小時(shí)候，母親常帶我去書店，因此書店成了我最喜歡的地方，也是最愛去的地方。我喜歡在浩瀚的書海中漫游的感覺，喜歡聽帶著自然香氣的書頁翻動的嘩嘩聲，更喜歡一章又一章波瀾起伏扣人心弦的故事情節(jié)……安徒生童話中賣火柴的小女孩悲慘的經(jīng)歷讓人同情，丑小鴨變天鵝的結(jié)局讓人驚訝……
周末，我常常靠在窗邊，調(diào)整好閱讀的姿勢，手邊備一杯溫水，我整個(gè)人沉浸在書中，窗外的微風(fēng)吹來樹葉的翻轉(zhuǎn)聲，好美！我享受著讀書的快樂，感受著讀書的美好！時(shí)間也如流水般嘩嘩流去，一頁又一頁，一章又一章，我翻看著，閱讀著，合上書，閉上眼，書中的內(nèi)容如潮水一般涌向大腦，讓我知識豐富，視野開闊！起身，走到書櫥前，我的手指輕輕拂過那排列的整整齊齊的書，好像又回到了把它帶回家的時(shí)候，又回到了讀完書，慢慢咀嚼，感慨內(nèi)容的時(shí)候！現(xiàn)在，繁忙的'學(xué)業(yè)讓我能靜心看書的時(shí)間少之又少，窗邊的座椅也好久沒有坐過，有多久沒有安靜地坐下來認(rèn)真讀完一本書了？我問自己！記不清了！我已挑選好內(nèi)容豐富的書籍，將它們擺放在書桌前，擺放在靠窗的椅子上，一個(gè)月后，待我中考完畢，我會再好好領(lǐng)略書籍的魅力！
我愛讀書，更愛讀好書，如今沒有“手自筆錄，計(jì)日以還”的煩惱，也沒有“手指不可屈伸”的痛苦，沒有……我們沒有理由不發(fā)奮讀書，沒有理由不浸潤在閱讀中！
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