啟示作文【合集】
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的啟示作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示作文 篇1
你可曾看見過這樣的植物？它沒有枝丫，沒有樹桿，它長著圓圓的綠腦袋，身上長著尖尖的刺。
它站在美麗的住宅區，也站在華麗的別墅門前，他像小刺猬。起初，我不知道它叫什么，就稱它刺猬球。
后來，在一次沙漠旅行中，我發現它竟然也生長在茫茫沙海里。
“這是什么植物？”
同伴仰望著哪長長的刺，含笑回答：“它叫仙人掌！”
“仙人？為什么？”
這種樹，原來生長在沙漠里，后來才被人移植到鬧市。在忙忙沙漠上，當人們大汗淋漓的時候，它突然出現在面前，你可以在它的影子下納涼。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫仙人掌。
聽了這番有趣的'解釋，我對這種植物蕭然起敬。它即能生長在肥沃的土壤里，也能挺立在貧瘠的土地上，在滿目黃沙，寸草不生的荒漠里生機勃勃。
我愛仙人掌！
啟示作文 篇2
寒假里，由于我經常和媽媽發生矛盾，爸爸便把我送到了周莊的外公家。
在鄉下，隨處可見一些流浪狗和流浪貓。一天，我坐在窗臺邊發呆。忽然間，有只貓悄悄地靠近了外公放在門口的剩菜。那是一只其貌不揚的貓：瘦骨嶙峋的身軀讓人懷疑它是否能在風中長久地站立，身上的毛已十分稀梳，不少地方已露出了帶著傷疤的皮肉。一身灰色的毛讓人幾乎無法分辨，那到底是一塊水泥還是一只真貓。本來就心煩意亂的我看到這樣丑陋的貓，心中又多了幾分怒火，決定把這只貓趕走。
我先撿起一塊石頭向那貓丟去，沒想到它竟然絲毫不理會我，繼續在剩菜堆里翻找著什么。可不知為什么它的尾巴仿佛一根木棒，從來沒有垂下過，外公說這是動物緊張害怕的標志。它究竟在擔心什么呢？我沒時間多想，隨手抄起一根樹枝向它丟去，它慘叫了一聲，總算跑開了。忽然，我明白了它身上的傷痕從何而來。接連幾天，它都在各戶人家之間流竄。可不知為何，整天偷食的它依然如此瘦骨嶙峋。有一天，我跟著那只貓來到了一片草叢中。當聽到草叢中隱約的叫聲時，我心中的疑惑得到了證實，我輕輕撥開草叢，那貓果真在哺育自己的.孩子，為了它們而不顧自己受傷。我欣慰地一笑，離開了。
回家的路上，我忽然覺得媽媽也有著這份愛。但我卻總是固執己見，沒有考慮她的感受。我決定和她談一談，不讓她的一片苦心白白浪費。
啟示作文 篇3
不必說《三國演義》中激烈的戰爭，也不必說《紅樓夢》中柔情似水的話語，更不必說《西游記》中艱辛坎坷的旅程，單是《水滸傳》中那栩栩如生的人物形象，那“忠義”二字，便可給我們留下深刻的印象，讓我們回味無窮。今天，就讓我們共同走進水泊梁山與列位英雄好漢同行，領略《水滸傳》獨具的韻味。
宋江這個梁山第三任首領，謙虛謹慎，仗義疏才，任人唯才，具有高超的管理，組織能力，是我們學習的'典范。“及時雨”這個綽號不是白得的，晁蓋等七人智取生辰綱，被官府緝拿，幸得宋江告知，才免此難；武松在柴進莊上因脾氣暴躁受人冷淡，宋江則反客為主對武松體貼入微，使武松感激萬千；李逵因激動，曾多次與宋江大吵大鬧，而宋江則毫不生氣，以寬廣的胸襟容納住了這個“黑旋風”……“義”字在他身上得到了充分體現，成為我們學習的榜樣。是啊！回想一下我們自己，曾多少次為一些雞毛蒜皮的小事大打出手，曾幾何時，想起了“退一步，風平浪靜。忍一步，海闊天空。”的道理？曾多少次隨波逐流，人云亦云，取笑過性行古夬的同學，曾幾何時，體貼過他人，尊重過他人？這難道不足以說明宋江的“義”值得我們學習嗎？
行者武松這一形象，更有他那傳奇的魅力，無時無刻都在顯示著勇敢，機警，大義凜然，光明磊落，臨危不懼的優秀品質，宋江的“義”可以令人感動，而武松的“義”便可驚天地，泣鬼神。為報施恩之恩，武松大鬧快活林，醉打蔣門神，飛云浦怒殺官差，手執一把樸刀，血濺鴛鴦樓，為施恩奪回了權利。回到現在，想想自己，當朋友遇難時，我們曾真心地幫助過他們嗎？我想我們中，極大部分人都會說沒有，我想我們當時，早就會被困難嚇得兩腿發軟了罷！
當然，《水滸傳》這個民間巨作向我們詮釋的并不光是“忠義”二字，還有的——便是“孝”字。上梁山后，宋江曾多次冒著生命危險，回鄉看望父親；公孫勝因母親的原因，曾拒絕上梁山入伙；李逵在梁山享盡清福之時，想起母親，正要背母上山之時，不想母親竟被老虎吃掉，李逵一怒之下，連殺四虎……當然，還有很多孝敬的例子，都成為了后人傳頌的佳話。再次回到現實生活中來，父母因天冷讓我們加衣，我們則不顧父母的感受摔門而去；有時我們犯些錯誤，則不斷的埋怨父母的過失，這樣的我們還是孝子還是好學生嗎？當然不是，因為我們不知道“孝”，也不懂得報恩，若還是在過去，估計已背上“大逆不道”的罪名了罷！
站在忠義堂前，看著水泊梁山奏出的輝煌樂章。思索著一代又一代的責任，領悟著“忠”“義”“孝”三的含義。《水滸傳》給我們的啟示，似一葉扁舟，在我們的心中，激起了一陣陣漣漪……
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