老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師也是我的班主任，她二十多歲，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，烏黑發(fā)亮，非常好看。又細(xì)又彎的眉毛下面有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，總是對(duì)我們笑瞇瞇的。老師每天迎著朝霞來(lái)，披著夕陽(yáng)走，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
幾個(gè)月前，老師在上班途中不小心崴了腳，骨折了，不能給我們上課了，但她卻天天在家里給我們出題，然后托家人帶來(lái)讓我們做。同學(xué)們想起老師平時(shí)的教導(dǎo)，想到老師不能來(lái)上課，心里都很難過(guò)。許多同學(xué)交作業(yè)時(shí)，在里面夾著寫(xiě)給老師的小紙條，希望老師早日恢復(fù)健康，早點(diǎn)回校給我們講課。那天，我們幾個(gè)女同學(xué)商量著一起去看老師，老師正躺在床上，看到我們非常高興，一個(gè)勁兒地問(wèn)我們：“同學(xué)們聽(tīng)話(huà)嗎？題目都會(huì)做嗎？”我看到老師的腳都腫起來(lái)了，打上了厚厚的石膏時(shí)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：一定告訴同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，讓老師安心養(yǎng)傷。
過(guò)了些日子，老師終于回來(lái)給我們上課了！記得那天，老師邁著蹣跚的步子慢慢走上講臺(tái)，手扶著講桌，用沙啞的聲音說(shuō)了句：“上課。”聲音不大，卻像一聲悶雷震得全班同學(xué)都抬起了頭，大家看著老師那疲憊的面容，都下意識(shí)地低下了頭，我的眼淚也奪眶而出……
老師啊，您為我們付出了多少心血呀！我們的每一份成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)和細(xì)心關(guān)懷。你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛(ài)的`學(xué)生，您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，日復(fù)一日，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到把春華孕育為秋實(shí)。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師，因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí)，換了老師有些不習(xí)慣，所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天，窗外下著毛毛細(xì)雨，陰沉沉的`天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō)：“李明，六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少？”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō)：“總數(shù)是炸雞腿。”數(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說(shuō)：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話(huà)來(lái)跟大家分享一下吧！”老師的話(huà)音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次，上第二節(jié)課，因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的說(shuō)道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛，上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣。”全班聽(tīng)了老師的話(huà)后，大家都笑的直不起腰來(lái)，有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了，沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話(huà)，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
老師作文 篇3
看見(jiàn)國(guó)旗，我首先想起的，不是烈士，不是偉人，而是她——我敬愛(ài)的老師。
周老師微胖，臉上時(shí)有笑意，眼角眉梢總讓人聯(lián)想到“和藹可親”。盡管老師常說(shuō)自己脾氣不好，容易發(fā)火，但印象中她總是把微笑掛在嘴角。宣布好消息時(shí)，夸獎(jiǎng)同學(xué)時(shí)，側(cè)身坐在椅子上和別人聊天時(shí)，甚至是發(fā)完火以后，老師都能面帶微笑回正題講課。而嚴(yán)肅的表情，銘記于心的始終是面向國(guó)旗的神態(tài)。
剛進(jìn)校門(mén)，自己寫(xiě)的第一份檢討就是因?yàn)槲疑龂?guó)旗時(shí)講小話(huà)。周老師站在講臺(tái)上告訴我們，升國(guó)旗不能戴帽子、圍巾、手套，要履行《中學(xué)生行為規(guī)范》第一條，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立。因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人！我似懂非懂。
往后站隊(duì)時(shí)，留心望了望站在隊(duì)首的她，始終面向主席臺(tái)。當(dāng)國(guó)旗徐徐升起時(shí)，她更是紋絲不動(dòng)。我站在隊(duì)伍偏后，隔著人群，只能望見(jiàn)她清晰的背影，看不見(jiàn)表情。料想她的神情必定是莊重的，她的心定是懷著萬(wàn)分崇敬的！
從那以后，我便不再在站隊(duì)時(shí)東張西望開(kāi)小差，而是像她一樣筆直地站立著。松懈時(shí)，望望前面堅(jiān)定的背影，我又抑制住了開(kāi)小差的念頭。
不僅室外有國(guó)旗，教室黑板上方中央也掛著一面鮮艷的`五星紅旗，一抬頭就映入眼簾。但真正關(guān)注她的人不多。
不知道學(xué)校為什么要改動(dòng)，除了星期一戶(hù)外升旗，以后除周一外的四天，總在七點(diǎn)四十五分播放國(guó)歌，舉行升旗儀式。而那時(shí)，我總在學(xué)校的大道上看到匆忙趕路的同學(xué)，或低頭跑著，或推車(chē)走著，無(wú)人顧暇耳邊的國(guó)歌，只是一心往教室趕。
但因她是班主任老師，所以她的自習(xí)沒(méi)有人敢遲到，大多同學(xué)都早早來(lái)到學(xué)校。在七點(diǎn)四十五分國(guó)歌響起的一剎那，她停住了國(guó)板上寫(xiě)字的動(dòng)作，立正站好，面向國(guó)旗。喧鬧的教室一下子安靜了許多，同學(xué)們也都起身面向國(guó)旗站好。我下意識(shí)瞥地瞥同學(xué)，他們大多都在裝樣子，手里玩著鋼筆什么的。而老師依舊沒(méi)有回頭管我們，只是那樣神情莊重地站著，直到國(guó)歌結(jié)束。
往后，不論是什么自習(xí)，也不論是升旗還是降旗，只要聽(tīng)到了國(guó)歌，我們便習(xí)慣性的起立，面向國(guó)旗行注目禮。從原來(lái)的玩味到一絲不茍。教室里除了國(guó)歌聲，其它什么聲音也沒(méi)有，連其它老師也漸漸由詫異變?yōu)榱?xí)慣，同我們一起面向國(guó)旗。
老師言傳身教，教我們尊敬國(guó)旗同時(shí)也是尊重身為炎黃子孫的自己。
那時(shí)，她總是背對(duì)著我，國(guó)旗下的身影卻越發(fā)的明晰在心頭。
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