五年級作文4篇（集合）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天是一年一度的春節(jié)，我們?nèi)以?：30分就起床了，母親和奶奶下餃子；父親和弟弟點(diǎn)一些東西；我點(diǎn)蠟燭。我們吃完飯父親和母親、奶奶給我和弟弟壓歲錢。然后父親和母親給長輩尅頭。中午，一進(jìn)門，聞見濃濃的香味，不用看就知道母親和奶奶在做好吃的，我一近廚房，看見他們準(zhǔn)備了許許多多的東西；有魚、蝦、春卷、還有許許多多的菜。實(shí)在太豐盛了。晚上，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)收看春節(jié)聯(lián)歡晚會，那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美的'舞姿，使人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳上空。
今年的春節(jié)，我過得十分有意義。我希望明年春節(jié)，我會過得更好！
五年級作文 篇2
元宵節(jié)是個(gè)十分熱鬧的節(jié)日。今年元宵節(jié)，我和爸爸、媽媽一齊去小廣場看花燈。我們走在路上時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見小廣場上人山人海，十分熱鬧。我迫不急待地趕到小廣場，那里的燈真是五花八門，有寶塔形狀的燈、有大魚形狀的`燈……只聽見嗖的一聲，一個(gè)個(gè)煙花沖向天空，在天空放射出五顏六色的光芒。一個(gè)個(gè)孔明燈緩緩地升向天空，漸漸地向東面飄去。看完了燈，在回家的路上，我決定明年元宵節(jié)也要去小廣場看燈，我相信明年的元宵節(jié)的場面會比今年更熱鬧！
五年級作文 篇3
在5月12日14時(shí)28分，在千里之外的四川，在7·8級的大地震成百上千的中國同胞在一瞬間失去了寶貴的生命；他們昔日美麗溫暖的家園，已經(jīng)成為了一片廢墟；親人的撫慰和微笑，已經(jīng)被鮮血和眼淚取代了……
在5月13日下午2時(shí)，一個(gè)灰黑色的“百度”掛在了百度的首頁，看到了這個(gè)“百度”：我好像看到了對地震中受災(zāi)同胞的哀思，好像在吸引著、號召著更多的人投入救災(zāi)援助行動(dòng)中。
“地震無情，人有情”，我們的心都是相連。每當(dāng)我看到一條條新聞、一幅幅圖片，都會使我淚流滿面。雖然金錢是有限的'，但是我們對災(zāi)區(qū)人們的愛是無限的。
在5月16日，我校開展了募捐的活動(dòng)。在六年級的陳家寶也捐了50元；我們班的李夏青雖然發(fā)燒，但是她堅(jiān)持回學(xué)校著只為了捐款。
地震是自然災(zāi)害，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)抗災(zāi)。通過請專家講課、閱讀相關(guān)書籍、參觀地震知識展覽，認(rèn)真學(xué)習(xí)地震的相關(guān)知識、掌握科學(xué)的防震減災(zāi)技能、保持冷靜、避免不必要的恐慌。
“災(zāi)害無情人有情，一方有難八方援”，讓我們共同行動(dòng)起來，為抗震救災(zāi)、建設(shè)和諧做出貢獻(xiàn)。
五年級作文 篇4
今天，我們舉行了一場象棋比賽活動(dòng)。首先，老師宣布了一下比賽規(guī)則，接著，比賽活動(dòng)正式開始。
我們有十四名同學(xué)參加本次比賽。老師用了十四張紙條編了十四個(gè)號碼。以抓鬮來決定對手。我們采用一局定勝負(fù)制。開始，王海和微微來比賽。這局真可惜！要知道，他們兩個(gè)都是象棋高手，平時(shí)都不分勝負(fù)。我們原以為他倆要在決賽時(shí)大戰(zhàn)三百六十回合呢。沒想到，第一組上場的竟是他倆。瞧，他倆上場了。還沒走到十步，王海就敗下陣來了。他可真夠倒霉的，第二場決賽都沒上場呢。但是，他卻很從容地走下臺，因?yàn)樗溃河颜x第一，比賽第二。
第二場比賽也開始了。一組一組被淘汰掉，最后場上還剩下龍龍、微微和軍軍了。隨后，龍龍又把軍軍打敗了，就剩下兩個(gè)人爭奪冠亞軍了。
決賽馬上開始。他倆先仔細(xì)地考慮了一下對策，然后對起陣來。高手就是非同尋常啊！全場靜得連掉張針都聽得見。所有觀眾看得非常仔細(xì)，生怕錯(cuò)過一個(gè)精彩的鏡頭。這時(shí)，微微搬動(dòng)了“雙炮”和一個(gè)“車”圍攻“將”，龍龍被逼得走投無路，只好敗下陣來。此時(shí)，冠軍產(chǎn)生了，他就是微微。頓時(shí)，全場一片歡呼。
通過本次開展的.象棋大賽，我建議大家熱愛下棋。它不僅豐富課余生活，還可以開發(fā)我們的智商。這樣一舉多得的事情誰不愿意做呢？
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