老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
“叮叮鈴”九月的鐘又敲響了，今天是個(gè)特別的日子：中國(guó)教師節(jié)，這一天早上蕓熙一大早就起來(lái)了，跑到后花園去為她敬愛(ài)的班主任陳老師摘下了一束野菊花。
到了學(xué)校她就先去了陳老師的宿舍，剛好老師不在，她看了看桌上的擺設(shè)，老花鏡下壓著一本語(yǔ)文課本，她再望望那瓶紅墨水，心里猜想昨晚老師一定又熬夜了；接著是一個(gè)地球儀，老師常教同學(xué)們?nèi)绾卧跁?shū)海漫游。靠課本擺著的.是日歷，已經(jīng)翻到了九月十號(hào)，上面的幾個(gè)大字顯得格外紅艷 。蕓熙把那束花插進(jìn)了筆筒，微笑著，你可知道這一束鮮花寄托著她何同學(xué)的多少敬愛(ài)嗎？
老師不光關(guān)心每一個(gè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還總是找?guī)讉�(gè)同學(xué)問(wèn)問(wèn)這，問(wèn)問(wèn)那的。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家的時(shí)候，她還要幫幾個(gè)差生補(bǔ)課，好讓他們的成績(jī)也能提高上去。不管老師病的多嚴(yán)重，老師都堅(jiān)持來(lái)上課……
��！老師辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵！��！老師火紅的蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
我相信不光是陳老師，所有的老師的老師講一聲“老師您辛苦了！”讓我們永遠(yuǎn)記住這兩個(gè)字——老師。
老師的作文 篇2
高一語(yǔ)文學(xué)法：高考閱卷老師的作文喜好
在高考語(yǔ)文作文的閱卷過(guò)程中誤判率很高，但是這些誤判也在情理之中，因?yàn)樵诟呖甲魑牡拈喚磉^(guò)程中，根本不給閱卷老師思考時(shí)間，閱卷老師只能憑借多年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分。
作文的閱卷評(píng)分通常在一到三分鐘之內(nèi)完成，并且每篇作文都有兩個(gè)老師共同瀏覽，為了保持閱卷的同步，兩位閱卷老師不可能在每篇文章的停留時(shí)間過(guò)多，所以，為了寫(xiě)好高考作文，同學(xué)們必須研究閱卷老師快速瀏覽的心理，要同時(shí)抓住兩位老師的眼球。
那么，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷老師一般喜歡什么樣的作文呢？
閱卷教師的心理趨向：
1書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。這是取悅閱卷老師的第一步。在每天高度緊張的閱卷狀態(tài)下，閱卷老師早已經(jīng)麻木了，如果卷面不整潔，必然會(huì)使閱卷老師在心理上產(chǎn)生抵觸感。所以，卷面整潔是關(guān)鍵。
2擬一個(gè)好題，這是取悅閱卷老師的第二步。
標(biāo)題是文章的眼睛，是讓人一見(jiàn)鐘情的因子，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的重點(diǎn)，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是提供給閱卷老師窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。特別是提供材料型作文、話題作文，要求閱讀所給材料和話題，自擬題目寫(xiě)作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性�？赡苁怯行┛忌葘�(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這是取悅閱卷老師的第三步。
800字的.文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。
90秒的時(shí)間，老師最喜歡一眼見(jiàn)“底”。
4有深度，有廣度。
深度，是指作文的思想性和思辨性。
廣度，是指作文的所體現(xiàn)的知識(shí)面。
5自然為文，突出“三真”。
——真實(shí)的情感流露；抒情自然，流露自然。愛(ài)和恨都是有原因的，都是有積累的過(guò)程的。符合學(xué)生階段的情感實(shí)際。如學(xué)生喜歡的是超級(jí)女聲，很少喜歡京劇（也有例外）。
——真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)；學(xué)生自己的經(jīng)歷，符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。
——真實(shí)的思維展示；體現(xiàn)思辨性。哲學(xué)方法分析問(wèn)題。辨證唯物主義，歷史唯物注意的觀點(diǎn)。
6要讓你的文章與眾不同。寫(xiě)作形式的獨(dú)特，會(huì)給你的文章增色不少。
老師的作文 篇3
今天，我?guī)е龔堊约簩?xiě)的作品，來(lái)到學(xué)校。
我這樣做，是因?yàn)槲沂盏搅藭?shū)法老師曾老師的.短信，說(shuō)學(xué)校要進(jìn)行蘭亭杯書(shū)法比賽的選拔，有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)可自愿參加。我想了想，我既然學(xué)過(guò)書(shū)法，不參加就可惜了些。于是，我選了幾幅看上去不錯(cuò)的作品在放學(xué)后交給了曾老師。
這一交，我才知道，原來(lái)這毛病還真多。只見(jiàn)曾老師在三幅作品中左思右想后選了一幅，拿著一只紅筆在紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，占滿了一整張紙，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，一、二、三……一共有二十處不足！這幅作品總共才二十四個(gè)字呢！老師改完了，將筆蓋蓋上，說(shuō)道：“我對(duì)這次比賽的作品比較苛刻，如果你要參加比賽，就要讓人挑不出毛病。你看，我隨便一找就有那么多毛病，你回去要再好好練一練這幾個(gè)字……”我一邊聽(tīng)一邊不停點(diǎn)頭，原來(lái)有這么多地方需要改進(jìn)。
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