漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文實(shí)用（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文1
漫畫(huà)大家都很看，把老師和漫畫(huà)融為一體是什么樣的呢？是整天和同學(xué)打成一片的體育老師、是上課笑里藏刀的數(shù)學(xué)老師、還是幽默的語(yǔ)文老師？那么就讓我來(lái)“漫畫(huà)”我的語(yǔ)文老師吧！
我的老師美如天仙，兩眉之間特別寬，這也就代表著她的心胸非常寬敞。而她的頭發(fā)，黑中帶點(diǎn)棕，像方便面似的一卷一卷的。她的`眼睛很大，像一顆紫葡萄，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，每次都逗得我們哈哈大笑，所以我們很喜歡上她的課。
她還特別喜歡涂口紅，不涂口紅是不會(huì)出門(mén)的。她也很喜歡穿裙子，像美麗的花兒，每天都不重樣。她打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓們玩著學(xué)，學(xué)著玩，所以每次都不會(huì)特別累。如果連續(xù)一節(jié)課都是寫(xiě)的話，那么下節(jié)課就全是讀。如果看我們沒(méi)精神了，還會(huì)來(lái)一到兩輪競(jìng)賽。
每當(dāng)我們聽(tīng)到從走廊里傳來(lái)嗒嗒嗒的高跟鞋聲，就知道下一節(jié)該上什么課，因?yàn)樗刻於即┲吒甲屛覀冇辛伺袛嗟哪芰ΑＣ看紊险n前我都要喊一個(gè)口號(hào)“輕輕松松學(xué)語(yǔ)文，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)知識(shí)-耶”所以每次上課都激情四射。
她就是我的語(yǔ)文老師，她非常公平公正，從來(lái)不會(huì)落下任何一個(gè)人。這就是我的漫畫(huà)老師，你們的漫畫(huà)老師是什么樣的呢？也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文2
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演漫畫(huà)劇，他總是說(shuō)：“學(xué)漫畫(huà)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。”聽(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬海縿e急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管漫畫(huà)作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在畫(huà)畫(huà)冊(cè)上打分，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天啊！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的'筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上漫畫(huà)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天，從老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文3
我有一位老師，她每天穿著漂亮的連衣裙，方便面式的長(zhǎng)發(fā)非常規(guī)矩地垂在后背，像一道褐色的瀑布。每天她都精神飽滿地走進(jìn)教室，她的語(yǔ)言是那么平和，那么親切。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的.語(yǔ)文老師——侯老師。
侯老師是風(fēng)趣幽默的。上課的時(shí)候，以最簡(jiǎn)潔而親切的語(yǔ)言給我們講課，我們還有自己的專(zhuān)屬口號(hào)——輕輕松松學(xué)語(yǔ)文，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)知識(shí)。我們很喜歡她的課，她每天都可以讓我們以游戲的方式來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課上侯老師一會(huì)兒讓我們讀，一會(huì)兒讓我們寫(xiě)，生怕我們無(wú)聊。她看見(jiàn)我們興趣低的時(shí)候就會(huì)讓我們競(jìng)賽。讓我們?cè)谟淇於o張的氛圍中獲得了知識(shí)。
侯老師是溫柔可親的。講課總是輕聲細(xì)語(yǔ)。如果有同學(xué)不理解，她總是能停下來(lái)，耐心地和同學(xué)再講一遍，我們也能跟著重新復(fù)習(xí)一遍，加深理解。在課下也是像媽媽一樣可親。每次我忘記帶作業(yè)回家，她不但不批評(píng)我，還讓我的同學(xué)把作業(yè)給我送到門(mén)衛(wèi)。
侯老師是嚴(yán)厲的。侯老師不笑的時(shí)候我們都有點(diǎn)怕她。記得有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，侯老師板著臉進(jìn)了教室，全班同學(xué)一下子不自覺(jué)地低著頭，不敢抬頭看她，侯老師嚴(yán)肅的跟那幾個(gè)說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)是態(tài)度問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，比寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)要嚴(yán)重。我再給你們一天時(shí)間，如果再完不成，就按零分處理。”
這就是我的語(yǔ)文老師，幽默、可親、嚴(yán)厲的老師。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文4
“吱呀”——一位梳著小分頭，手上并沒(méi)有拿著書(shū)和講義，穿衣樸素的老師走進(jìn)了三年四班的教室。
他姓韓，韓雋韓老師。
像菜市場(chǎng)似的吵吵鬧鬧的教室傳出幾聲“老師來(lái)了”！于是，先前想打了雞血的同學(xué)似的同學(xué)們又像是把血抽干了一樣安靜了下來(lái)。
“我姓韓，叫韓雋，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們的語(yǔ)文老師兼班主任……”
這是我有生以來(lái)見(jiàn)到過(guò)的第一位男語(yǔ)文老師！他身材魁梧，剛進(jìn)來(lái)時(shí)我還以為是體育老師呢！不過(guò)，我解鎖了一個(gè)“全新”的“概念”，不是所有的班主任和語(yǔ)文老師都是女性！
韓老師上課的時(shí)候很幽默，記得有一次韓老師正在提一個(gè)很難得問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，這個(gè)場(chǎng)面尷尬了起來(lái)，韓老師的`表情開(kāi)始凝固了起來(lái)，像凍結(jié)了似的，好像連時(shí)間停下來(lái)不走了一般。
這時(shí)，一個(gè)人舉起手來(lái)，原來(lái)是崔同學(xué)，只見(jiàn)他把手高高的揚(yáng)起，而且還在高頻率得抖動(dòng)，而且還持續(xù)加速！嘴里也不停著，低聲叫到老師老師……
這么難的一個(gè)問(wèn)題，崔同學(xué)肯定是胸有成竹才舉手的呀！回答的對(duì)不對(duì)先放一邊，他能有這個(gè)勇氣，牛啊！
“老老老，老師啊！江湖救急啊！”哈哈……同學(xué)們都忍不住了，這要擱一般的老師，要讓他滾一邊去外加幾句數(shù)落的話，但是，韓老師不一樣！他不會(huì)這么做。
韓老師先是裝作一個(gè)摔倒的動(dòng)作，然后說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題你回答錯(cuò)誤了啊！去吧去吧去吧！
“哈哈哈哈”……本來(lái)我們?nèi)套×瞬恍Γ且驗(yàn)槔蠋熯@一句話，我們?cè)僖踩滩蛔×耍β暳⒖坛錆M了整個(gè)課堂。
我們這個(gè)幽默的老師還挺帥呢！但是脾氣再好的人也有生氣的時(shí)候啊！例如韓老師講作業(yè)的時(shí)候，簡(jiǎn)直太可怕了！場(chǎng)面肅靜，沒(méi)有一人在講閑話，更沒(méi)有人敢說(shuō)閑話。大家都害怕因?yàn)樽约旱淖鳂I(yè)做得不好而被韓老師批評(píng)，所以都不敢講話，甚至連大氣都不敢出。
這個(gè)韓老師啊！他有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲，這就是我畫(huà)的“漫畫(huà)”老師——韓老師。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文5
很幸運(yùn)，我今年被分到了這個(gè)班，早有耳聞她的優(yōu)秀，今天，就讓我把老師“畫(huà)”出來(lái)。
她，有一雙炯炯有神的眼睛，隨時(shí)可以傳遞她心中的喜怒哀樂(lè)，對(duì)于我們學(xué)生的關(guān)愛(ài)都能從她的眼神里讀的明明白白。還有一張靈巧的小嘴，時(shí)而傳遞天南海北的.新鮮事兒，時(shí)而讓古今中外展現(xiàn)在我們的眼前，這張嘴真是讓我佩服！
她不僅外貌漂亮，而且很溫柔，記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，我們的語(yǔ)文老師得知后，就馬上來(lái)，還沒(méi)見(jiàn)老師怎么說(shuō)兩位同學(xué)就哭的稀里嘩啦，互相認(rèn)錯(cuò)。真是打破了我對(duì)老師處理這類(lèi)問(wèn)題的認(rèn)知。
平日里，上課鈴響了，教室里總是人聲鼎沸。這次，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)老師那常掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，大家便安靜下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個(gè)小動(dòng)作，玩一下文具，老師就會(huì)用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會(huì)放下手中的東西，跟上老師的思路。我們寫(xiě)作業(yè)也不敢馬虎，如果書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的話你絕對(duì)會(huì)享受到一對(duì)一的教學(xué)。
漂亮、慈愛(ài)、嚴(yán)厲，老師用她的愛(ài)教我們?nèi)绾我?guī)范自己的言行舉止，讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，這樣的老師我真的很喜歡。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文6
育過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，親善可親、平易近人、潑辣嚴(yán)厲……都領(lǐng)教過(guò)。但是有一位老師令我又敬又怕，她就是我們的老師——郭老師。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，郭老師總是不按長(zhǎng)規(guī)出招。總是設(shè)一些陷阱，所以我非常謹(jǐn)慎，真是“人在江湖，身不由己啊!”
起先上課了，我又期盼又膽怯。郭老師穿著端正大方，溫文爾雅。扎著栗黃色的辮子，戴著紅邊框的.眼鏡，眨一擠眼睛，微微一笑，不知道她又放何大招。
老師繪聲繪色地講完。經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，起先了我的創(chuàng)作之旅。我快馬加鞭地寫(xiě)完，連忙交了上去。只見(jiàn)郭老師盯著我，我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見(jiàn)郭老師似笑非笑地說(shuō)：“去，把錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒各寫(xiě)十遍。”我接過(guò)來(lái)一看，錯(cuò)處頗多。
接過(guò)本子，我快速溜回到座位上，邊改邊自言自語(yǔ)：“唉，我怎么犯這么多低級(jí)錯(cuò)誤。”心想：以后肯定要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)才行，還要念十遍，爭(zhēng)取過(guò)關(guān)。改完后把本子遞給郭老師后，郭老師看了看，笑道：“啥味道?”我低頭不語(yǔ)。坐回座位上，我滿腦子都是句號(hào)，這比打手板還高超。
其次天，我怕故技重演，寫(xiě)完后整整改了101多次，才交給老師，老師看了說(shuō)：“進(jìn)步很大。”
這就是我的老師，怪招連連的老師。智斗“馬虎大王，”屢見(jiàn)不鮮，讓我們佩服得心悅誠(chéng)服。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文7
大家都有自己的漫畫(huà)老師，比如天天穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，還是整天笑瞇瞇的走路帶風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，還是和同學(xué)們鬧在一塊兒的體育老師。
我要介紹的漫畫(huà)老師是語(yǔ)文老師“張老師，”語(yǔ)文老師身高一般，有一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃嘴，還有一張翻臉比翻書(shū)還快的臉，張老師的脾氣一般，有時(shí)心情好了，就會(huì)很溫柔的說(shuō)，又是那位同學(xué)打鬧了，就會(huì)火冒三丈，張老師，還很會(huì)開(kāi)玩笑，比如我們班的`老張頭兒和老李頭兒。張老師的講課方式很有趣，如果進(jìn)度快，就會(huì)讓我們來(lái)演一演課文的角色。張老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)跑題，同學(xué)們說(shuō)老師您又跑題了，張老師在課間還會(huì)講新聞大事，國(guó)內(nèi)的呀，國(guó)外的呀等等，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)。
這就是我的漫畫(huà)老師，張老師的容貌深深地印在我的腦海里。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文8
夜叉，很可怕，你怎么能形容和藹可親的老師呢？還有，夜叉怎能談得上可愛(ài)呢？別著急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師姓華，名珊茵。兼任班主任。“雌性”，身高160CM左右。一頭卷發(fā)，像極了羊毛。面容很慈祥，聲音很好聽(tīng)。可生氣時(shí)就會(huì)變得可怕的不得了。她喜歡穿連衣裙。她的口頭禪：你們是我教過(guò)的最差的一屆學(xué)生。可是，她還是很用心地教我們。
她上課時(shí)，一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味。經(jīng)常連比帶劃地講，特別生動(dòng)，常常逗得我們哄堂大笑。她還會(huì)拓展，教我們一些課本上沒(méi)有的.東西，讓我們不得不把注意力放在她身上，認(rèn)真聽(tīng)她上課，有時(shí)候下課了還想聽(tīng)她接著講。
以上就是我班主任的特點(diǎn)。為什么我會(huì)把它叫“夜叉”嗎？下面我就給你講一講“夜叉”的事件吧。
有一天，不知道是哪個(gè)小屁孩把垃圾丟地上了。她看見(jiàn)了，原本紅潤(rùn)的臉立馬變成了灰色，可怕極了。她一拍桌子，大叫：“誰(shuí)干的！”大家都嚇得不敢出聲，可是沒(méi)人承認(rèn)。她就指著周?chē)膫�(gè)同學(xué)說(shuō)：“你、你、你、你留下來(lái)值日！”說(shuō)完就拂袖而去。
這就是我的老師，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文9
我們的班主任是個(gè)隱藏實(shí)力的老師，她會(huì)七十二變、自創(chuàng)棍法，自創(chuàng)柔拳、嘴遁之術(shù)等一些常人無(wú)法破解的武功。
七十二變、自創(chuàng)棍法
這個(gè)老師每天穿得很悠閑，等你和老師相處一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師一點(diǎn)都不“閑”。上課心情好時(shí)，就會(huì)搖身變成唐僧，溫柔佛系，對(duì)待同學(xué)特別友好，大家都特別喜歡這時(shí)候的她；可當(dāng)我們?nèi)抢蠋熒鷼鈺r(shí)，她會(huì)變成孫悟空、沙僧的結(jié)合體，“兇殘”得狠，她會(huì)時(shí)不時(shí)地皺起眉頭，踩著五彩祥云飛到走神的“小妖怪”跟前，用時(shí)不到1秒，再使出她的“自創(chuàng)棍法”，這種棍法產(chǎn)自于她手中的教鞭，老師通過(guò)蓄力提升力量從而產(chǎn)生巨大威力，蓄力層級(jí)分為：二等、四等、八等……依次向上，等數(shù)越高，力量越大。對(duì)于犯下平常錯(cuò)誤的同學(xué)，她通常都用的是四等功力，力量足以敲碎一個(gè)核桃；但如果犯下的.錯(cuò)誤太嚴(yán)重，老師的功力可以敲碎磚頭。這使得班級(jí)的學(xué)生們都努力學(xué)習(xí)。
自創(chuàng)柔拳、嘴遁之術(shù)
老師在懲罰學(xué)生的時(shí)候會(huì)悄無(wú)聲息地“飄”過(guò)來(lái)，再將他們揪到講臺(tái)上，使用嘴遁之術(shù)對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生一頓批評(píng)，那聲音震耳欲聾，響徹天地。之后再使出柔拳，表面上很輕，實(shí)則力量巨大，你以為這樣就完了么？最后，她還會(huì)使出最后一招絕學(xué)，對(duì)你不停地念緊箍咒，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，過(guò)程中從不間斷。
有一次，臨近考試，我生病了，很難受，老師看出來(lái)了，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我，并提醒我多喝熱水，她又是多么地細(xì)致入微呀！
像我們這樣通情達(dá)理，武藝高超的“變換”老師你喜歡么？
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文10
說(shuō)起功夫，大家一般都會(huì)想到武林高手或者江湖大俠吧。在我們班就有一位“功夫”老師——郅老師。
郅老師是我們的語(yǔ)文老師，戴著一幅金色的眼鏡，有著黑黃相間的頭發(fā)。她平實(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，作業(yè)的'字要是寫(xiě)得潦草，她絕不客氣，定會(huì)使用她的功夫絕技“徒手撕紙”，撕扯下來(lái)的紙非常平整，差距不到一毫米。只要這絕技一出，同學(xué)們沒(méi)有敢亂寫(xiě)的，作業(yè)都寫(xiě)得很認(rèn)真、很工整。
“徒手撕紙”這都不算什么，還有更厲害的呢。上課時(shí)，如果有同學(xué)走神或者做小動(dòng)作，她就會(huì)發(fā)出“獅吼功”：“XXX，你在干什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)講！”教室好像被震得地動(dòng)山搖，同學(xué)們頓時(shí)都屏住了呼吸，連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。如果有人快睡著時(shí)，她會(huì)先用“輕功”飄到那位“幸運(yùn)兒”的身邊，然后再用“降龍十八掌”拍一下他的后背，那位同學(xué)就像喝了六瓶紅牛似的馬上清醒過(guò)來(lái)，等待他的就只有罰站了，果不其然，這位“幸運(yùn)兒”被罰站了幾分鐘。
雖然這位“功夫”老師很?chē)?yán)厲，但是她也有溫柔的一面。如果有同學(xué)生病了，她會(huì)溫柔得噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那，生怕錯(cuò)過(guò)了什么，直到這位同學(xué)病徹底好了，她才會(huì)停止這種追蹤式的詢問(wèn)。
這就是我們的“功夫”老師，她是不是很獨(dú)特呢？
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文11
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是馮老師——也就是我之前的`語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高，戴了一副銀色的眼鏡，她說(shuō)起話來(lái)很溫柔，不過(guò)生氣了的話，脾氣會(huì)很暴躁的。
馮老師的課也很生動(dòng)，每次上課的時(shí)候都讓我們自由討論，但其實(shí)他也是一名很?chē)?yán)格的老師，馮老師對(duì)我們的紀(jì)律作業(yè)很?chē)?yán)格，如果不交作業(yè)的話，老師就會(huì)用罰抄的方法去懲罰我們，如果紀(jì)律不好。輕的話會(huì)把他拉到辦公室里去談話，重的話可能會(huì)叫家長(zhǎng)。
馮老師在我心中樹(shù)立了高大的形象，我一輩子也不會(huì)忘記馮老師
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文12
今天我所“漫畫(huà)”的老師不是愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，不是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是下課時(shí)和同學(xué)們打成一片的體育老師。而是說(shuō)話聲音猶如銀鈴一般，我的數(shù)學(xué)啟蒙老師黃老師。
黃老師很年輕，有著一頭烏黑的直發(fā)，一雙大大的眼睛，她的一雙耳朵也特別大，耳垂上總是帶著一對(duì)卡通的耳釘。
我從幼兒園中班的時(shí)候就跟著她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思維邏輯，她的教學(xué)方式非常特別，寓教于樂(lè)，經(jīng)常讓我們做游戲。記得是在大班，正好在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加法運(yùn)算，當(dāng)時(shí)我們是在黃老師的家里學(xué)習(xí)，她家的客廳里鋪著厚厚的地毯。那天黃老師就在客廳里布置了四條“賽道”，她首先在起點(diǎn)放了個(gè)四個(gè)凳子，凳子邊上各放了一個(gè)紙盒，然后在終點(diǎn)的區(qū)域里放著許多紙條，紙條上有許多兩位數(shù)的加法算式，正在大家詫異之時(shí)，耳邊傳來(lái)黃老師銀鈴般的`聲音：“好，大家一人一個(gè)賽道，各就各位，爬到終點(diǎn)拿到題目，再爬回來(lái)在凳子上把題目做好，放進(jìn)紙盒里，限時(shí)5分鐘。”大家看到有游戲玩，個(gè)個(gè)眼里放光，只聽(tīng)見(jiàn)“嗶——”的一聲，黃老師吹響哨子。我們興奮地投入游戲，奮力爬行，快速運(yùn)算。最后黃老師還把我們做錯(cuò)的題目貼到黑板上，跟我們認(rèn)真分析。在這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們不僅收獲了快樂(lè)，而且還獲得了知識(shí)。
黃老師不僅課上的有意思，她還有獨(dú)門(mén)秘籍黃老師——她畫(huà)的畫(huà)很好看。她經(jīng)常用畫(huà)畫(huà)來(lái)幫助我們理解一些難題。二年級(jí)的時(shí)候，正好是在學(xué)習(xí)“雞兔同籠”的題目，當(dāng)我們還在思考的時(shí)候，黃老師就在黑板上畫(huà)出了一個(gè)大大的籠子，里面有雞，有兔子，非常生動(dòng)。還有許多空白的圈圈，讓我們上去按照我們認(rèn)為的數(shù)量去畫(huà)雞和兔。從這樣的互動(dòng)中，讓我們對(duì)題目的理解更快了。
上黃老師的課就是這么的生動(dòng)有趣，讓我受益良多。雖然前不久我已經(jīng)結(jié)束了她那邊的學(xué)業(yè)，在這7年的學(xué)習(xí)里我和黃老師已經(jīng)建立起了深厚的友誼，我愛(ài)我的黃老師！作者：周佩臻
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文13
在我們班有一位語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煟苊利悾瑦?ài)穿裙子，每天不重樣。我認(rèn)為她的衣柜一定是個(gè)無(wú)底洞。
劉老師有一對(duì)柳葉眉，一雙丹鳳眼就好像會(huì)說(shuō)話。也許她給你的感覺(jué)很?chē)?yán)厲，但是我非常喜歡上劉老師的課，因?yàn)樗且晃缓苡哪睦蠋熍丁?/p>
在她講課的.時(shí)候喜歡開(kāi)一些小玩笑，讓我們都非常開(kāi)心。比如在改錯(cuò)的時(shí)候，她會(huì)夸改的錯(cuò)的同學(xué)是“速度王”，會(huì)夸回答問(wèn)題的同學(xué)“積極王”，還會(huì)夸朗讀好的同學(xué)是“朗讀王”。所以上課時(shí)我從不會(huì)感到枯燥。
當(dāng)然，講課的效果也很好，會(huì)用有意思的方法教我們學(xué)習(xí)。比如渴這個(gè)字我總寫(xiě)成喝，然后劉老師就告訴了我一個(gè)口訣：“水要用口去喝，沒(méi)有水會(huì)渴。”用了這個(gè)口訣，我就再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)這兩個(gè)字了。
劉老師還是一位有耐心的老師。比如有一些同學(xué)改錯(cuò)很慢，改一次錯(cuò)一次，換成我肯定會(huì)生氣，但是劉老師不一樣。她會(huì)耐心的教，一道題一道題的講解，每一遍都很詳細(xì)認(rèn)真。如果還不會(huì)，她還會(huì)請(qǐng)一位小老師幫忙呢！直到所有錯(cuò)題都改完才可以。
其實(shí)每一位老師都很不容易，在很晚的時(shí)候還在備課，上課時(shí)候要用最好的一面來(lái)給學(xué)生講課。所以我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文14
今天寫(xiě)的是老師，是漫畫(huà)老師。你可能會(huì)問(wèn)：“什么是漫畫(huà)老師？”例如：“把同學(xué)當(dāng)成敵人，用雷達(dá)探測(cè)器一樣的眼睛，瞄準(zhǔn)同學(xué)，然后看清楚，有個(gè)同學(xué)有小動(dòng)作，把他叫到辦公室。”又如：有時(shí)他和同學(xué)說(shuō)話溫和，教導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的家人。
先說(shuō)說(shuō)他的人品吧。以上三種類(lèi)型，他都有。嚴(yán)格第一，他最擅長(zhǎng)。如果我們考得不好，他會(huì)發(fā)下來(lái)重寫(xiě)試卷。他會(huì)給我們?nèi)沃貙?xiě)的機(jī)會(huì)，但每次都更加嚴(yán)格和苛刻。但他大部分時(shí)間都很溫柔，就像動(dòng)漫喜羊羊與灰太狼里的村長(zhǎng)一樣，盡心盡力地教我們數(shù)學(xué)。他也有古怪有趣的.一面。他喜歡把數(shù)學(xué)融入到游戲中，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
正是因?yàn)楹卫蠋焽?yán)謹(jǐn)、溫柔、風(fēng)趣的特點(diǎn)，讓我不知不覺(jué)地愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文15
你最喜歡的科目是什么？我最喜歡體育課，說(shuō)到體育課就不得不說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師了。
我們的體育老師姓李，四年級(jí)足球隊(duì)的同學(xué)一般叫他“李魔頭”。他個(gè)子矮，眼睛小，身子嚴(yán)重發(fā)福，他喜歡叉著腰，倚著腿，這讓他看起來(lái)身子更胖，腿更短、更粗了，總之“李魔頭”的顏值分不高。
“李魔頭”是足球隊(duì)教練，因?yàn)槲宜哪昙?jí)是曾是年級(jí)足球隊(duì)一員，因此對(duì)這位老師的黑歷史頗為了解。他有個(gè)規(guī)定，所有隊(duì)員必須在期末考試中考到九十分以上，否則將會(huì)被開(kāi)除。這僅僅因?yàn)椤袄钅ь^”數(shù)學(xué)比較好，在日常訓(xùn)練中數(shù)學(xué)題更是層出不窮。“李魔頭”可以說(shuō)是比較幽默或者換句話說(shuō)是叫你笑著被忽悠。雖然說(shuō)在他的課堂上經(jīng)常笑，但是其原因總和有人被做蹲起有著密不可分的關(guān)系。跟他在一起總是一驚一乍的，可能上一秒他還在忽悠人，下一秒發(fā)現(xiàn)有人說(shuō)話立刻吼了起來(lái)，連一點(diǎn)緩沖的時(shí)間都不肯施舍給我們。在上體育課時(shí)他還會(huì)稍稍收斂他的脾氣，在足球隊(duì)可就全然不顧了，假如我們?cè)诰汅w能，只要一言不合，他就會(huì)微笑著宣布，“再加十圈，跑不完的下次再加十圈。”我們苦著臉，一邊小聲抱怨，一邊哀嘆：這是我們成為足球隊(duì)一員的'悲慘命運(yùn)。
這就是我的體育老師，他是一位合格的體育老師，也是我崇拜的老師！
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