奉獻的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的奉獻的作文5篇，歡迎大家分享。
奉獻的作文 篇1
媽媽，是我一輩子最崇敬的一個人，也是最想感謝的人，她給我的愛，是誰都不能比的，我不能用詩來贊頌她，我也不能用歌來歌頌她，更不能用禮物來感謝她，我只能用語言在表達我對她的愛，只能用成績來感謝她對我的愛，只能用功名成就來感恩她。
從小到大，她總是默默地為我付出，她總是把好的東西留給我，為了我的`學習，她省吃儉用，不敢買名牌的衣服。
記得又一次，我和媽媽去逛街，她看到一件好看的衣服，試了以后，很合適，可看了價格后，她變了臉，說：“這衣服太艷了穿不習慣，等降價后我們再來看一下，有什么衣服又好看又便宜啊！”我已經(jīng)不能再忍了，我向媽媽說道：“你每次都這樣說，還不是因為這些衣服都太貴了，你都舍不得買，那我學習時，有些書太貴了你怎么不說它貴了。”媽媽說不出什么。我在心里狠狠地說：媽媽，你真不該。
有一次，媽媽看我學習太累，買了我最喜歡的雞，她做好后叫我來吃飯，夾了一只雞腿給我，我說：“我不喜歡吃雞腿。”于是我把雞腿加進她的碗里。她卻說：“你看，我的肚子都這么肥了，再吃我都成大胖子了，你這幾天快考試了，要多動腦，你吃，補一補身子。”我把雞腿丟進碗里，快速的吃完碗里的飯，跑進房里，躲在角落里偷偷地哭：“媽媽，你真不該。”
只有媽媽才能這樣為子女付出，任何的愛都抵不過父母對子女的愛。
奉獻的作文 篇2
人人都是無私奉獻，而不是自私自利的話，這個世界將充滿陽光。所以，我們有時候也要奉獻一下自我，比如說打籃球，因為我們是一個團體，要互相合作。
記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的比賽。我剛開始只顧著自我投球，絲毫不顧自我的感受，只可是進了幾球而已，可是對手那一邊開始就把球傳來傳去，弄得我們跑來跑去，搞得我們氣喘吁吁。
剛開始的時候我們大家的命中率明顯比他們高。可是之后他們不甘示弱，奮起直追，雖然他們不是老能進球，可是我們卻干追著球跑來跑去，控球權一向在他們手里，幾乎每次都是他們再投球，不一會兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏下這場比賽，可是剩余的.時光已經(jīng)不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過來，可是事事好像都不順心，球就是不到我們手里來，我一心想著要把控球權從他們手中奪過來，想要超越他們，科投了一球有一球都進不了。我想：再這樣下去可不行，比賽時光可是有限制的。而且光靠我一個人根本做不到，因為1+1大于1，一個人總是敵可是一群人的，我還有隊友。我一口氣沖到了籃下，可是對方的幾個人把我團團圍住。投出去也是不可能進的，我在危急時刻將球傳給了隊友，隊友正好沒有防，他將球投了出去，進了！我們進了一球有一球，下課鈴打響了，我們勝利了！
我們之所以會享受到勝利的喜悅是因為每個人都有奉獻精神，沒有為了個人的榮譽，沒有為了個人的榮譽而特意在賽場上耍酷，作為一個團隊，只有這樣貌才能夠。
奉獻的作文 篇3
在CCTV希望英語風采大賽的初賽中，我們?nèi)?）班的三位同學都順利的進入了復賽。
能有這樣的成績，功不可抹的當然是老師了。就讓我來說說這個樂于奉獻的老師吧。能進入復賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內(nèi)容熟悉熟悉。可是，我們都不理解，讀起來也咯咯嗒嗒，聽那斷斷續(xù)續(xù)的.發(fā)音不知情的人肯定會發(fā)笑。那時，我不禁自問：這樣能去參加比賽嗎？我能行嗎？但是，當老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問漸漸地離我遠了。時間一分一秒的過去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節(jié)課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時候，我看見她笑了，笑得那樣甜，那樣美……
就這樣，老師一天又一天地輔導我。記得臨近比賽前兩天的那個下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔，說不熟練。于是我垂頭喪氣，對自己一點兒信心也沒有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思，語重心長的對我說：“宇奇，你真不錯，基本上已經(jīng)會背了。不是說功夫不負有心人嗎？你這么認真，老師相信你肯定行的，加油吧！”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜美的笑容。我頓時對自己充滿了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠去的背影，我的心久久不能平靜。
奉獻的作文 篇4
在校中,最樂于奉獻的人,莫過于咱們班的班長孫--- 徐榮!啊,質(zhì)量那是相當?shù)暮?人送外號“老黃牛”,他為班級著想,樂于奉獻,在他的帶動下,班級中的好人好事已蔚然成風。
“丁零零”,下課鈴一響,同學們爭先恐后地排隊打飯,原本寬敞的道路頓時擁擠不堪,熱鬧非凡。 是什么令大家如此著急呢?原來是早已“絕跡江湖”的香腸“重現(xiàn)武林”了！難怪大家如此心急排隊。時間一分一秒的過去，打飯的人一個一個地拿著飯走了，個個心滿意足。忽然，不知是誰喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過了!”一下子,大家紛紛聚攏,竟相觀看。那位“受害者”著急地直跺腳,盼望能有人與他的'香腸交換。可是又有誰愿意呢？正在大家愁眉不展的時候，耳邊傳來熟悉的聲音：“我的香腸和你的交換！”大家循聲望去，發(fā)現(xiàn)班長孫徐榮拿著飯走來，然后一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過的香腸換了一下！”不少人紛紛相勸：“班長，你可得想清楚啊，這可是“百年一遇”的香腸啊！”也有人幸災樂禍，只見班長香香地吃了一口，說：“你們看，不是可以吃嗎！”說完，返回自己座位去了。
人群漸漸散開了，而我的心久久不能平靜。班長的這種樂于奉獻的精神，值得我們大家贊賞學習啊！
奉獻的作文 篇5
傳說，動人的傳說，感人卻也虛無；
神話，美麗的神話，情深卻又縹緲。
但這不是傳說，也不是神話。這是人間的真情演繹，是愛的凝結(jié)，是花朵精心捧出的一顆露珠，折射出七彩光芒，卻被太陽嘲笑。老漢已經(jīng)78歲了，佝僂著，背后是生活了幾十年的小茅屋，傾斜著，房子像人一樣老，人像房子一般衰，房前有著一棵古樹，歪斜著身子，長著些七零八落的葉子，不免寒顫。樹下堆放著大包小包的垃圾，分類放著，什么都有：廢紙，酒瓶……
你可能不解，可能疑惑，這位老人到底是干什么的呢？他為什么一個人生活在這里？那么，你該去問一問山外的孩子。對，那些正在校園里信步暢游，休閑讀書的孩子。
許多村子的人都認得老漢，因為他常到那里收廢品，大家見他可憐都勸著：“大爺啊！你就別收了，以前過得不是挺好的嗎？你看，為了這些孩子您受苦受累，他們又不懂你的苦，這圖啥呢？”是啊，這老漢到底為了啥？老漢為了孩子們賣了房子，住著茅屋；賣了車子，來回步行。十幾條羊腸小道踏滿了他的腳印，茂密的山林有他的.身影。一個人過著清苦的生活，一個人，卻為了孩子，眾人的勸說只是不解和好意，而老人只是艱難的笑笑，笑成一朵菊。
此時，十幾個孩子正在讀書吧！他們雖沒爹沒娘，但畢竟還有老人，也算幸福。老人不是為了他們將來報答他，而這樣做，這是為了一個信念，一個“愛”。
78歲的老人，垂暮的人，78歲的老人，再也走不動了。
照片上的老人依然倔強地笑著，略帶微笑，人們卻說他因沒有得到孩子的回報，而失望地走了。可他這樣的人，又會乞求什么回報呢？人們不知道，老人是疲憊地走了，他臨走時還遺憾，自己未能把孩子們都供養(yǎng)成人……。
山也沉然，樹也無語，鳥也哀悼，魚也思念，到底誰能品出老漢生命的味道呢？
其實，這就是愛，不計較曾經(jīng)付出了多少；這就是愛，不去想將來會得到什么；這就是愛，把幸福贈予別人，把痛苦留給自己；這就是愛，在微笑面前隱藏悲傷！
老人為了一群毫無血緣的少年，付出了一生的心血，他從沒有想到過他們回報什么，雖然老漢很想見見這些孩子，很想撫摸這些孩子，但是他為了讓孩子們安心讀書，以至于當他已經(jīng)進土為安的時候，這些孩子還毫不知情，他怕孩子們傷心……。
老漢終于還是遺憾的走了，但是他會永遠活在這些孩子們的心中，畢竟他是這群孩子們的再生父母啊！可是，老漢也讓孩子們失望了，他們還沒來得及報答您呢！
此時此刻，我想那些孩子們，一定最想說的就是：“爸，其實，愛，就是如此！”
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