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    作文競賽活動方案

    時間:2024-06-06 10:18:58 活動

    作文競賽活動方案(匯總15篇)

      為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的作文競賽活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    作文競賽活動方案(匯總15篇)

    作文競賽活動方案1

      為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式,激發和培養學生的習作興趣,增強習作的自信心,鼓勵學生在習作中自由表達,創新作文,提高作文教學的有效性,交流作文課堂教學的經驗,深化我校作文課堂教學改革,特舉辦學校作文課堂教學競賽。現將作文課堂教學競賽的事項安排如下:

      一、競賽時間:

      1、初賽:11月29日-----12月3日

      2、復賽:12月7日

      二、競賽地點:雞場坪民中

      三、參賽老師:

      第一組:周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東

      第二組:吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣

      第三組:方華張俊郭景發李紅蔣繼鵬杜明超張恒

      四、

      1、初賽每小組取前二名參加復賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。

      2、復賽取前三名予以獎勵。

      3、復賽評委待定。

      五、賽課要求:

      1、上課教師寫好詳細教案,請各組組長發本組的`集體智慧,運用新課程理念,協助賽課老師積極準備,推出高質量的競賽課。

      2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容,也可按“教師可以整合教材,創新教材”的原則,自行確定教學內容。重在培養學生的寫作能力。

      3、課型限于作文指導課,45分鐘。

    作文競賽活動方案2

      一、活動目的

      為進一步貫徹落實語文新課程標準,營造良好的'文化藝術氛圍,全面提高學生的語文綜合素養,激發學生學習語文的興趣,提升學生的作文水平,激發學生的寫作興趣,選拔優秀學生參加我校組織的現場作文競賽。經研究決定在我校初中部舉行一次現場作文大賽。

      二、比賽時間:4月21日下午16點30至17點30

      三、比賽地點:綜合樓四樓會議室

      四、監考教師:楊墻境 袁沖芬

      五、參加對象:初中部各年級各班選派學生參與。(實驗班各班選派3至5人,平行班各班選派2至3人。)

      六、組織形式

      1、由學校統一命題。

      2、現場寫作。

      3、作文總分為100分,比賽結束后上交作品,組織評委在辦公室參評。

      七、評卷教師

      七年級組:組長:方朝勇

      成員:吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海 八年級組:組長:袁沖芬

      成員:何春莉、張亞梅、樊 凡、鐘躍洪 九年級組:組長:毛升芳

      成員:趙遠忠、馮 娟、陳玉波、黃享群

      八、評卷時間:4月22日內(具體時間由各評卷組商定)

      九、獎項設置:

      各年級組分別設置:

      一等獎1名

      二等獎2名

      三等獎3名

      優秀作品獎若干名。

      十、注意事項:

      1、各班語文教師認真組織,推進選手參加,并于20xx年4月17日(本周五)前將本班參賽名單報送初中部辦公室。

      2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。

      3、各班語文教師通知參賽學生在規定時間內進入指定地點進行比賽。

      4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領取本組試卷。

      5、評卷標準及細則由各組商定。

      附:現場作文競賽報名統計表

    作文競賽活動方案3

      一、活動意義:

      作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。

      二、活動目的:

      通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養學生的'作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養。

      三、命題要求:

      命題或半命題,也可以是材料作文

      四、參賽對象:

      三、四、五年級全體學生

      五、競賽時間:

      xx

      六、競賽地點:

      各班教室

      七、監考安排:

      三(1):潘xx 三(2):藍xxx 三(3):韋xx

      四(1):潘xx 四(2):羅xx 四(3):蒙xx

      五(1):韋xx 五(2):韋xx 五(3):黃xx

      八、命題教師及要求:

      1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)

      2、命題要求:

      (1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據,忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。

      (2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。

      九、閱卷情況:

      1、評閱作文時間:年月日下午時

      地點:多媒體教室

      2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師

      3、評卷要求:

      (1)語句流暢、優美:20分。

      (2)描寫生動、形象:20分。

      (3)結構完整,層次清楚:20分。

      (4)主題鮮明,思想健康:30分。

      (5)書寫工整,卷面整潔:5分。

      (6)與眾不同,新穎,有特色:5分。

      (7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。

      4、評卷完畢請統計全班學生成績,算出班平均分。

      十、獎項設置:

      1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。

      2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。

    作文競賽活動方案4

      一、活動目的

      為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的`寫作水平和文學素養。

      二、參賽對象:

      中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)

      三、參賽時間:

      五六年級20_-年4月18日星期二晨讀時間,三四年級20_-年4月19日星期三晨讀時間

      四、參賽地點:

      西二樓展室

      五、獎項設置:

      每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價、

      六、要求

      請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽、

    作文競賽活動方案5

      一、參賽對象:

      全國小學在校學生。

      二、作文大賽活動時間:

      20xx年1月1日----20xx年9月1日

      三、作文大賽主題:

      題目自擬,題材不限,主題不限,文體不限,自由創作。內容生動,文筆流暢,內容積極向上。

      四、獎項設置:

      20xx年暑假公布獲獎名單,獎勵作者們優厚稿費以及證書一套!

      五、投稿要求:

      1、件字數不少于400字;

      2、文章上需詳細注明作者的聯系地址和聯系電話;

      3、如有指導教師,由指導教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導教師的聯系地址和聯系電話;(可以以班級為單位上交總體學生的.作文)

      4、所投稿件必須為原創作品,已公開發表或已獲獎的作文,不得參評。一經發現抄襲,取消其參賽資格。

      六、投稿郵箱

    作文競賽活動方案6

      比賽方式:

      1、作文比賽題目在比賽當天下午比賽時現場公布。

      2、學生按要求進行現場作文。

      比賽用時間:

      40分鐘比賽要求:

      比賽要求:

      1、學生只帶考試用筆(統一用黑色中性筆),草稿紙和試卷一起由學校統一發。

      2、比賽時要提前到達一樓多媒體教室做好準備。遲到10分鐘禁止進入比賽現場。

      3、五、六年級學生作文字數不少于300字,七、八、九年級作文字數不少于500字。

      4、作文要求字跡清楚,語句通順,意思連貫,所寫內容要圍繞題目進行。與題目無任何聯系的為0分。

      5、作文總分為100分,錯一字扣0。5分,錯三個標點符號扣1分,未按要求達到相關字數的.扣5分。只寫題目或字數在50字以下的不給分。

      6、作文考題我們將選取貼近學生生活或校園生活為內容。

      7、試卷上不得使用修正紙、修正液等,只能使用正確的修改符號。

      希望同學們平時多讀書,多觀察生活,多寫作,積累作文素材,提高寫作水平。為參加我校現場作文比賽作準備,為參加全省作文比賽作準備。

    作文競賽活動方案7

      一、 活動目的

      三年級,作為作文時代的開端,作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。三年級是作文的起步階段,學生剛剛邁入寫作的門檻,而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次,很多學生便對作文產生畏懼心理,感覺無從下手。俗語說:“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣,促使他們自發自覺的經常練筆,才能更快更好的.提高學生的作文水平。

      通過年級內的作文競賽,可以激起學生的創作欲望,對于他們在寫作上的努力也是一種肯定!同時,教師通過這次比賽,也能比較全面的把握學生的寫作水平。

      二、 活動方法

      三年級進行作文比賽。班級初賽,年級決賽。

      三、 活動對象

      1、初賽:三年級各個班全體學生。

      2、決賽:每班選出3名同學參加決賽。

      四、 活動過程

      1、各班進行初賽,評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。

      2、參加決賽的選手不填寫姓名,只填寫隨機序號

      3、每位選手在40分鐘內完成作文。

      4、由評委為選手打分,選出 4個一等獎,6個二等獎,11個三等獎。(初賽由各班語文教師做評委,決賽邀請:劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委)

      5、各班自行進行頒獎。

      五、 評分標準

      1、作文題目恰當(5% )

      2、思想健康,中心明確(25% )

      3、內容與題目相符,描寫具體、生動(30% )

      4、條理清楚,段落分明(10% )

      5、語句通順(20%)

      6、會用標點,錯別字少(10% )錯別字每個扣0.5分,標點錯誤每個扣0.5分,扣足3分為止。

      附:書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂,字跡潦草酌情扣1—3分。

    作文競賽活動方案8

      為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的工作要求,營造濃郁的書香校園文化氛圍,切實提高我校學生習作水平,激發學生閱讀習慣,讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂,從而促使學生熱愛閱讀,熱愛寫作,在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”,現將有關事項安排如下:

      一、活動目的

      通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中取材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的.寫作水平。

      二、參賽對象

      七到九年級學生(每個班級10名學生)

      三、內容要求

      題目:

      1、我相信

      2、聽,那沉默的聲音

      3、文學的誘惑

      要求:

      1、任選一題作文,文體不限(詩歌除外)

      2、緊扣主題,文章語句通順,內容完整,思想感情積極向上

      3、抒發自己真實情感,不得抄襲

      4、正確使用標點符號,寫規范字。

      四、比賽要求

      比賽時書寫工整、規范,卷面整潔,時間為2小時

      五、活動具體安排

      1、比賽時間:20xx年9月25日下午

      2、比賽地點:墨香樓一樓教室

      3、各班務必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。

      六、評選辦法

      初一年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

      初二、初三一等獎各設2名,二等獎各設3名,三等獎各設4名。

      希望各班語文教師認真對待,參賽學生精心準備,爭取佳績!

    作文競賽活動方案9

      為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養,豐富校園文化生活,經研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽,現將有關事項安排如下:

      一、活動目的:

      通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

      二、參賽對象:

      小學二至六年級的學生。(每個班級10名)

      三、參賽作文要求:

      二至六年級:命題或半命題作文。

      四、獎項設置:

      比賽分為五個年級組,每組設一、二、三等獎若干名,指導獎若干名。

      五、活動具體安排:

      1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

      2、比賽時間:12月3日(星期四)下午

      3、比賽地點:二年級組 一(3)班教室 三年級組 二(1)班教室

      四年級組 二(2)班教室五年級組 二(3)班室 六年級組 三(3)班教室

      一. 活動目的

      為全面提高學生的語文綜合素養,提升學生的作文水平,激發學生的寫作興趣,經過語文組研究決定,華特雅學校小學部定于11月25日舉行4年級作文競賽(初賽)。

      二.主辦:

      小學語文組

      三.參賽對象:

      四年級學生。

      四.競賽內容:

      記敘文。

      五.競賽時間:

      初賽:第13周三中午12:50——13:50. 復賽:14周二中午12:50——13:50.

      六.評獎方法:

      每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名,三等獎5名。獲獎的同學作為參加鎮作文比賽的候選人。給獲獎同學頒發獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導老師績效考核加上相應的'10、8、5分的獎勵。給監考老師兩課時補助。

      七.評委:

      三、五、六年級的備課組長

      八.比賽地點:

      小學部教研室

      九.競賽要求

      1、比賽分為初賽和復賽,成績取兩輪成績的平均分。

      2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆,其它物體一律不能帶進考場。發現帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場,馬上取消考試資格。

      3、認真書寫,不能使用涂改液,卷面工整,不工整的要相應扣分。

    作文競賽活動方案10

      為弘揚小學生“個性化”作文,我聯校特舉行此次小學生作文比賽,“個性化”即參賽的作文不受任何體裁約束,不拘一格,完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象,抓住自己的奇思妙想,挑戰自我,挑戰想象力。從某種意義上說,這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維,學生可以完全展現有個性的文學和駕馭語言的能力。為了認真組織好本次大賽,確保大賽順利進行并取得預期的效果,特制定本方案。

      一、組織機構

      主辦單位:翟莊聯校

      組長:xxx 副校長

      副組長:xxx 教導主任

      組員:各小學負責人

      二、分組及獎項

      1、大賽分兩組進行,小學中年組(3-4年級)、小學高年組(5-6年級)

      2、每組均設一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名和優秀獎若干名。

      3、為獎勵教師工作做得好,設指導獎。

      學生獲獎者發獲獎證書,并有獎品。教師只有獎狀。

      三、程序及要求

      (一)選人

      每個班級選2名同學參賽。

      (二)材料準備

      1、稿紙統一分發。

      2、3-6年級參賽學生自帶碳素筆。

      (三)作品裝訂后分組流水批閱,每篇文章要由兩位老師打分,最后成績取平均分。

      (四)比賽時間、地點

      時間:5月24日下午。

      地點:中心小學二樓白班教室。

      (五)獲一等獎的文章將發表在聯校所出的`簡報上。

      (六)各班5月21日(聯校例會)將參賽名單報到組委會。

      四、一周內公布成績,頒發獎狀、獎品。

      五、寫作要求:

      1、三、四年級比賽內容:

      (1)圍繞校園生活寫一篇字數不少于300字的文章。題材不限。

      (2)我是一個的孩子。把題目補充完整。任選其一。(300字左右)

      2、五、六年級比賽內容:

      (1)想象作文《我真想……》。提示:把題目補充完整,500字左右。

      (2)“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就難有什么成就。”在生活中,你對這句話一定有深刻的體驗。比如,與他人合作制作了一份圖文并茂的小報等,請你圍繞“合作”這一話題,寫一件與他人合作完成的事情,題目自擬。任選其一。

      六、寫作時間:40分鐘。

    作文競賽活動方案11

      為貫徹落實州教育局《關于在州直中小學開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題作文競賽活動的通知》精神,深化我校“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動,深入開展“35436”教育和社會主義核心價值體系教育,進一步激發我校各族學生感恩偉大祖國之情,從小樹立維護祖國統一,維護民族團結,維護社會穩定、立志建設美好家園的思想基礎,結合我校主題教育活動實際,制定“熱愛偉大祖國,建設美好家園”主題作文競賽活動方案。

      一、活動主題:

      熱愛偉大祖國,建設美好家園。

      二、參加對象:

      各班參與教育,三年級至六年級參加主題作文競賽。

      三、活動時間:

      20xx年9月20日至20xx年11月20日,共分三個階段。

      (一)學習宣傳階段(20xx年9月20日——10月15日):各班按照學校制定下發的主題教育活動實施方案,按照“兩促進、兩不誤”的要求,利用紅色教育課程、班隊會、國旗致詞等途徑,廣泛開展“35436”工程學習宣傳教育,激發各族學生感恩偉大祖國之情。

      (二)組織競賽階段(20xx年10月15日——11月1日):各班結合學習宣傳階段學生激發出的感恩偉大祖國的知情,適時結合通過學生參加教務處、語文教研組承辦的主題教育作文競賽,并進行展評將展評中的`優秀作品及指導教師上級縣教育局思政辦和州教育思政處,

      (三)審定階段(20xx年11月10日——11月20日):州教育局組織專家評選出個人獎、優秀指導獎、優秀組織將若干。

      四、參賽要求個人工作

      1、要按照“人人參與,班班競賽”的原則,組織各班積極參與,認真輔導。

      2、要緊扣“熱愛偉大祖國,建設美好家園”主題教育活動,引導各族學生聯系社會、學校、家庭、個人實際、擷取個人感觸最深的事情、情景來書寫、題目自擬、要求感情真實質樸內容具體語句通順。

      3、作品體裁不限,學生可根據自身特長,采用記敘文、詩歌、書信、讀后感、童語等體裁,字數不限,嚴禁抄襲或家長代做。

      4、哈語教學班由漢語教師輔導,使用國家通用的語言文字參賽,進一步促進哈語教學班學生學習、使用國家通用語言文字的積極性,提高學以致用的能力。

      五、表彰獎勵

      參賽作品由各班進行初評,再報學校進行展評,展評中優秀作品由學校統一上報參加上一級評選。對獲獎作品的指導教師在績效考核總分上給予相應級別等級的加分。

      本次活動由校主題教育活動領導小組主辦,有德育處、教務處、語文組、少先隊協同承辦。

    作文競賽活動方案12

      為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養,豐富校園文化生活,經研究決定舉辦邏西鄉中心小學生作文競賽,現將有關事項安排如下:

      一、活動目的:

      通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

      二、參賽對象:

      小學二至六年級的學生。(每個班級5名)

      三、參賽作文要求:

      二至六年級:命題或半命題作文。

      四、獎項設置:

      比賽分為五個年級組,每組設一、二、三等獎、優秀獎若干名。

      五、活動具體安排:

      1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。

      2、比賽時間:10月12日(星期一)下午

      3、比賽地點:(比賽前另行通知)

      4、評委:

      何小紅 田素茶(二年級)

      韋光敢 田秀娟(三年級)

      黃蝙蝠 向柳琴(四年級)

      韋 瑾 陳雪蓮(五年級)

      羅甘優 羅夢成(六年級)

      5、評分形式:(10制)學生參賽作文稿件全部裝訂密封,評委不能在作文稿件上打分,另制有評分卡。

      6、作文題目擬在作文考卷上,比賽場上方可公開。

      邏西鄉中心小學教導處

      20xx年10月

      作文競賽評分卡

      邏西鄉中心小學小學生作文競賽題目

      二年級

      題目:1.冬天的校園 2.冬天來了

      提示:[1] 50 -100字。[2] 書寫工整,標點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。

      三年級

      在你的'生活經歷中,一定有些事讓你感動不已,讓你羞愧難當,讓你滿懷喜悅,讓你無比憤怒,讓你感到神圣莊嚴,讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事,把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活,與你分享。題目自擬。

      四年級

      讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段,而且通過閱讀,人們得以建造自己的心靈的“花園”,并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題,寫一篇作文。文體不限。

      五年級

      題目: 真開心

      提示:1、把題目補充完整,在橫線上可填:“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;2、通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受。

    六年級

      《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江,每當江湖朋友有難之際,他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時,有人送來了棉衣,這也是“及時雨”;正苦悶時,來了一個善解人意的朋友,這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎?愿不愿意把他(她)介紹給大家。

    作文競賽活動方案13

      為落實《XX市教育局關于20xx-2019學年全市中小學校開展系列閱讀活動的通知》,進一步提升我市閱讀活動的成效,提高中小學生的.寫作水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,決定舉辦全市中小學生作文競賽活動。

      一、活動主題

      讀寫相生,提升素養

      二、參賽對象

      全市六年級、八年級、高二年級學生

      三、競賽實施程序

      (一)預賽

      10月20日前為預賽階段,由各中心校、市直學校自行命題、自行組織,可以命題或半命題,也可以是材料作文。決賽由市教研室統一命題。

      (二)決賽

      1.名額分配

      各中心校、市直學校按分配名額(見附件1)選拔學生參加決賽,將學生考號按要求填入表中。在10月25日前將決賽報名表(見附表2)紙質稿上報市教研室236房間,電子稿發送到市教研室郵箱jysjys1715@163.com。

      2.時間和地點

      決賽時間:10月30日

      寫作時間:10:00—11:00,共60分鐘

      決賽地點:各單位自行安排,保證學生安全及比賽公正

      3.作文試卷及題目

      試卷統一印制,各單位于10月29日下午3點到市教研室236房間領取。

      題目在10月30日9:40通過微信和校訊通發送,各單位于考試前十分鐘通知到相關考場。

      4.試卷運送

      各單位務必在賽后將試卷裝袋,袋上標明單位、學段,于10月30日下午3:30前將試卷送到市教研室236房間。

      四、答卷要求

      答卷前由監考教師將條形碼貼在指定位置,要求必須用黑色水筆或鋼筆。參賽選手必須遵守競賽規則,作文中不得出現本人相關真實信息,可用××代替。

      五、評卷

      由市教研室組織評委進行網上評閱。評分標準見附件3。

      六、獎項設置

      各年級分別設學生一、二、三等獎,一等獎設優秀輔導教師獎,依據組織參賽情況設優秀組織獎。

      七、要求

      1.各單位要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。

      2.各單位要精心組織預賽、決賽,做好相關工作,確保公平、公正。

      3.倡導各參賽年級教師與學生同寫作文,以增強寫作指導的有效性。

    作文競賽活動方案14

      一、活動意義:

      作文是反映學心世間,知識世間的一扇窗戶.為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地寫出自己的點滴感受。

      二、活動目的

      為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設和海量閱讀,經學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的`寫作水平和文學素養。

      通過活動,給同學提供一個屬于自己的平臺,培養學生作文能力的提高,語文素養,通過習作,使學生學會感恩。

      三、競賽形式:統一命題,以閱讀《小學生天地》為主題,談刊物或其中某個欄目,某篇;文章對自己的教育、啟發和影響:就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。

      四、參賽對象:

      三、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處)

      五、時間:12月14日至12月18日

      六、閱卷教師:三四年級語文教師(時間:12月18日)

      七、比賽方法:

      本次競賽由教導處統一命題,由三四年級各班的語文老師布置作文的內容。請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔20篇優秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。

      八、獎項設置:每個班取一篇優秀作品,附表于總結。

    作文競賽活動方案15

      為了落實新課程精神,促進我校作文教學,提高學生寫作水平,同時激發學生語文學習興趣,特舉辦全校同題作文競賽,具體方案如下:

      一、參賽對象:全校學生

      二、參賽時間:第十二周

      三、組織形式及要求

      1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

      2、各班語文教師以班為單位組織初評,然后每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評選。

      3、遞交時間為第十三周周一(5月24日)上午12:00以前。

      四、獎項設置

      初一年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名,二等獎各設3名,三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。

      五、評分標準

      項目評分細則基礎分

      一類文

      (30-40分)

      思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內容充實,思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。

      二類文

      (20-29分)

      思想健康,符合題意,中心明確,感情真實,內容比較充實,層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。

      創新分

      (1—10分)

      思想深刻

      構思新穎

      語言生動

      ⑴見解新穎

      ⑵透過現象深入本質

      ⑶能揭示問題產生的原因

      ⑷材料豐富

      ⑸構思精巧

      ⑹推理、想像有獨到之處

      ⑺形象豐滿

      ⑻有個性

      ⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊

      減分

      無題目

      扣2分。

      錯別字

      標點

      每3個字扣1分,最多扣5分。錯別字重復的不計。

      字數不足

      每少50字扣1分。

      1.基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分;創新分不求全面,只要具備一項以上即可按等評分;抄襲的作文,10分以內。

      2.每份作文實際得分:基礎分+創新得分-減分;實得分不超過50分。

      3.每份作文由三人獨立評閱,取平均分。

      六、競賽題目

      “尋找身邊的.感動”,從小事中品味大愛,在平凡中發現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖,可以是最質樸、純真的感情,讓我們從中體會到感動無處不在。

      要求:

      (1)你可以大膽選用你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感;

      (2)題目自擬;

      (3)書寫工整,卷面整潔;

      (4)不得抄襲。

      (5)不少于500字。

      七、評閱教師:七年級:李東王應生王世學八年級:秦麗峰趙美曹士軍九年級:梁岐東沈中原程會穎

      八、評閱時間及地點:

      時間:5月25日(星期四)下午2:00

      地點:三樓會議室

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