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    作文競賽活動方案

    時間:2024-06-05 15:40:16 活動

    [實用]作文競賽活動方案

      為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編幫大家整理的作文競賽活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    [實用]作文競賽活動方案

    作文競賽活動方案1

      一、 活動目的

      三年級,作為作文時代的開端,作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。三年級是作文的起步階段,學生剛剛邁入寫作的門檻,而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次,很多學生便對作文產生畏懼心理,感覺無從下手。俗語說:“興趣是最好的老師”。只有激發學生的寫作興趣,促使他們自發自覺的經常練筆,才能更快更好的提高學生的作文水平。

      通過年級內的.作文競賽,可以激起學生的創作欲望,對于他們在寫作上的努力也是一種肯定!同時,教師通過這次比賽,也能比較全面的把握學生的寫作水平。

      二、 活動方法

      三年級進行作文比賽。班級初賽,年級決賽。

      三、 活動對象

      1、初賽:三年級各個班全體學生。

      2、決賽:每班選出3名同學參加決賽。

      四、 活動過程

      1、各班進行初賽,評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。

      2、參加決賽的選手不填寫姓名,只填寫隨機序號

      3、每位選手在40分鐘內完成作文。

      4、由評委為選手打分,選出 4個一等獎,6個二等獎,11個三等獎。(初賽由各班語文教師做評委,決賽邀請:劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委)

      5、各班自行進行頒獎。

      五、 評分標準

      1、作文題目恰當(5% )

      2、思想健康,中心明確(25% )

      3、內容與題目相符,描寫具體、生動(30% )

      4、條理清楚,段落分明(10% )

      5、語句通順(20%)

      6、會用標點,錯別字少(10% )錯別字每個扣0.5分,標點錯誤每個扣0.5分,扣足3分為止。

      附:書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂,字跡潦草酌情扣1—3分。

    作文競賽活動方案2

      一、活動目的:

      為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的'寫作水平和文學素養。

      二、活動主題

      與好書為友最是書香能致遠

      三、參賽對象:

      五、六的學生。(每個班級選出5名學生代表本班參賽)

      四、參賽時間:

      20xx年5月23日星期三晨讀時間

      五、參賽地點:

      學前班教室

      六、獎項設置:

      設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。

      七、要求

      1.請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時參賽。

      2.學生稿件一律使用藍黑色鋼筆或圓珠筆抄寫,使用400字稿紙,要求字跡工整,卷面整潔,要在文末注明學校、班級、姓名。

      3.各班要認真組織學生參加此次活動,要嚴把文稿質量,嚴禁抄襲,責任自負。

    作文競賽活動方案3

      一、活動主題:

      沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。

      二、活動宗旨:

      作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活,使同學們在平日里多想多記,關注生活,做生活的有心人。力圖通過手中的筆,真實地記錄自己生活的感悟和成長過程的'點滴,讓同學們學會作文,學會做人。同時也為了激發同學們學習的熱情,提高同學們對生活的觀察力、聯想力,從而提高同學們的習作水平和文化素養,特舉辦本次作文競賽活動。

      三、競賽實施程序:

      1、名額分配:七、八年級每班各5———6名學生。

      2、參賽時間:5月26日七、八節課

      3、競賽地點:學校理化實驗室。

      四、活動主題及要求:

      主題競賽時公布。

      要求:

      ①:任選一主題作文。

      ②:題目自擬,緊扣主題,語句通順,內容完整,思想感情積極向上。

      ③:正確使用標點符號,寫規范字。字跡清楚,整潔。

      ④:作文體裁不限,字數不少于600字(除詩歌之外)。

      五、獎勵辦法:

      一等獎:3名(每個年級組取3名)

      二等獎:6名(每個年級組取6名)

      優秀獎:9名(每個年級組取9名)

      六、監考及評閱安排:

      監考教師:

      評委:

    作文競賽活動方案4

      為貫徹落實州教育局《關于在州直中小學開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題作文競賽活動的通知》精神,深化我校“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動,深入開展“35436”教育和社會主義核心價值體系教育,進一步激發我校各族學生感恩偉大祖國之情,從小樹立維護祖國統一,維護民族團結,維護社會穩定、立志建設美好家園的思想基礎,結合我校主題教育活動實際,制定“熱愛偉大祖國,建設美好家園”主題作文競賽活動方案。

      一、活動主題:

      熱愛偉大祖國,建設美好家園。

      二、參加對象:

      各班參與教育,三年級至六年級參加主題作文競賽。

      三、活動時間:

      20xx年9月20日至20xx年11月20日,共分三個階段。

      (一)學習宣傳階段(20xx年9月20日——10月15日):各班按照學校制定下發的主題教育活動實施方案,按照“兩促進、兩不誤”的要求,利用紅色教育課程、班隊會、國旗致詞等途徑,廣泛開展“35436”工程學習宣傳教育,激發各族學生感恩偉大祖國之情。

      (二)組織競賽階段(20xx年10月15日——11月1日):各班結合學習宣傳階段學生激發出的感恩偉大祖國的知情,適時結合通過學生參加教務處、語文教研組承辦的主題教育作文競賽,并進行展評將展評中的優秀作品及指導教師上級縣教育局思政辦和州教育思政處,

      (三)審定階段(20xx年11月10日——11月20日):州教育局組織專家評選出個人獎、優秀指導獎、優秀組織將若干。

      四、參賽要求個人工作

      1、要按照“人人參與,班班競賽”的.原則,組織各班積極參與,認真輔導。

      2、要緊扣“熱愛偉大祖國,建設美好家園”主題教育活動,引導各族學生聯系社會、學校、家庭、個人實際、擷取個人感觸最深的事情、情景來書寫、題目自擬、要求感情真實質樸內容具體語句通順。

      3、作品體裁不限,學生可根據自身特長,采用記敘文、詩歌、書信、讀后感、童語等體裁,字數不限,嚴禁抄襲或家長代做。

      4、哈語教學班由漢語教師輔導,使用國家通用的語言文字參賽,進一步促進哈語教學班學生學習、使用國家通用語言文字的積極性,提高學以致用的能力。

      五、表彰獎勵

      參賽作品由各班進行初評,再報學校進行展評,展評中優秀作品由學校統一上報參加上一級評選。對獲獎作品的指導教師在績效考核總分上給予相應級別等級的加分。

      本次活動由校主題教育活動領導小組主辦,有德育處、教務處、語文組、少先隊協同承辦。

    作文競賽活動方案5

      一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光,也為同學們打開了另外一扇窗,親臨了更豐富多彩的世界。在書中,你讀到有趣的,有意義的故事,以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的一切美好詩句篇章;在生活中有讓你感動的,難過的',鼓舞的,振奮的人和事……現在就給你以展示個性和才華的舞臺,請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧!

      一、活動主題:沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。

      二、活動宗旨:作文是窺視同學們內心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活,使同學們在平日里多想多記,關注生活,做生活的有心人。力圖通過手中的筆,真實地記錄自己生活的感悟和成長過程的點滴,讓同學們學會作文,學會做人。同時也為了激發同學們學習的熱情,提高同學們對生活的觀察力、聯想力,從而提高同學們的習作水平和文化素養,特舉辦本次作文競賽活動。

      二、競賽實施程序:

      1、名額分配:七、八年級每班各5———6名學生。

      2、參賽時間:5月26日七、八節課

      3、競賽地點:學校理化實驗室。

      三、活動主題及要求:

      主題競賽時公布。

      要求:

      ①:任選一主題作文。

      ②:題目自擬,緊扣主題,語句通順,內容完整,思想感情積極向上。

      ③:正確使用標點符號,寫規范字。字跡清楚,整潔。

      ④:作文體裁不限,字數不少于600字(除詩歌之外)。

      四、獎勵辦法:

      一等獎:3名(每個年級組取3名)

      二等獎:6名(每個年級組取6名)

      優秀獎:9名(每個年級組取9名)

      五、評分標準:(見附表)。

      六、監考及評閱安排:

      監考教師:

      評 委:

      中學語文組

      20xx年5月10日

    作文競賽活動方案6

      為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養,豐富校園文化生活,經研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽,現將有關事項安排如下:

      一、活動目的:

      通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

      二、參賽對象:

      小學二至六年級的學生。(每個班級10名)

      三、參賽作文要求:

      二至六年級:命題或半命題作文。

      四、獎項設置:

      比賽分為五個年級組,每組設一、二、三等獎若干名,指導獎若干名。

      五、活動具體安排:

      1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

      2、比賽時間:12月3日(星期四)下午

      3、比賽地點:二年級組 一(3)班教室 三年級組 二(1)班教室

      四年級組 二(2)班教室五年級組 二(3)班室 六年級組 三(3)班教室

      一. 活動目的

      為全面提高學生的語文綜合素養,提升學生的作文水平,激發學生的寫作興趣,經過語文組研究決定,華特雅學校小學部定于11月25日舉行4年級作文競賽(初賽)。

      二.主辦:

      小學語文組

      三.參賽對象:

      四年級學生。

      四.競賽內容:

      記敘文。

      五.競賽時間:

      初賽:第13周三中午12:50——13:50. 復賽:14周二中午12:50——13:50.

      六.評獎方法:

      每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名,三等獎5名。獲獎的'同學作為參加鎮作文比賽的候選人。給獲獎同學頒發獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導老師績效考核加上相應的10、8、5分的獎勵。給監考老師兩課時補助。

      七.評委:

      三、五、六年級的備課組長

      八.比賽地點:

      小學部教研室

      九.競賽要求

      1、比賽分為初賽和復賽,成績取兩輪成績的平均分。

      2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆,其它物體一律不能帶進考場。發現帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場,馬上取消考試資格。

      3、認真書寫,不能使用涂改液,卷面工整,不工整的要相應扣分。

    作文競賽活動方案7

      一、指導思想

      通過比賽,激發學生讀書和寫作的興趣,養成學生愛讀、愛寫的習慣,促進學生課外閱讀,提高他們的寫作能力;同時,促使我校把作文教學工作抓緊抓實,不斷提高作文教學效果,推進我校作文教學工作發展。

      二、參賽人員

      一年級至六年級各10名學生。

      三、比賽時間

      20xx年12月31日

      四、比賽地點

      一、二、三年級學生在幼兒小班教室,四、五、六年級學生在幼兒大班教室。

      五、比賽規則

      1、要求:

      ①學生按要求寫作。

      ②作文語句流暢、優美,描寫生動、形象。

      ③主題鮮明,感情真摯,內容健康向上。

      ④字跡清楚,不寫錯別字,卷面整潔。

      ⑤作品必須為原創作品,不得抄襲會完全照搬他人的'作品。評卷要求

      2、參加評卷的教師要認真、公平地進行評卷。

      六、評卷要求:

      1、語句流暢、優美20分。

      2、描寫生動、形象20分。

      3、結構完整,層次清楚20分。

      4、主題鮮明30分。

      5、書寫工整,卷面整潔5分。

      6、與眾不同,新穎,有特色5分。

      七、獎項設置

      各年級一等獎2名,二等獎3名,三等獎2名。

      請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真參賽。

    作文競賽活動方案8

      一、活動意義:

      作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的'方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。

      二、活動目的:

      通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養。

      三、命題要求:

      命題或半命題,也可以是材料作文

      四、參賽對象:

      三、四、五年級全體學生

      五、競賽時間:

      xx

      六、競賽地點:

      各班教室

      七、監考安排:

      三(1):潘xx 三(2):藍xxx 三(3):韋xx

      四(1):潘xx 四(2):羅xx 四(3):蒙xx

      五(1):韋xx 五(2):韋xx 五(3):黃xx

      八、命題教師及要求:

      1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)

      2、命題要求:

      (1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據,忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。

      (2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。

      九、閱卷情況:

      1、評閱作文時間:年月日下午時

      地點:多媒體教室

      2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師

      3、評卷要求:

      (1)語句流暢、優美:20分。

      (2)描寫生動、形象:20分。

      (3)結構完整,層次清楚:20分。

      (4)主題鮮明,思想健康:30分。

      (5)書寫工整,卷面整潔:5分。

      (6)與眾不同,新穎,有特色:5分。

      (7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。

      4、評卷完畢請統計全班學生成績,算出班平均分。

      十、獎項設置:

      1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。

      2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。

    作文競賽活動方案9

      為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的工作要求,營造濃郁的書香校園文化氛圍,切實提高我校學生習作水平,激發學生閱讀習慣,讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂,從而促使學生熱愛閱讀,熱愛寫作,在閱讀、寫作中快樂成長。經研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”,現將有關事項安排如下:

      一、活動目的

      通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中取材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的.寫作水平。

      二、參賽對象

      七到九年級學生(每個班級10名學生)

      三、內容要求

      題目:

      1、我相信

      2、聽,那沉默的聲音

      3、文學的誘惑

      要求:

      1、任選一題作文,文體不限(詩歌除外)

      2、緊扣主題,文章語句通順,內容完整,思想感情積極向上

      3、抒發自己真實情感,不得抄襲

      4、正確使用標點符號,寫規范字。

      四、比賽要求

      比賽時書寫工整、規范,卷面整潔,時間為2小時

      五、活動具體安排

      1、比賽時間:20xx年9月25日下午

      2、比賽地點:墨香樓一樓教室

      3、各班務必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。

      六、評選辦法

      初一年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

      初二、初三一等獎各設2名,二等獎各設3名,三等獎各設4名。

      希望各班語文教師認真對待,參賽學生精心準備,爭取佳績!

    作文競賽活動方案10

      一、活動宗旨

      時值春夏之際,為迎接PZ學校20xx年春季家長會,向廣大家長匯報我校作文教學水平;同時,也為了進一步激發我校初中學生學習語文的興趣,提高寫作的.能力,由我校校長室牽頭,德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯合舉辦非畢業班學生作文競賽,以倡導良好的尚文風氣、豐富校園文化氛圍,特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。

      二、組織機構

      顧問:xx、xx、xx。

      競賽組委會主任:xx。

      競賽組委副主任:xx。

      競賽組委成員:xx、xx、xx。

      三、比賽事項

      1、比賽時間:xx月xx日晚自習第一節:19:15――20:15(共60分鐘,提前5分鐘到場)。

      2、比賽地點:東校區多功能教室(由八年級組負責考場布置準備)。

      3、參賽對象:七、八年級快班限推薦8名學生參賽,其他各班推薦3名學生參賽,共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦,各年級語文備課組長收交名單,并上交年級組備案。

      4、比賽形式:現場、比賽。

      5、比賽紀律:

      (1)考場務必保持安靜.

      (2)不準夾帶任何與競賽無關東西.

      (3)不得借物,不得提前或拖延交卷。

      6、衛生及安全要求:參賽同學要愛護公物,愛護環境衛生。上下樓道不擁擠,不追逐,不喧嘩,平安參賽,公平競爭。

      7、比賽的命題、監考與閱卷、審卷安排:

      全局負責:xx。

      試卷命題:xx。

      帶隊及監考教師:xx、xx及七、八年級體育教師各一名,另由七年級派至少一名女教師(非語文科);其中xx、xx負責帶隊和巡監工作;其他教師協調分收七、八年級答卷。

      閱卷教師:由各年級語文備課組長各派三位語文老師閱卷。

      審核教師:xx、xx、xx。

      宣傳報道:xx。

      后續處理:xx。

      8、閱卷形式及要求:

      閱卷形式:全封閉式閱卷。

      閱卷要求:

      (1)按年級在指定閱卷室進行交叉閱卷,并做好上報制表工作;

      (2)每份試卷由兩位教師評分后,取其均分來計名次。

      (3)經審卷教師審核后,復查分值無誤、無異議后,方可開卷謄分制表。

    作文競賽活動方案11

      為落實《XX市教育局關于20xx-2019學年全市中小學校開展系列閱讀活動的通知》,進一步提升我市閱讀活動的成效,提高中小學生的'寫作水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,決定舉辦全市中小學生作文競賽活動。

      一、活動主題

      讀寫相生,提升素養

      二、參賽對象

      全市六年級、八年級、高二年級學生

      三、競賽實施程序

      (一)預賽

      10月20日前為預賽階段,由各中心校、市直學校自行命題、自行組織,可以命題或半命題,也可以是材料作文。決賽由市教研室統一命題。

      (二)決賽

      1.名額分配

      各中心校、市直學校按分配名額(見附件1)選拔學生參加決賽,將學生考號按要求填入表中。在10月25日前將決賽報名表(見附表2)紙質稿上報市教研室236房間,電子稿發送到市教研室郵箱jysjys1715@163.com。

      2.時間和地點

      決賽時間:10月30日

      寫作時間:10:00—11:00,共60分鐘

      決賽地點:各單位自行安排,保證學生安全及比賽公正

      3.作文試卷及題目

      試卷統一印制,各單位于10月29日下午3點到市教研室236房間領取。

      題目在10月30日9:40通過微信和校訊通發送,各單位于考試前十分鐘通知到相關考場。

      4.試卷運送

      各單位務必在賽后將試卷裝袋,袋上標明單位、學段,于10月30日下午3:30前將試卷送到市教研室236房間。

      四、答卷要求

      答卷前由監考教師將條形碼貼在指定位置,要求必須用黑色水筆或鋼筆。參賽選手必須遵守競賽規則,作文中不得出現本人相關真實信息,可用××代替。

      五、評卷

      由市教研室組織評委進行網上評閱。評分標準見附件3。

      六、獎項設置

      各年級分別設學生一、二、三等獎,一等獎設優秀輔導教師獎,依據組織參賽情況設優秀組織獎。

      七、要求

      1.各單位要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。

      2.各單位要精心組織預賽、決賽,做好相關工作,確保公平、公正。

      3.倡導各參賽年級教師與學生同寫作文,以增強寫作指導的有效性。

    作文競賽活動方案12

      一、活動宗旨

      為配合湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區順利開展,同時通過第四屆青少年兒童書信比賽,培養中小學生的作文興趣和語言文字表達能力,讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統文化和書信的魅力,全面提高學生的.綜合素質,發現和培養寫作新苗。

      二、承辦單位和組織機構

      襄陽區教體局、襄陽區郵政局

      具體實施單位:全區各中、小學校;各郵政支局、所。

      三、參賽對象

      (一)天地杯參賽對象

      小學3-6年級學生(3、4年級為小學中年級組,5、6年級為小學高年級組)

      中學7-9年級學生(分三個年級命題作文)

      (二)第四屆書信比賽

      全區初、高中學校及小學

      四、活動實施步驟

      1、第一階段:宣傳發動階段(4月9日—4月15日)

      ⑴由區教體局、郵政局聯合下發《關于開展湖北省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽暨襄陽區第四屆青少年兒童書信比賽的通知》

      ⑵組織各學校及郵政支局召開競賽動員會

      2、第二階段:組織實施階段(4月15日—4月17日)

      ⑴由各學校組織動員學生自愿參加比賽

      ⑵各郵政支局所與當地學校保持密切聯系,及時將學生參賽信封送到學校。

      3、第三階段:寫作和郵寄作品階段(4月18日至4月25日)

      ⑴學生自愿選擇參賽題目進行寫作,可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽,也可任選其一。

      ⑵學生將參賽作品分別裝入統一的專用掛號郵資信封(每枚售價5元),郵寄到指定的組委會,參賽作品內容應和郵資信封印制的競賽項目相符,避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日,以當地郵戳為準。

      4、第四階段:組織閱卷和評獎

      1、“天地杯”作文比賽統一參加全省決賽,按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優秀輔導老師20名,組織獎1名,由競賽組委會頒發獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。

      2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的2%,其中一等獎占5%,二等獎占15%,三等獎占30%,優秀獎占50%。設立優秀輔導老師獎100名;設立優秀組織獎10名。一、二、三等獎及優秀獎分別獎勵學習用品文具,也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費,獎勵額控制在總額的2%。優秀輔導老師和優秀組織學校獎勵額控制總額的8%。

      五、愛心捐助及經費

      1、按總額的10%提取愛心助學經費,按人平300元進行捐助,捐助學生由學校推薦,區教體局把關。

      2、按總額的5%提取辦公經費。

      六、其他宣傳和支撐措施

      區郵政局拿出一定經費用于宣傳造勢,如在各學校張貼切獲獎學生海報等。

    作文競賽活動方案13

      一、參賽對象:

      全國小學在校學生。

      二、作文大賽活動時間:

      20xx年1月1日----20xx年9月1日

      三、作文大賽主題:

      題目自擬,題材不限,主題不限,文體不限,自由創作。內容生動,文筆流暢,內容積極向上。

      四、獎項設置:

      20xx年暑假公布獲獎名單,獎勵作者們優厚稿費以及證書一套!

      五、投稿要求:

      1、件字數不少于400字;

      2、文章上需詳細注明作者的聯系地址和聯系電話;

      3、如有指導教師,由指導教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導教師的聯系地址和聯系電話;(可以以班級為單位上交總體學生的`作文)

      4、所投稿件必須為原創作品,已公開發表或已獲獎的作文,不得參評。一經發現抄襲,取消其參賽資格。

      六、投稿郵箱

    作文競賽活動方案14

      一、活動宗旨:

      作文是反映學生內心世界,知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活,使廣大學生在平日里多想多記,關注生活,做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆,真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴,讓學生學會作文,學會做人。同時激發學生學習的熱情,從而提高學生對生活的觀察力,聯想力以及作文寫作的水平,特舉辦本次作文競賽活動。

      二、時間安排:

      學生交稿時間為:

      作文評比時間為:

      三、參賽對象:

      全校學生(要求每位學生都參與)

      四、活動內容及要求:

      一、學生可以自擬題目寫一篇作文。

      二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。

      寄情自然山水:《我愛大自然》《故鄉的秋天》《心中的美景》

      放飛青春理想:《我有一個夢想》《我想______》

      點滴成長記錄:《難忘的經歷》《我在變》《假如再有一次機會》《心事》《美好的回憶》《______,觸動了我的心靈》《好心情》《______,給我帶來的.快樂》《這件事真讓我_____》《成長,需要______》

      感悟人生哲理:《成功的秘訣》《學會放棄》《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》《心靈的距離》《接受與付出》《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》《真誠》《承諾》《生活的美好在于與人相處》

      要求:①:統一使用信紙寫,字跡清楚,整潔。

      ②:緊扣主題,文章語句通順,內容完整,思想感情積極向上。

      ③:提倡自己寫,抒發真情實感,嚴禁抄襲。

      ④:作文體裁不限,字數不少于500字(詩歌不限)。

      ⑤:正確使用標點符號,寫規范字。

      五、獎勵辦法:

      設一等獎:3名(每個年級組取1名)

      二等獎:6名(每個年級組取2名)

      三等獎:9名(每個年級組取3名)

      鼓勵獎:15名(每個年級組取5名)

      [獎品另策]

      【范例】

      為了落實新課程精神,促進我校作文教學,提高學生寫作水平,同時激發學生語文學習興趣,特舉辦全校同題作文競賽,具體方案如下:

      一、參賽對象:全校學生

      二、參賽時間:第十二周

      三、組織形式及要求:

      1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

      2、各班語文教師以班為單位組織初評,然后每班選取5篇優秀作文遞交教導處參與年級評選。

      3、遞交時間為第十三周周一(5月24日)上午12:00以前。

      四、獎項設置:

      初一年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。初二、初三一等獎各設2名,二等獎各設3名,三等獎各設4名。競賽結果于第十三周公布。

      五、評分標準:

      項目

      評分細則

      基礎分一類文(30-40分)

      思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內容充實,思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。

      二類文(20-29分)

      思想健康,符合題意,中心明確,感情真實,內容比較充實,層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。

      創新分(1—10分)

      思想深刻

      構思新穎

      語言生動

      ⑴見解新穎

      ⑵透過現象深入本質

      ⑶能揭示問題產生的原因

      ⑷材料豐富

      ⑸構思精巧

      ⑹推理、想像有獨到之處

      ⑺形象豐滿

      ⑻有個性

      ⑼詞語豐富

      ⑽句式靈活

      ⑾善于運用修辭手法

      ⑿文句有意蘊

      無題目扣2分。

      錯別字、標點、每3個字扣1分,最多扣5分。錯別字重復的不計。

      字數不足、每少50字扣1分。

      1.基礎分從題意、內容、表達、文體等方面綜合分等評分;創新分不求全面,只要具備一項以上即可按等評分;抄襲的作文,10分以內。

      2.每份作文實際得分:基礎分+創新得分-減分;實得分不超過50分。

      3.每份作文由三人獨立評閱,取平均分。

      六、競賽題目

      “尋找身邊的感動”,從小事中品味大愛,在平凡中發現崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖,可以是最質樸、純真的感情,讓我們從中體會到感動無處不在。

      要求:你可以大膽選用你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感;題目自擬;書寫工整,卷面整潔;不得抄襲。不少于500字。

      七、評閱教師:

      八、評閱時間及地點:

      時間:5月25日(星期四)下午2:00

      地點:三樓會議室

    作文競賽活動方案15

      一、活動目的

      為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養。

      二、參賽對象:

      中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)

      三、參賽時間:

      五六年級20_-年4月18日星期二晨讀時間,三四年級20_-年4月19日星期三晨讀時間

      四、參賽地點:

      西二樓展室

      五、獎項設置:

      每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價、

      六、要求

      請參賽年級的'語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽、

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