寫老師的微笑的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫老師的微笑的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫老師的微笑的作文1
有許多人對(duì)我微笑過，但印象最深的還是老師給我的微笑。
我上二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是很好，數(shù)學(xué)公式總是背了又忘，考試的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)橄氩黄鸸绞譄o策。一次單元小考，爸爸要求我一定要考90分以上，當(dāng)時(shí)看來，我感覺有些難度，但是父命難違，我只好硬著頭皮去考試。
考試那天，我十分緊張，迅速看了一遍試卷碰巧有需要用公式解答的題目，而我前一天偏偏沒有復(fù)習(xí)到，我急得如熱鍋上的螞蟻，該用的'公式一時(shí)就是想不出來。就在這時(shí)，老師正好走在我的身邊，她好像看出了我的焦慮，我抬頭看她的時(shí)候，她對(duì)我微笑了一下，仿佛在鼓勵(lì)我一樣，不知怎么的，老師這么一笑，我居然一下子想起來公式，我開心極了，趕緊埋頭做完題目又檢查了一遍，帶著滿滿的自信我用微笑向老師表示了感謝……
第二天，試卷發(fā)下來了，出乎預(yù)料的是，我竟然考了滿分！興奮之余，細(xì)想來，我真的體會(huì)到了一點(diǎn)，那就是微笑不但可以為我們帶來溫暖，而且可以給我們力量。
我永遠(yuǎn)也忘不了老師的微笑，而且今后我也一定要多對(duì)別人微笑！
寫老師的微笑的作文2
“微笑”，一個(gè)極其平常的表情，卻能給人幾許溫暖，幾許力量，也許是朋友的寬容，也許是老師的一個(gè)寬容，也許是父母的一個(gè)鼓勵(lì)。在學(xué)校里，我體會(huì)到姚老師給于我的力量。
有一次，我在語文口語交際中被老師抽中了。時(shí)間一到，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)到達(dá)指定地點(diǎn)。開始了!眼看著前面的同學(xué)都輕松過關(guān)，該到我了。“和前面的同學(xué)一樣!”我背啊背，背到一半時(shí)，疑?不對(duì)，好像在哪兒背錯(cuò)了!“好像漏了一句。”突然，從老師口中掉出了一句溫和的話語，老師的'臉上依然掛著微笑，似乎覺得這很平常。哦，原來真的背錯(cuò)了。經(jīng)過老師的提醒，一口氣全背好了。下一關(guān):背作文。前面的同學(xué)總是輕松過關(guān)。一眨眼，又到我了，“時(shí)間過的慢點(diǎn)啊!時(shí)間過的慢點(diǎn)啊!”我嘴里不停地念叨著。哎，開始了，我剛背到無錫的三國(guó)水滸城時(shí)，眼看就要背好了，頓時(shí)，腦袋里一片空白。我看了看一號(hào)，她在微笑著鼓勵(lì)我:加油!你行的!我又看了看老師，老師只是不停的沖我微笑，剎那間，一股無形的力量流入全身。哦，我知道了。等我背好了之后，老師再一次沖我微笑，好像在夸獎(jiǎng)我。
姚老師的微笑，給予了我力量。令我難以忘懷!
寫老師的微笑的作文3
我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，有許多老師教過我，但我印刻最深刻的就是她——陳老師。
陳老師高個(gè)子，國(guó)字臉，那炯炯有神的眼睛讓人看著就喜歡。那靈巧的.雙手能把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
她講課的時(shí)候很有趣，比方說講“霖”字，她先給我們念一遍，又說：“有一片林子干旱，忽然有一天下雨了，這樣我們就可以把這個(gè)字記得牢牢的。”陳老師真是教導(dǎo)有方啊！
陳老師也是一位負(fù)責(zé)的好老師。有一次我犯了錯(cuò)，沒有寫作業(yè)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站到老師面前，我想老師一定會(huì)懲罰我，結(jié)果出乎我的意料，老師不但沒有批評(píng)我，而且還問我說：“張德霖，你為什么不完成作業(yè)？”我小聲地說：“老師我錯(cuò)了，你懲罰我吧。”老師說：“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，就是好學(xué)生。”從這件事以后，我認(rèn)為陳老師是個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。
陳老師還是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師。一天老師照常來給我們上課，我們發(fā)現(xiàn)老師走路的姿勢(shì)不對(duì)。晃晃悠悠坐在椅子上，老師好像很難受的樣子。但他講課還是講得那么投入，那么全神貫注。直到下課，老師才捂著肚子走了出去。
老師好似辛勤的園丁，教育我們?cè)鯓幼鋈恕！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這兩句詩(shī)形容老師太恰當(dāng)了。我一定要努力學(xué)習(xí)。
寫老師的微笑的作文4
微笑，是我最喜歡別人對(duì)我的態(tài)度，但讓我印象最深的就是高老師的微笑。在彎彎的眉毛下有一對(duì)又圓又大的眼睛，小小的嘴巴就像一顆紅櫻桃，瘦瘦高高的'老師總是對(duì)著我們微笑。
有一次，上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在桌子底下做小動(dòng)作，高老師看到了并沒有點(diǎn)他們的名字，只是輕輕的走到他們跟前咳嗽了兩聲，那幾個(gè)同學(xué)就立刻做的端端正正。還有一次，課間我背同學(xué)玩不下心摔倒在地上，我和同學(xué)的臉被變成了大花貓。當(dāng)時(shí)我嚇得哭了起來怕高老師訓(xùn)我，沒有想到高老師看到我就對(duì)我笑了起來說沒有關(guān)系，茹昶最勇敢了！看到老師的微笑我也笑了起來。
這次我們期末考試全班都考的很好，高老老師又在對(duì)我們微笑了，我喜歡高老師的微笑，永遠(yuǎn)也忘不了高老師的微笑。
寫老師的微笑的作文5
快樂而又漫長(zhǎng)的暑假己經(jīng)結(jié)束，轉(zhuǎn)而我成為二年級(jí)的學(xué)生了，我很興奮，因?yàn)橛挚梢砸姷饺~老師的笑臉了——那是一張美麗而又慈祥的臉，像一朵盛開的.鮮花略帶著芳香，讓人著迷。
開學(xué)前幾天，臉上總是帶著微笑的葉老師，變得嚴(yán)肅了。我心里特別緊張，心想：是不是我上課不認(rèn)真，還是作業(yè)寫得太潦草，或者是上課沒有積極發(fā)言……經(jīng)過觀察，原來是暑假剛過完，許多同學(xué)上課時(shí)無精打采，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我和愛學(xué)習(xí)的同學(xué)龔卿、朱展弘等一起商量，告訴上課不認(rèn)真的同學(xué)葉老師的微笑消失的原因。為了能重新找回葉老師的微笑，同學(xué)們都馬上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。果然，葉老師的微笑又重新綻放了。
老師，我們喜歡您的笑臉，因?yàn)橛辛四奈⑿Γ覀儾艜?huì)更有信心，才會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。老師，愿您的笑臉永遠(yuǎn)燦爛，這是我們最大的心愿。
寫老師的微笑的作文6
開學(xué)，我認(rèn)識(shí)了她。因?yàn)樗男θ荩屗c眾不同。
因?yàn)樗哪贻p，我羨慕她；因?yàn)樗难哉劊遗宸灰驗(yàn)樗奈⑿Γ也坏貌蛔⒁馑?/p>
她，我們的新語文老師。
第一次見面，我見到的是一位滿臉笑容、和藹可親的老師，她的鼻梁上架著一副眼鏡，透過鏡片，那雙炯炯有神的眼睛好像在向我們打招呼，她年輕的臉上掛滿微笑，好一副精神飽滿的樣子！老師的微笑仿佛讓我們看到了一位和藹可親、知心的“大”朋友。老師教學(xué)有方，她指給我們一條記錄成長(zhǎng)的道路——寫日記！
寫日記對(duì)于從不愛動(dòng)筆的我，無疑是滅頂之災(zāi)。于是，我準(zhǔn)備“渾水摸魚”。對(duì)了，老爸為我準(zhǔn)備的`博客，好像也是寫日記的吧！對(duì)！我就跟老師說：“我寫博客和寫日記是一樣的，寫博客還能練打字，順便還可以閱讀其他的作文……”反正寫博客有很多好處。我編了好多謊言，鼓起勇氣，小心翼翼地跟老師說：“老師，我能不能不寫日記，只寫博客呢？”老師耐心地告訴我：“寫日記可以練字、可以……”在老師溫柔、微笑的言談下，我竟無力反駁，于是開始乖乖地寫日記。
在老師的微笑之下，我努力向前。我很感謝老師那鼓勵(lì)的笑，親切的笑，和藹的笑……
寫老師的微笑的作文7
說到成功，基本為三部分，天時(shí)、地利，還有最重要的人和。
在社會(huì)課上的時(shí)候，該是我大顯身手的時(shí)候了，說到在社會(huì)課上，我可是首屈一指的，因?yàn)槲覍?duì)上社會(huì)有著濃厚的興趣，因?yàn)椴恢趺吹腵，我對(duì)歷史人物以及其它一些課上的內(nèi)容，雖說，不能夠滾瓜爛熟，看一遍也知道個(gè)十拿九穩(wěn)了，在今天的社會(huì)公開課上，雖然，天時(shí)、地利、都很好。可是，最重要的人和差了一點(diǎn)。之所以人和差了一點(diǎn)，是因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)前來看課。在社會(huì)課上，老師提出了一個(gè)問題，我的心早早想到了，一定是那正確答案。可是，由于看課老師多，我心里緊張，因此，我沒有勇氣，沒有舉起那沉甸甸的手，那只手似乎有千斤重。而平時(shí)在班上上課的時(shí)候，我總能積極發(fā)言，但是在公開課上，我的勇氣沒有了，我感到我的手特別無力。老師似乎看出了我的心思，老師微笑地看了我一下，讓我仿佛重振信心，繼續(xù)發(fā)起言來。
在這一節(jié)社會(huì)課上，我知道了發(fā)言其實(shí)并不可怕，可怕的是沒有勇氣，就是那個(gè)“內(nèi)鬼”做的怪，我要打敗這個(gè)“內(nèi)鬼”讓信心重振我的心頭。
寫老師的微笑的作文8
說起一個(gè)大家喜歡表情———微笑，它代表著友誼、歡樂、祝福。
今日，我讀了一篇作文，這篇作文叫《最后的微笑》。本文講述了這樣一件事：小作者喜愛畫畫，下課畫，上課他也在畫。老師沒有批評(píng)他，只對(duì)他說：“上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課了再畫。每個(gè)星期六送我一幅你畫的畫好嗎”？小作者聽了很高興。但死神卻悄悄地降臨在這位老師身上。星期六，作者帶了一幅畫來看望老師。老師看著畫笑了，同學(xué)們都痛哭起來。這是一位多么好的老師呀！臨終時(shí)還送給同學(xué)們最后一笑，寄托著希望的微笑……。
這位老師親切、和藹、關(guān)心學(xué)生、善解人意的品性，難道不值得人們尊敬和懷戀嗎？其實(shí)，在我們的生活中也有很多這樣的老師，如教我的侯老師、任老師、茹老師、朱老師……他們不都是值得我們尊敬的好老師嗎？
讓我們用行動(dòng)和自己的成績(jī)來回報(bào)老師吧！請(qǐng)不要忘記鮮花是園丁們培養(yǎng)出來的，我們未來的'道路是老師用辛勞鋪出來的。
寫老師的微笑的作文9
吳老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，也是我們的語文老師。
她，一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋，嘴角微微向上翹，臉上洋溢著甜美的笑容，就像媽媽一樣親切。一副眼鏡架在鼻梁上，讓人一看就知道是個(gè)知識(shí)淵博的人。一張能說會(huì)道的嘴，說起話來滔滔不絕。但我最喜歡的還是吳老師的微笑。
記得一次上語文課，吳老師提出了一個(gè)問題，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。大家絞盡腦汁地思索著，可是一無所獲。啊哈，有了，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”我心中一陣竊喜。可我怕說錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，遲遲不肯舉手。吳老師仿佛看穿了我的心思，向我微微一笑，還隱隱約約能看見兩個(gè)小酒窩。
這個(gè)微笑仿佛給了我力量，給了我信心。我舉起了手，大聲回答了老師的問題。吳老師的眼里閃爍著喜悅的目光，微笑著說：“你真棒！”我像一只沐浴在春風(fēng)里的小燕子，那么快樂，那么幸福。
當(dāng)同學(xué)考試考砸時(shí)，吳老師就耐心地幫助他，一個(gè)微笑，鼓勵(lì)他：“失敗乃成功之母。”當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，吳老師的'笑容就像盛開的鮮花，與我們一起分享快樂。
吳老師的微笑是一種鼓勵(lì)，是一種信任。她的微笑讓我們感到特別溫馨。吳老師，雖然您不再教我們了，但我永遠(yuǎn)敬愛您！
寫老師的微笑的作文10
生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無處不在。書聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵(lì)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭(zhēng)相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準(zhǔn)備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒有勇氣提問的同學(xué)說出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現(xiàn)，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里……老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩(wěn)，比冬增了幾屢溫馨。
老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的`開始。我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
寫老師的微笑的作文11
升入三年級(jí)之后，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時(shí)很嚴(yán)厲的，直到一次游學(xué)回來，我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜纾铱匆娔切┢嫘喂譅畹腵橋害怕極了，一個(gè)人坐在樹下，怎么也不敢上去。看見同學(xué)們?cè)跇蛏献分鹬㈡倚χ粋�(gè)個(gè)生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過來拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來對(duì)我說：“萬珂，來，我陪你上去，沒事的。”她拉著我的手來到橋邊上：“來吧，勇敢一點(diǎn)。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了幾步，回過頭，陳老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。
這次游學(xué)我看見了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
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